Esta expansión representa una de las estrategias centrales del Plan Ampliación de Cobertura de Educación Medio Superior, mismo que tiene como meta para el 2026 de crear 130 planteles en 110 municipios de acuerdo con Tania Rodríguez Mora.

El programa prevé que, con estas nuevas instalaciones, se generarán 65,400 lugares adicionales en 2026 para estudiantes de bachillerato. Además, durante 2025 se añadieron 44,685 espacios mediante la construcción de 20 planteles, 33 ampliaciones y 35 reconversiones de secundarias.

El Gobierno de México anunció la apertura de 130 nuevos Bachilleratos, los cuales se encuentran distribuidos en diferentes zonas de la República Mexicana:

En Baja California se construirán 2 nuevas escuelas.

En Baja California Sur, 1 plantel.

Sonora contará con 5 escuelas adicionales.

Durango tendrá 3 nuevas instituciones.

Chihuahua sumará 5 planteles.

Jalisco tendrá 16 nuevos planteles.

Guanajuato contará con 3 escuelas más.

San Luis Potosí agregará 7 planteles.

Querétaro dispondrá de 4 nuevas escuelas.

Puebla tendrá 6 nuevas instituciones.

Oaxaca sumará 6 planteles.

Quintana Roo contará con 5 escuelas adicionales.

Veracruz tendrá 7 nuevos planteles.

Tabasco sumará 3 planteles.

Yucatán contará con 3 escuelas más.

Campeche sumará 6 nuevos planteles.

La Ciudad de México contará con 6 nuevas escuelas.

El resto de los planteles se distribuirán entre otros estados, para sumar un total de 130 nuevas escuelas en 110 municipios.

Los avances del Sistema Nacional de Bachillerato fueron presentados en la Mañanera de este 28 de octubre, donde se anunció una inversión de 5 mil 749 millones de pesos para infraestructura en 2026, para crear 65 mil 400 espacios para los jóvenes.

Una preparatoria que quede cerca de la casa, hemos estado construyendo nuevos bachilleratos este año, ampliando los existentes y transformando secundarias, informó la presidenta Claudia Sheinbaum.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, recordó que la meta de este plan es crear 120 mil nuevos lugares.

En 2025, a través de 88 acciones de ampliación de infraestructura educativa, se crean 44 mil 685 lugares; 2026, 202 acciones, con 65 mil 400 lugares; se proyecta para 2030 un total de 120 mil nuevas plazas.

Tania Rodríguez Mora, subsecretaria de Educación Media Superior, informó que para 2026 va la inversión de 5 mil 749.2 millones de pesos.

Para definir la ubicación, se busca donde están los polos de bienestar, también se identificaron tres de los programas que hacen una enorme justicia social: programa Lázaro Cárdenas, plan integral de la Zona Oriente del Valle de México y los planes de justicia de pueblos indígenas, así como zonas con difícil acceso a servicios educativos.

Se identificaron 20 nuevos bachilleratos tecnológicos en 20 ciudades: Tijuana, Baja California; Hermosillo, Sonora; Pesquería y General Escobedo, Nuevo León; Reynosa, Tamaulipas; Chicoloapan, La Paz y Valle de Chalco, Estado de México; Tlalpan, Ciudad de México; Calakmul, Campeche; Celaya, Guanajuato, entre otras.También la ampliación de 52 escuelas con alta demanda.

El gobierno de México proyecta generar 120 mil nuevos espacios educativos para estudiantes de bachillerato en el país, durante el sexenio, "para que ningún joven se quede sin estudiar", aseguró Mario Delgado Carrillo, secretario de Educación Pública (SEP).

"Lo cual es un una cifra que nunca hemos tenido y que si cambia radicalmente la tendencia que hubo durante muchos años en el periodo neoliberal, donde se dejaron de construir escuela, donde no se acompañó el crecimiento poblacional de los jóvenes, que sabíamos que íbamos a tener la generación más grande de jóvenes en la historia de México, no se acompañó con la construcción de lugares, ahora se está construyendo como no se había construido antes", apuntó el titular de la SEP.

Solamente en el 2026 , se calcula que la cobertura educativa de bachillerato aumentará un 85 por ciento en México, con una inversión de 5 mil 749.2 millones de pesos, con 202 acciones de infraestructura. Serán 130 escuelas nuevas cerca de tu casa en 110 municipios, incluido el de Minatitlán en Veracruz. informó por su parte, Tania Hogla Rodríguez Mora, subsecretaria de Educación Media Superior.

En la conferencia "Mañanera del Pueblo", ambos funcionarios explicaron que este año se realizaron al menos 88 acciones de ampliación de la infraestructura educativa. En algunos bachilleres se hicieron ampliaciones, en otros se aprovechó el horario vespertino de secundarias que no se usaban por la tarde y otras nuevas preparatorias. Para alcanzar casi 45 mil nuevos lugares, esto es el 37 por ciento de la meta para el año 2026, se ha proyectado un programa más agresivo, la construcción de 65 mil 400 nuevos lugares con 202 acciones, lo cual nos llevaría ya a 110 mil lugares, estaríamos muy cerca de la meta de los 120 mil que está planteado para el 2030.

"El objetivo es que, para el término del sexenio en 2030, los jóvenes encuentren un lugar en los 120 mil espacios que se abrirán en el bachillerato", enfatizó el secretario Delgado Carrillo.

Recordó que que ya estamos viviendo la primera generación de bachillerato nacional, este cambio curricular profundo, donde se acaba con esta idea de qué hay bachillerato de primero, de segunda, todos formamos parte del bachillerato nacional porque los 32 subsistemas forman parte del bachillerato nacional.

Dijo que también se está dando paralelamente la "actualización curricular de nuevas carreras que les interesan a los jóvenes que tienen que ver con tecnologías con medio ambiente y abrir espacios que ningún joven que quiera estudiar, se quede sin la posibilidad de hacerlo, además, por supuesto de qué todos los estudiantes de media superior en una preparatoria pública tienen su beca Benito Juárez".

Este año se están construyendo 20 nuevos planteles, que se terminan en diciembre, son planteles que ya se abrieron planteles ya se abrieron, ya están los jóvenes inscritos.

"Tenemos mucha demanda los nuevos planteles, incluso para el 2026, algunos de estos nuevos planteles ya se está proponiendo su ampliación porque tenemos el terreno, tenemos el espacio y hay muchos jóvenes entusiasmados en inscribirse a esos planteles, también las 33 ampliaciones que se plantearon, bachilleratos que tenían mucha demanda que estaban dejando jóvenes sin la posibilidad de ingresar", agregó el secretario Mario delgado.

La obra representó una inversión de 2.5 millones de pesos y beneficiará a más de 320 estudiantes, docentes y personal administrativo, informó J. Jesús Lara Ramírez, director general del Instituto de Infraestructura Física Educativa del Estado de Aguascalientes. Los trabajos incluyeron la demolición y reconstrucción de la barda perimetral norte, impermeabilización general, rehabilitación de andadores, rampas, plaza cívica y firmes de acceso. Explicó que estas acciones buscan ofrecer instalaciones adecuadas para el desarrollo escolar.

El presidente municipal de Jesús María, César Medina Cervantes, destacó que el respaldo del gobierno estatal ha permitido avanzar en educación, obra pública y otros rubros prioritarios para la población local.

La directora del plantel, María Eugenia Pedroza Morales, señaló que invertir en infraestructura educativa es apostar por el futuro y que cada mejora en la escuela representa una oportunidad para que los alumnos crezcan en un entorno adecuado. A nombre de la comunidad estudiantil, el alumno Darío Alejandro Mejía Collazo agradeció la intervención, reconociendo el impacto que tendrá en su formación diaria.

En el presídium participaron autoridades educativas, legisladoras, representantes municipales y padres de familia, quienes acompañaron a la gobernadora durante la entrega de las obras.

En lo que va de la actual administración estatal, se han destinado casi 300 millones de pesos para la construcción de nuevos espacios educativos del nivel básico y superior en Quintana Roo.

Los casi 30 millones de pesos se destinaron para nuevas escuelas, aulas, laboratorios, talleres, anexos y obras complementarias en los 11 municipios de la entidad.

De acuerdo con reportes del Instituto de Infraestructura Física Educativa del Estado de Quintana Roo (Ifeqroo), en los primeros tres años de la administración encabezada por la Gobernadora Mara Lezama, en Quintana Roo se construyeron 13 nuevas escuelas, 53 aulas, tres laboratorios, dos talleres, 127 anexos y se efectuaron 34 servicios básicos, que son obras que complementan el funcionamiento de los planteles, como andadores, bardas, banquetas y conexiones, en beneficio de más de un millón 927 mil alumnos.

En el nivel básico (educación especial, preescolar, primaria y secundaria) se construyeron 11 nuevas escuelas, 44 aulas, dos laboratorios, dos talleres, 99 anexos y 27 servicios básicos, mientras que en nivel superior se edificaron dos nuevas escuelas, nueve aulas, un laboratorio, 28 anexos y siete servicios básicos.

La información del Ifeqroo, a cargo de Aldo Andrés Castro Jiménez, con corte al mes de junio de 2025, precisa que se invirtieron más de 243.4 millones de pesos en nueva infraestructura para el nivel básico, así como más de 47 millones en el nivel superior.

En el primer año de gobierno, de Mara Lezama fueron destinados 29 millones 171 mil pesos para para la construcción de nuevos espacios educativos; en el segundo año, fueron 163 millones 377 mil pesos, y de julio de 2024 a junio de 2025, ya se invirtieron 98 millones 275 mil pesos.

Aldo Andrés Castro Jiménez, director general del Instituto de Infraestructura Física Educativa del Estado de Quintana Roo (Ifeqroo), expresó que desde el inicio de la actual administración estatal se ha reforzado y destinado una inversión histórica en infraestructura educativa, con el objetivo de garantizar a los estudiantes de todos los niveles educativos los espacios necesarios y adecuados para su formación académica.

En su cuarto día consecutivo de recorridos por planteles escolares de los estados afectados, en Puebla, el titular de la SEP, Delgado supervisó y cuantificó los daños ocasionados por las recientes lluvias y coordinar las acciones de rehabilitación de infraestructura, restitución de mobiliario y reposición de materiales educativos.

Acompañado de autoridades educativas de la entidad y en su visita al Bachillerato Manuel Ávila Camacho y a la Telesecundaria Lázaro Cárdenas, en Villa Ávila Camacho (La Ceiba), el titular de la SEP reiteró que todas las escuelas públicas de los estados afectados cuentan con seguro, lo que permite avanzar con rapidez en la reparación de daños.

Estas acciones, afirmó, forman parte del compromiso del Gobierno de México por proteger el derecho a la educación y el bienestar de las comunidades escolares.

En la Telesecundaria Octavio Paz, en la comunidad de Cuahueyatla, municipio de Huauchinango, Delgado Carrillo destacó la coordinación permanente entre los tres órdenes de gobierno y las comunidades escolares para atender los planteles afectados.

Señaló que el Gobierno de México trabaja para garantizar que cada niña, niño y adolescente pueda continuar sus estudios en entornos seguros y con los materiales necesarios para su aprendizaje.

Al recorrer la Primaria Indígena Cadete Vicente Suárez, también en Huauchinango, el secretario informó que por instrucciones de la Presidenta Claudia Sheinbaum, la SEP mantiene un despliegue permanente de supervisión y atención en los planteles educativos afectados por las lluvias en los estados de Hidalgo, Puebla, Querétaro, San Luis Potosí y Veracruz, con el objetivo de restaurar la normalidad escolar y garantizar un regreso seguro a clases.

Delgado Carrillo enfatizó que la prioridad del Gobierno de México es que las niñas, niños, adolescentes y jóvenes puedan continuar sus estudios en entornos seguros y dignos, sin que las condiciones climatológicas interrumpan su aprendizaje. En este sentido, reiteró que las aseguradoras y los equipos técnicos de la SEP permanecen desplegados en las zonas afectadas para garantizar que cada plantel reciba la atención necesaria. Juntas y juntos vamos a superar este desafío. La educación y el bienestar de nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes son una de las más grandes prioridades de este gobierno, aseguró el titular de la SEP, al destacar que la reconstrucción de escuelas representa un acto de justicia social y de compromiso con la igualdad educativa.

Delgado Carrillo subrayó que, siguiendo las indicaciones de la Presidenta de México, la SEP trabaja de manera coordinada con autoridades estatales, municipales y con las propias comunidades educativas, para identificar los daños y dar una respuesta inmediata y eficaz. Estamos recorriendo los planteles para escuchar directamente a maestras, maestros, madres y padres de familia, y atender de forma integral las necesidades de cada escuela, puntualizó.

El secretario reconoció la solidaridad y entrega del magisterio mexicano, que una vez más ha demostrado su vocación social al permanecer al frente de las escuelas , incluso en circunstancias adversas. Las maestras y maestros de México nunca abandonan su labor educativa; son ejemplo de compromiso con las niñas, niños y jóvenes de nuestro país, expresó. Asimismo, resaltó la participación de la comunidad escolar de los estados afectados, donde docentes, madres, padres y estudiantes se han sumado activamente a las tareas de limpieza, rehabilitación y reorganización de los espacios escolares, en conjunto con autoridades locales y federales. Este trabajo colectivo refleja la fuerza de un pueblo que pone a la educación en el centro de su reconstrucción, afirmó. Finalmente, Mario Delgado reiteró que, por instrucciones de la jefa del Ejecutivo Federal, continuará recorriendo los estados afectados, supervisando los avances y acompañando a las comunidades escolares hasta lograr que todas las escuelas reanuden actividades en condiciones adecuadas.

El secretario de Educación informó este martes que un total de mil 297 planteles educativos resultaron con daños en los estados de Hidalgo, Puebla, Querétaro, San Luis Potosí y Veracruz, de los cuales 805 ya han sido intervenidos y 492 se encuentran en evaluación estructural y de daños.

Para afrontar este reto se activará el seguro institucional operado por Agroasemex, el cual dispone de tres mil 200 millones de pesos, recursos que permitirán rehabilitar y limpiar los planteles dañados, así como garantizar la seguridad y bienestar de las comunidades escolares, siguiendo las instrucciones de la presidenta Claudia Sheinbaum, explicó el secretario.

Estos recursos nos permitirán atender de manera oportuna los daños ocasionados por las inundaciones y asegurar que ningún estudiante se quede sin clases

Delgado detalló que, en zona de la Huasteca en San Luis Potosí, las inundaciones dejaron lodo y daños menores en mobiliario y bardas, y gracias al seguro, se realizan reparaciones inmediatas para que las escuelas continúen operando.

No obstante, en algunos casos, como en planteles cercanos a ríos, será necesaria la reconstrucción total para proteger a estudiantes y docentes.

Para asegurar que las escuelas del país cuentan con las condiciones óptimas para el regreso a clases, se pone en marcha un plan integral en tres etapas, priorizando la seguridad, la limpieza y el equipamiento de los planteles.

Primera etapa. Se realiza el desazolve de coladeras, limpieza profunda de patios, salones y áreas comunes, así como la desinfección de tinacos y cisternas, con el objetivo de garantizar entornos saludables y seguros para estudiantes, docentes y personal administrativo.

Segunda etapa. Se contempla la reposición de mobiliario escolar, incluyendo computadoras, útiles, muebles de aula, material de laboratorio y equipos didácticos.

Tercera etapa. Atención a las escuelas que hayan tenido daños mayores, donde se contempla reparación o levantamiento de bardas, reposición de techumbres o columnas colapsadas.

Delgado Carrillo destacó que las labores se realizan en coordinación con autoridades estatales, municipales, madres, padres de familia y comunidades escolares, asegurando el uso transparente y eficiente de los recursos.

La recuperación de cada escuela representa un paso hacia una educación pública de calidad y hacia el bienestar de nuestras niñas y niños

Finalmente, el secretario reconoció el esfuerzo de docentes, directivos y personal de apoyo que participan activamente en la rehabilitación, les dijo que el trabajo conjunto entre gobierno, maestras, maestros y familias nos permite avanzar hacia un sistema educativo más justo, moderno y humano.

En la federal, la conocemos todos (&) No podemos ver en el proyecto específicamente qué viene para Querétaro porque viene muy general, tendremos que irnos conforme ya haga la división, explicó.

Soto Obregón indicó que, aunque el panorama no es tan positivo como se desearía, el estado trabaja en la construcción de su propio presupuesto a través de las juntas directivas de los diferentes organismos educativos. Evidentemente, no es como quisiéramos, quisiéramos un poco más, pero también entiendo que en educación siempre necesitamos más dinero y queremos que las cosas estén mejor, señaló.

Agregó que, a nivel estatal, los organismos proponen sus necesidades financieras, principalmente en materia de pasivos, las cuales son revisadas y autorizadas por sus órganos de gobierno. En Querétaro sí damos chance de que ellos expresen totalmente a sus órganos de gobierno qué es lo que necesitan, si no, pues ¿cómo le van a hacer?, dijo.

La funcionaria explicó que, a diferencia de instituciones como el Instituto Politécnico Nacional (IPN), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Tecnológico Nacional de México (TecNM), cuyo presupuesto federal sí se encuentra etiquetado, en el resto de los casos los recursos vienen concentrados en una sola bolsa, lo que dificulta conocer cuánto se destinará específicamente a Querétaro.

En ese sentido, reconoció que la propuesta federal no contempla un incremento suficiente para compensar la inflación, situación que también ha sido señalada por la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ). La expectativa no es precisamente la mejor porque incluso, ustedes lo saben, dicho por la autónoma de Querétaro, no contempla ni siquiera la inflación. Pero bueno, vamos a esperar, comentó.

Soto Obregón consideró que lo ideal sería que el aumento presupuestal al menos cubriera la inflación, que actualmente ronda entre el cuatro y el cinco por ciento. Además, detalló que este año el aumento fue similar a ese porcentaje en educación básica, aunque no así en los niveles medio y superior.

Finalmente, la titular de Educación destacó que el estado busca mantener la consolidación de programas prioritarios como Beca a Embajadores, Que nadie se quede atrás e Intervención Educativa, que equipa a las escuelas con infraestructura tecnológica. Ya prácticamente en este año todos los centros de cómputo de nuestras prepas estatales han sido cambiados en su totalidad y queremos mantener esta infraestructura educativa que ha ayudado a que tengamos buenos números en Querétaro, afirmó.

También puntualizó que entre el 65 y el 80 por ciento del presupuesto educativo se destina a nómina, según el organismo, lo que calificó como un componente significativo en la estructura financiera del sector.

La presidenta municipal, Romina Contreras Carrasco, visitó la Primaria Cuauhtémoc, ubicada en San José Huiloteapan, en donde entregó el reemplazo de malla ciclónica y losetas dañadas, se aplicó pintura vinílica en los salones, y se llevó a cabo el mantenimiento de los sanitarios y del patio escolar, con el fin de que los estudiantes y docentes cuenten con espacios en óptimas condiciones durante su estancia en la escuela y, con ello, lograr un mejor aprendizaje y motivación.

Desde Cabildo, aprobamos parte del recurso municipal para destinarlo a la rehabilitación de las escuelas públicas del territorio y realizar las reparaciones que cada una de ellas requiere. Nuestro compromiso es 24/7 con la educación de los niños, adolescentes y jóvenes de Huixquilucan. Por ello, seguiremos con estas mejoras, con programas sociales y becas educativas, para que todos tengan las mismas oportunidades de prepararse académicamente, señaló la presidenta municipal Romina Contreras.

Posteriormente, en la comunidad de Santa Cruz Ayotuxco, la alcaldesa develó la placa de los trabajos que se realizaron con el programa Acción por la Educación en la Telesecundaria Fernando Quiroz Gutiérrez, entre los cuales destacan la fabricación de un techo de policarbonato en el área de comida, la colocación de ventanas de aluminio, así como trabajos de plomería, entre ellos la implementación de llaves ahorradoras de agua para contribuir al cuidado del medio ambiente.

Romina Contreras afirmó que, como parte de la segunda etapa de Acción por la Educación, en ambas escuelas se proporcionaron balones deportivos para que los estudiantes practiquen actividades físicas en su tiempo de receso, como futbol, basquetbol y voleibol, con el objetivo de impulsar su desarrollo integral y promover el deporte para que adopten hábitos saludables.

Por su parte, la directora de la Primaria Cuauhtémoc, Lucía Esmirna de Jesús, reconoció la labor de la presidenta municipal, Romina Contreras, ya que este programa es una pieza clave para mantener las escuelas en óptimas condiciones y, con la entrega de materiales para la docencia, se reafirma el compromiso del Gobierno de Huixquilucan con la educación a favor de nuestros niños.

Romina Contreras, su legado perdurará en cada uno de nuestros alumnos. La remodelación de nuestra escuela es una realidad, agradecemos a todos los que hicieron posible este cambio, pues también se renueva nuestra esperanza y entusiasmo para el futuro. La educación es el arma más poderosa para cambiar al mundo, nuevamente muchas gracias, comentó.

En tanto, la representante de padres de familia en la Telesecundaria Fernando Quiroz Gutiérrez, Celia Delgado, apuntó que las mejoras en el plantel no sólo representan un cambio en la infraestructura, sino también en el ánimo y motivación de los alumnos, mostrando sensibilidad, compromiso y una verdadera cercanía de la alcaldesa con las comunidades que más lo necesitan.

Ante la presencia de autoridades auxiliares, representantes de diversos sectores y vecinos del municipio de Cuautlancingo, el edil, Omar Muñoz destacó que las obras más relevantes fueron: la perforación de un pozo profundo en Sanctorum para dotar de agua potable a la población que beneficiará a 35 mil personas.

Además, en coordinación con el Gobierno del estado, la construcción de un nuevo acceso al municipio desde el Periférico Ecológico con el carril de aceleración y desaceleración, que beneficia a más de 30 mil habitantes de la zona.

Seguido de la rehabilitación con concreto asfáltico en la calle Adolfo López Mateos, que inicia en la calle Hidalgo-Emiliano Zapata en San Lorenzo Almecatla y la pavimentación con adoquín de la privada Munich en Sanctorum y la segunda privada lateral del antiguo camino a Tlaxcala, en San Juan Cuautlancingo, entre otras.

Educación

Mientras que, en el sector educativo, se construyeron nueve arcotechos en escuelas púbicas para contribuir a una educación en condiciones dignas como: en la plaza cívica de la secundaria Frida Kahlo, ubicada en Sanctorum; en la cancha de usos múltiples del preescolar Aquiles Serdán, de San Lorenzo Almecatla; en la cancha de usos múltiples del bachillerato Forjadores de Puebla, de San Juan Cuautlancingo.

Por otro lado, destacó la rehabilitación del Complejo Deportivo San Juan, con una inversión de casi 8 millones de pesos, para ratificar el compromiso con el impulso al deporte y el sano entretenimiento.

Así como la rehabilitación y adecuación del Centro de Bienestar Animal en San Lorenzo Almecatla, un espacio de mil 500 metros cuadrados que permitirá, por primera vez, contar con un espacio propio y adecuado para el resguardo digno de los seres sintientes.

Además, se logró un histórico acuerdo con el Gobierno del Estado que encabeza Alejandro Armenta, para que en Cuautlancingo se construya la Universidad de la Tecnología, que contará con un Centro de Especialización de Recursos Humanos de Alto Nivel en el Sector Automotriz, similar al que se ubica en San José Chiapa. Esta universidad será construida con recursos federales en un terreno de 29 mil metros cuadrados que el gobierno municipal ya tiene disponible, destacó.

También subrayó que el municipio será la casa de la Universidad de la Salud Rosario Castellanos, un proyecto impulsado por la Doctora Claudia Sheinbaum y agradeció por la confianza que el gobierno de México ha depositado en Cuautlancingo, consolidándolo como un nodo central de educación en Puebla.

De este total, más de 460 obras se han concentrado en los municipios con mayor densidad poblacional, lo que ha implicado una inversión superior a 740 millones de pesos destinados a mejorar las condiciones físicas de los centros educativos.

El titular del ITIFE, Sergio Oliverio Castillo Sagástegui, destacó que los municipios de Reynosa, Nuevo Laredo, Matamoros, Tampico, Altamira, Ciudad Madero y Ciudad Victoria han sido los principales beneficiarios de estos recursos, al representar las zonas urbanas con mayor número de estudiantes y, por tanto, con mayores necesidades de infraestructura educativa.

Estas acciones reflejan el compromiso del Gobierno del Estado con el bienestar y la formación integral de las nuevas generaciones. A través del trabajo coordinado entre este Instituto y las Secretarías de Obras Públicas y Educación, se están transformando los planteles escolares bajo una visión humanista, que prioriza la equidad, la inclusión y el acceso a una educación de calidad para todas y todos los tamaulipecos, señaló el funcionario.

Agregó que, con estos avances, el gobernador Américo Villarreal reafirma su firme compromiso con la transformación del sistema educativo estatal, consolidando un esfuerzo conjunto entre sociedad y gobierno para garantizar que las niñas, niños y jóvenes cuenten con espacios dignos, seguros y adecuados que inspiran el aprendizaje, fomentan la inclusión y promueven el desarrollo integral de las y los estudiantes en todos los rincones del estado.

La inversión total ascendió a cinco millones de pesos, en beneficio de 662 alumnos.

Durante su intervención, el funcionario estatal destacó la importancia de ofrecer espacios dignos que motiven a las y los estudiantes a continuar su formación académica, reiterando el compromiso del Gobierno del Estado por impulsar acciones que mejoren la calidad educativa en todos los municipios.

Me da mucho gusto ver que en todos ustedes tenemos un gran futuro porque saben qué quieren estudiar y qué quieren para su vida. Queremos que sepan que en Querétaro sí se puede, que cuentan con todo el equipo del Gobernador para salir adelante, expresó Nava ante la comunidad escolar. Por su parte, la coordinadora general de la USEBEQ, Irene Quintanar Mejía, y el director del IFEQ, Fernando Orozco Vega, subrayaron el trabajo conjunto entre instituciones estatales y municipales para mejorar la educación básica.

Afirmaron que las nuevas aulas están completamente equipadas para su uso inmediato y reflejan el compromiso de seguir invirtiendo en la formación de las y los jóvenes queretanos.

Qué gusto poder constatar que uno de los compromisos de campaña que para mí eran muy importantes, era esta universidad, esté cumplido. Hoy a cuatro años de mi gobierno hemos cumplido el 93 por ciento de esos compromisos. Pero sin duda, esta universidad dejará huella en la historia de Tlaxcala y de México. Porque hoy esta universidad es referente nacional, afirmó la mandataria estatal.

La gobernadora adelantó que antes de que concluya este año dará inicio la cuarta y última etapa del proyecto, el cual representa la experiencia y el sentir de los ancestros, así como el orgullo de ser tlaxcalteca y pertenecer a sus pueblos originarios, protagonistas de la conmemoración de los 500 años de la Fundación de la Ciudad de Tlaxcala.

Es un reconocimiento a los pueblos indígenas y, en estas aulas y en estos espacios, se sembrarán las identidades que dignificarán la lengua, revitalizarán los saberes y construirán comunidad. Ustedes, los alumnos, los maestros de esta universidad, serán los guardianes de la historia de Tlaxcala, por eso es tan importante el sentido de esta universidad, expresó.

Universidad referente nacional e inversión histórica

El presidente de la Asociación Nacional de Universidades Interculturales (ANUI) y rector de la Universidad de Tabasco, Alterio Ramos Pérez Pérez, destacó que la inversión en infraestructura educativa impulsada por la gobernadora es un acto de justicia social hacia los grupos históricamente marginados.

Actualmente, la ANUI integra a 20 instituciones en el país, incluida Tlaxcala, con una matrícula de 25 mil estudiantes; de ellos, 64 por ciento son mujeres, 25 por ciento son hablantes de lenguas indígenas y 5 por ciento pertenece al sector de personas con discapacidad.

El coordinador general de la UIT, Ulises Tamayo Pérez, reconoció el cumplimiento de este compromiso y señaló que desde su creación en 2021, la universidad mantiene el objetivo de consolidar un paradigma educativo alternativo en Tlaxcala, basado en la pertinencia cultural, la descolonización, la equidad de género, la democratización, la nominalización y el cuidado de la naturaleza. La primera generación de egresados de las licenciaturas en Agroecología y Gestión Comunitaria se graduará en 2027.

Detalles de la obra y presentación del libro El director del Instituto Tlaxcalteca de la Infraestructura Física Educativa (ITIFE), Mateo Sergio Sánchez Ramírez, informó que en la tercera etapa se invirtieron más de 18 millones 752 mil pesos en la construcción de una techumbre, la modificación de canchas de usos múltiples, tres aulas didácticas con módulo sanitario, un mural en el edificio E, una velaría, un aula de usos múltiples en el edificio A, un invernadero y una barda perimetral de tres metros de altura con concertina.

Adicionalmente, 2 millones 674 mil pesos se destinaron al equipamiento. No solo fortalecemos nuestra infraestructura, sino que enaltecemos el espíritu y las raíces de Tlaxcala, subrayó.

El secretario de Educación, Homero Meneses Hernández, explicó que el libro Tlaxcala Flor y Canto: Tlaxkallan Xochitl Wan Kwikatl fue elaborado por mujeres y hombres tlaxcaltecas, e incluye los derechos de los pueblos indígenas, la historia prehispánica y las cosmovisiones nahuas y yuhmu.

Durante el recorrido por las nuevas instalaciones, la gobernadora estuvo acompañada por la vicepresidenta de la Mesa Directiva del Congreso local, Aurora Villeda Temoltzin; el magistrado del Poder Judicial, Ricardo Rodolfo Trejo Ortiz; la alcaldesa de Ixtenco, Aline Lazo Caballero; y la catedrática de la UIT, Margarita Cisneros Tzoni, además de autoridades educativas, integrantes del Consejo de Pueblos, docentes y alumnos de la universidad.

El Gobierno del Estado, bajo el liderazgo del doctor Américo Villarreal Anaya a través del Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE), ha transformado el rubro educativo con más de 770 obras en planteles escolares de todas las regiones de Tamaulipas, destinando una inversión mayor a los mil 100 millones de pesos.

El titular del ITIFE, Sergio Oliverio Castillo Sagástegui

Estas acciones, además de mejorar la infraestructura de las escuelas, se convierten en espacios dignos y funcionales para el aprendizaje de las y los estudiantes de la entidad, expresó el servidor público.

Agregó que, gracias a la visión del gobernador, las obras ejecutadas, han logrado que la población estudiantil cuente con planteles seguros, funcionales y de calidad, garantizando una educación digna en todo el territorio tamaulipeco.

Durante la ceremonia de Lunes Cívico, la Alcaldesa Estrella Palacios Domínguez y funcionarios municipales encabezaron el banderazo de inicio de la construcción de una aulas de medios en la primaria Amigos de México, ubicada en la colonia Jardines del Valle.

La obra tendrá una inversión de 1.3 millones de pesos y su objetivo es dotar de herramientas tecnológicas a los niños y niñas que asisten a clases en el plantel, mediante nuevos aprendizajes que los ayuden a desarrollar sus habilidades y ampliar su conocimiento en ámbitos digitales.

Estamos aquí en la escuela Amigos de México, donde vamos a arrancar una obra que tiene un costo de 1.3 millones de pesos. Se trata de una aula de medios que fue muy solicitada por las maestras, por los maestros y por el director. Entonces, el día de hoy tenemos el orgullo de empezar esta obra, ya que hemos sido muy insistentes en que sin educación no hay transformación; así que creemos que apoyando a las escuelas y la infraestructura educativa podemos hacer que tengamos mejores ciudadanos, expresó Palacios Domínguez.

Agregó que con esta inversión son ya 10 obras en infraestructura educativa apoyadas de parte de su Gobierno, con un total de 20 millones de pesos; además de apoyos a 90 planteles del municipio con distintos programas sociales que benefician a niños y niñas.

Ya con esta obra comentarles que se suman ya 10 obras públicas que hemos hecho en apoyo a infraestructura educativa en nuestro municipio. Son un poquito más de 20 millones de pesos lo que se ha invertido en infraestructura para todos nuestros estudiantes aquí en Mazatlán.

Decirles que además de esos 20 millones que ya invertimos en obra pública, en diferentes escuelas, también tenemos apoyos sociales que se han brindado a 90 planteles. De hecho, para que se den una idea, representa un beneficio para alrededor de 8 mil a 10 mil estudiantes en nuestro municipio. La ayuda a obras sociales son de mantenimiento, pintura, y colocación de aires acondicionados.

En el Lunes Cívico, la alumna Ariana Vianney Murillo expresó unas palabras de bienvenida para la Presidenta Municipal y agradeció el apoyo para ella y sus compañeros con la construcción de la nueva aula de medios.

En tanto, el director del plantel, Luis Enrique Cárdenas, se dijo contento porque los estudiantes puedan tener un mejor futuro.

Estrella Palacios Domínguez hizo entrega de un asta de bandera y material deportivo al director del plantel.

Mientras que estudiantes le regalaron un ramo de flores a la Alcaldesa.Además, se hizo la entrega de diplomas y reconocimientos a alumnos de mejor aprovechamiento, Diego Márquez, Ariana Murillo y Jesús Ángel Rodríguez.

Lo que llevamos son alrededor de 1,300 millones de pesos, entre el Itife que es una OPD de la Secretaría de Obras Públicas y nosotros mismos, ya estaremos superando los 1,300 millones de pesos en infraestructura.

El funcionario explicó que a la par de otros trabajos, en estos momentos están trabajando en techumbres y gimnasios en varias instituciones educativas, está el gimnasio del Tec (Tecnológico de Victoria), vamos a construir una techumbre en la Politécnica y en varias escuelas de los 43 municipios vamos a hacer esto.

Apuntó que no solo techumbres son las que se solicitan en las escuelas, ya que también se llevan a cabo entrega de cisternas o subestaciones eléctricas que deben cambiarse por antigüedad o porque con las altas temperaturas se descomponen.

Rehabilitar escuelas, aulas, las mismas estructuras de las aulas que existen, impermeabilizando, pintando y algunos comedores, cercos, todo este tipo de obras estamos haciendo, también en los 43 municipios.

La titular de la Secretaría de Educación, Martha Soto, resaltó que el campus abrirá todo un horizonte de oportunidades para los estudiantes del municipio y la región, con el sello de excelencia y calidad educativa que distingue a la Máxima Casa de Estudios de Querétaro.

"El hecho de que el campus Ezequiel Montes se abra, abra estas oportunidades, va a marcar también esta oportunidad de vida para los estudiantes, pero va también a tener un sello de su propio municipio, un sello de la región y, por supuesto, el sello de calidad educativa que distingue a nuestra Máxima Casa de Estudios", subrayó la funcionaria.

Soto refirió que se tiene previsto como un espacio educativo para generar nuevas fuentes de empleo durante su proceso de construcción y, una vez inaugurado, para las y los docentes y su personal administrativo. Será un lugar donde se construirá una nueva comunidad educativa conformada por estudiantes, docentes, autoridades educativas y padres de familia.

La rectora de la Universidad Autónoma de Querétaro, Silvia Lorena Amaya Llano, destacó que la institución llega a Ezequiel Montes como parte de su historia con el firme propósito de formar juventudes, impulsar conocimiento y servir a la sociedad.

La alumna de secundaria Diana Evelyn Reséndiz Ortiz indicó que este proyecto representa esperanza y oportunidades para continuar estudiando cerca de casa sin abandonar sus raíces.

"Para muchos de nosotros, continuar con los estudios significaba viajar lejos de casa, alejarnos de nuestras familias o enfrentar gastos que eran difíciles de cubrir. Pero ahora, con la llegada de este nuevo campus, tenemos la oportunidad de seguir estudiando cerca, de crecer aquí mismo y de prepararnos sin tener que abandonar nuestras raíces", señaló la estudiante.

El presidente municipal de Ezequiel Montes, Iván Reséndiz Ramírez, celebró la donación del terreno por parte de Eduardo Ituarte y aportó una donación de 50 mil pesos al patronato de la UAQ, capítulo Ezequiel Montes, para el inicio de los trabajos.

Durante el evento se develó una placa conmemorativa para reconocer el esfuerzo conjunto de la UAQ, Gobierno del Estado, Gobierno Municipal de Ezequiel Montes y sociedad civil, encaminado a fortalecer la educación como motor de desarrollo social, cultural y humano.

Sobre el tema, Marco Antonio Verdín Arellano, director general del Instituto Nayarita para la Infraestructura Física Educativa, (INIFE) explicó que con recursos estatales se han logrado reconstruir escuelas de todos los niveles en la entidad, desde preescolar, primarias, secundarias y nivel medio superior.

Destacó, que una de las remodelaciones más destacadas de la administración estatal fue la escuela secundaria federal número 2 que se localiza por la avenida México e Insurgentes.

En este mismo contexto, Verdín Arellano dio a conocer que en los próximos días se empezará con la demolición de la escuela secundaria General Esteban Baca Calderón que se localiza frente al monumento de la Hermana Agua, pues dijo que este plantel educativo fue construido en el año de 1950.

Además, Marco Antonio Verdín Arellano comentó que en el municipio Del Nayar se han realizando importantes inversiones para lograr brindar a los alumnos escuelas seguras, lo mismo que en el municipio de La Yesca y todo el estado de Nayarit.

Finalmente, el director general del Instituto Nayarita para la Infraestructura Física Educativa aseveró que en lo que es el tema de infraestructura educativa en Nayarit, en tan solo cuatro años el gobierno del doctor Miguel Ángel Navarro Quintero, se han invertido más de mil millones de pesos.

"El Nuevo Bachillerato Nacional permitirá alcanzar 85% de cobertura en cierre de la administración

Con el propósito de disponer de 10 mil 500 nuevos espacios en Educación Media Superior, el titular de la SEP informó que, durante el año en curso el Gobierno de México encabezado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, está destinando 760 millones de pesos (mdp) para la reconversión en todo el país de 35 planteles de educación secundaria a bachillerato.

Agregó que estas acciones tienen como objetivo que, al terminar el sexenio, se hayan creado 120 mil nuevos lugares en este nivel. Para este año, dijo, se abrirán cerca de 40 mil espacios mediante la construcción y ampliación de bachilleratos, así como la reconversión de secundarias en preparatorias con dobles turnos.

Delgado Carrillo expuso lo anterior durante la supervisión de las obras de construcción de un nuevo plantel de Educación Media Superior y la reconversión de dos secundarias para ofrecer el servicio vespertino de bachillerato en Ciudad Juárez, Chihuahua, las cuales representan una inversión total de 110.9 millones de pesos y beneficiarán a mil 75 alumnas y alumnos de esa entidad.

Acompañado del secretario de Educación y Deporte de Chihuahua, Francisco Hugo Gutiérrez Dávila, Delgado Carrillo acudió a la comunidad de Parajes de San José II, donde, con una inversión de 67.5 millones de pesos, se construye el nuevo Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 291, obra que beneficiará a 475 estudiantes.

El titular de la SEP señaló que el nuevo CBTIS 291 forma parte del segundo piso de la Cuarta Transformación, piso del que la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo es nuestra arquitecta. Informó que el plantel contará con 12 aulas didácticas, tres talleres, aula de cómputo, sala de maestros, baños, cancha cubierta de usos múltiples, además de mobiliario y equipo especializado.

Ante alumnas, alumnos, madres y padres de familia, el secretario comentó que hoy el Bachillerato Nacional, con doble certificación, es una realidad que convierte el conocimiento de vanguardia en un derecho tan básico como el agua. Es cimiento de un México más justo, próspero, inclusivo e igualitario.

Delgado Carrillo aseguró que este plantel será un bastión en la lucha por una educación humanista e inclusiva: un laboratorio de sueños, una plataforma de movilidad social y una fábrica de futuros posibles. Con el CBTIS 291 estamos construyendo la historia irreversible de la transformación personal, familiar y comunitaria de miles de jóvenes que serán una legión que ilumine nuevos y mejores horizontes, afirmó.

Posteriormente, acudió a la escuela secundaria federal No. 20, ubicada en Loma Blanca, también en Ciudad Juárez, donde verificó los avances de su reconversión. La secundaria ampliará su horario e infraestructura para convertirse, por las tardes, en bachillerato. Así, las adolescencias cruzarán sus destinos, abrazando una educación para todas y todos, señaló.

Destacó que la transformación que impulsa la Nueva Escuela Mexicana (NEM) entiende a las aulas como laboratorios de éxito profesional y de humanidad compartida, donde se forma al ser completo: inteligencia que interroga, sensibilidad que percibe las sutilezas del mundo, manos que conocen el peso de las cosas y una voluntad que imagina lo todavía inexistente.

Por ello, subrayó, en estos salones y pasillos que se preparan para su doble vida, se repara una deuda histórica: Cada vez que un joven se quedaba fuera del sistema educativo, México perdía una versión posible de sí mismo. Ahora recuperamos esos futuros extraviados.

El secretario de Educación Pública también supervisó la reconversión de la secundaria estatal 3061, ubicada en la colonia Fernández en Ciudad Juárez, donde afirmó que cada adolescente, por haber nacido en nuestro país, merece su lugar en el aula. Y al decirlo, lo construimos simultáneamente, porque las palabras sin acciones tangibles son apenas eco. Así garantizamos que la educación sea un derecho, no un privilegio ni una mercancía ni una competencia, como lo pretendieron en el neoliberalismo.

Ante estudiantes, docentes y familias, expuso que en la nueva nación educativa se han generado acercamientos estratégicos con los Polos de Desarrollo para el Bienestar y con el Plan México, porque cada región tiene su manera particular de existir, con una vocación productiva que surge de la tierra, del clima y de las manos que la han trabajado por generaciones. Las y los jóvenes de Juárez tienen derecho a soñar sus propios sueños y hacer florecer su comunidad.

El titular de la SEP informó que la reconversión de ambas secundarias representa una inversión de 43.4 millones de pesos, en beneficio de 600 alumnas y alumnos. Cada plantel contará con aula de cómputo, área administrativa con sanitarios, laboratorio multifuncional, taller de especialidad, cancha cubierta de usos múltiples y mobiliario.

Finalmente, comentó que ya se trabaja con el gobierno de Chihuahua para que la entidad cuente con un plantel de la Universidad Rosario Castellanos, y que se analiza si se construirá un nuevo campus o se adaptará algún espacio existente para ese fin.

Este jueves, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, sostuvo encuentros con funcionarios públicos para definir estrategias de expansión y modernización educativa en todo el país.

Las reuniones abordaron la apertura de nuevas escuelas, la construcción y remodelación de planteles, así como la implementación de normativa de género para garantizar entornos escolares seguros y libres de violencia.

Nueva universidad en San Luis Potosí

En un encuentro con el gobernador de San Luis Potosí, Ricardo Gallardo, Delgado Carrillo anunció la apertura de la Universidad Nacional Rosario Castellanos, que atenderá a 800 jóvenes de las cuatro regiones del estado. Este centro educativo contará con programas de Robótica e Inteligencia Artificial, posicionándose como un referente de innovación académica y tecnológica en la región.

Durante la reunión con Martha Lucía Mícher Camarena, presidenta de la Comisión para la Igualdad de Género del Senado de la República, se acordó consolidar medidas jurídicas que aseguren que niñas, niños, adolescentes y jóvenes cursen sus estudios en entornos libres de violencia. Delgado Carrillo destacó la relevancia de prevenir riesgos que afecten la permanencia escolar y reafirmó el compromiso de la SEP para proteger los derechos de estudiantes y docentes.

Para garantizar que todas las comunidades educativas cuenten con espacios adecuados, seguros y funcionales, el titular de la SEP sostuvo reuniones con Jorge Mendoza Sánchez, director general de Banobras, y Román Meyer Falcón, titular de la UPIUEP de la SICT. El trabajo conjunto permite explorar mecanismos de financiamiento y ejecución de proyectos que mejoren la cobertura y calidad de las obras educativas en todo el país.

Durante la reunión con la UPIUEP se revisaron avances en construcción, rehabilitación y equipamiento de escuelas, en coordinación con el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed). Las inversiones buscan no solo mejorar aulas, sino también impulsar la cohesión comunitaria y el desarrollo regional, contribuyendo al fortalecimiento integral del sistema educativo mexicano.

Mario Delgado Carrillo subrayó que estas acciones son parte de un esfuerzo nacional para consolidar la educación media superior y superior en México, asegurando que cada estudiante tenga acceso a espacios de aprendizaje modernos, seguros y con programas de vanguardia tecnológica. La SEP continúa trabajando de manera coordinada con gobiernos estatales, organismos educativos y bancos de desarrollo para garantizar que la educación sea un motor de desarrollo y equidad en el país.

Más de 700 estudiantes de las primarias Justo Sierra e Ignacio Manuel Altamirano, en la comunidad de Zacamulpa, cuentan con mejores espacios para su aprendizaje, luego de que el Gobierno de Huixquilucan rehabilitó sus instalaciones y realizó trabajos de mantenimiento en pintura, herrería y construcción, plomería, electricidad y jardinería, con el programa Acción por la Educación.

Previo al corte del listón inaugural para la entrega de los trabajos, la presidenta municipal, Romina Contreras Carrasco, informó que, en la segunda etapa de Acción por la Educación, se busca rehabilitar y dotar de más herramientas a las 135 escuelas públicas del territorio, para que los alumnos cuenten con espacios dignos y mejoren su aprendizaje, además de motivarlos y contribuir a disminuir la deserción escolar.

Ver lo contentos que están por esta rehabilitación, sin duda, nos hace mejores servidores públicos. Sepan que trabajamos 24/7 para que cuenten con instalaciones dignas, pues la escuela es su segundo hogar y necesitan ir motivados para adquirir mayores conocimientos. Este programa es un gran esfuerzo que se traduce en personas más preparadas para el futuro, resaltó la presidenta municipal.

Entre los trabajos que se llevaron a cabo, se encuentran la aplicación de pintura en el portón y herrería en general, así como el balizamiento y trazado de canchas; reemplazo de chapas; rehabilitación de sanitarios; colocación de reflectores; fabricación de estructura y techo de policarbonato en las escaleras, entre otros.

Ahí mismo, la alcaldesa Romina Contreras entregó balones y redes de futbol y basquetbol a los alumnos, con el fin de incentivar el deporte desde una temprana edad y contribuir a su desarrollo físico y personal, sobre todo, en dicha etapa de crecimiento.

Por su parte, el director de ambas primarias, Adrián López Hernández, destacó que Acción por la Educación es resultado del trabajo de meses de esfuerzo y dedicación, por lo que agradeció el compromiso de la alcaldesa Romina Contreras con los niños, adolescentes y jóvenes de Huixquilucan.

El Gobierno de México, a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP), dio a conocer que la educación es uno de los rubros prioritarios en el Paquete Económico 2026, pues el documento contempla una inversión histórica superior a los 1.1 billones de pesos (bdp). Este monto representa un aumento de 7.1% en términos nominales y de 3.4% en términos reales, respecto a 2025.

En su conferencia matutina de este viernes, la Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, indicó que, lejos de ser un "gasto", dicha suma es una "inversión" que se traducirá en más recursos para Educación Básica, Media Superior y Superior, además de becas. Se proyecta que para el siguiente año, alumnos de primero de primaria hasta tercero de preparatoria estén becados.

Le decían gasto en educación, nosotros le decimos inversión educativa, inversión en educación, porque no es un gasto, es una inversión. Entonces, este año estamos dando más recursos a Educación Básica, más recursos a Educación Media Superior, y más recursos a Educación Superior, más recursos a becas y más recursos a mejoramiento de la infraestructura educativa, a escuelas, ese es el programa completo.

En Palacio Nacional, la Mandataria destacó que para el siguiente año se ampliará la cobertura de la Beca Universal Rita Cetina para Educación Básica para alumnos de primaria.

Por su parte, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, dijo que ha sido con los gobiernos de la llamada Cuarta Transformación que el presupuesto para la educación tuvo un incremento de más del 10.2% en términos reales de 2018 a 2026 y que el siguiente año será utilizado para impulsar la Nueva Escuela Mexicana.

Incrementar el número de beneficiarios de becas a través de un presupuesto total de 185 mil millones de pesos (mdp) para la Beca Universal de Educación Media Superior Benito Juárez, la Beca de Educación Superior Jóvenes Escribiendo el Futuro y la Beca Rita Cetina, la cual tendrá un aumento de más de 50 mil millones de pesos en beneficio de 17.2 millones de becarios, incluyendo alumnos de primaria, quienes en enero se inscribirán a 4to, 5to y 6to, mientras que en septiembre lo harán quienes asisten a 1ro, 2do y 3ro.

La Escuela es Nuestra, con un aumento de mil mdp, lo que va a permitir que se intervenga el 100% de las preparatorias del país y se atenderán 75 mil escuelas de educación básica, con lo que se alcanza una cobertura del 65% en este nivel.

Continuidad en la expansión de la Educación Media Superior, a través de una inversión de 5 mil mdp para la creación de 50 mil nuevos lugares con 20 construcciones, 60 ampliaciones, 30 telebachilleratos.

Estos espacios se sumarán a los 38 mil que serán aperturados este 2025, con lo que en conjunto para el siguiente año será un avance del 73% de la meta sexenal de 120 mil lugares.

Apoyo a Instituciones de Educación Superior, con un presupuesto total de 167 mil mdp, de los cuales 53.7 mil mdp serán para la UNAM, 22.4 mil mdp para el IPN y 10 mil mdp para la UAM.

Universidad Nacional Rosario Castellanos, en 2026 tendrá un presupuesto de mil 318 mdp y llegará a una matrícula de más de 100 mil estudiantes en 19 unidades académicas.

Universidades para el Bienestar Benito Juárez, el cual tendrá un presupuesto de 3 mil 100 mdp y llegará a una matrícula de 96 mil estudiantes.

El Gobierno de México, a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP), informó que el presupuesto educativo es uno de los rubros que mayor incremento presenta en el Paquete Económico 2026 con un más de 1.1 billones de pesos (bdp), lo que representa un aumento de 7.1 por ciento en términos nominales y de 3.4 por ciento en términos reales, respecto a 2025.

La Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, resaltó que se trata de una inversión educativa que se traducirá en más recursos para Educación Básica, Media Superior y Superior; a becas, con el objetivo de que desde primero de primaria hasta el tercero de preparatoria, los estudiantes estén becados; así como a infraestructura.

Le decían gasto en educación, nosotros le decimos inversión educativa, inversión en educación, porque no es un gasto, es una inversión. Entonces, este año estamos dando más recursos a Educación Básica, más recursos a Educación Media Superior, y más recursos a Educación Superior, más recursos a becas y más recursos a mejoramiento de la infraestructura educativa, a escuelas, ese es el programa completo, puntualizó en la conferencia matutina: Las mañaneras del pueblo.

El rector de la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED), Juan Ramón García Rivera, expresó el orgullo de la comunidad universitaria: Muy contentos como duranguenses, como universitario tener un gobernador universitario con estos logros. La Universidad Juárez del Estado de Durango se congratula en tener un gobernante egresado de nuestras filas.

Por su parte, Martín Gerardo Soriano Sariñana, rector de la Universidad Autónoma de Durango (UAD), destacó la magnitud de la Presa Tunal II y la ampliación de la oferta educativa: No hay en Durango alguien que no quiera estudiar cualquier licenciatura que pueda cumplirse ese anhelo.

Desde el ámbito de la educación básica y media superior, Manuel Ángel Martínez, director general del Sistema Estatal de Telesecundarias (SETEL), resaltó las inversiones: Hoy tenemos uniformes y útiles escolares, la inversión en infraestructura ha crecido enormemente, esperemos que vayamos por más y así seguir apoyando a nuestros alumnos.

La directora de la Escuela Normal Carlos A. Carrillo, Flor de Fátima Sánchez, valoró la vinculación entre educación y empresas: Se me hace muy relevante que empataran lo que necesita la empresa con los sistemas educativos, van a salir alumnos muy destacados, preparados para que los empleos se queden aquí en Durango.

Docentes también se sumaron al reconocimiento, el catedrático Gregorio Soto Aguilar aseguró: La inversión más grande para mi punto de vista ha sido en la educación y siempre en la educación de los futuros duranguenses. Mientras que David Ibarra, del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Durango (CECyTED), subrayó: En este año hemos sentido más el apoyo hacia las instituciones, estamos muy orgullosos de su trabajo.

Finalmente, Miguel Ángel Estrada Gómez, coordinador de Instituciones Formadoras de Docentes, refrendó el apoyo del magisterio: Ha sido un gobierno muy cercano a la gente, que sigan haciendo ese trabajo con todo el corazón

Morelia, Michoacán, 10 de septiembre de 2025.- Tras el anuncio que hizo la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo de la proyección para el presupuesto 2026, la secretaria de Educación del Estado (SEE), Gabriela Molina, celebró y reconoció que se destinen cerca de 400 mil millones de pesos a programas de becas y mejora de infraestructura educativa en el país.

Sabemos que la presidenta es una gran aliada de la educación. Los 5 mil millones de pesos que se destinan a Michoacán para las diferentes becas, y la aplicación de otros programas estatales, nos han ayudado a disminuir el rezago educativo en 3.2 por ciento, la mayor cifra en el país, afirmó la secretaria de Educación.

En Michoacán son más de 490 mil estudiantes de diferentes niveles los que reciben Becas para el Bienestar; también se han destinado más de 7 mil millones de pesos en el programa La Escuela Es Nuestra (LEEN) para la construcción y mejora de espacios escolares de nivel básico y, recientemente, también de nivel medio superior.

El presupuesto 2026 no es una simple inversión financiera. Cada peso destinado a becas y mejoras de infraestructura se traduce directamente en oportunidades, en aulas dignas, en acceso a la educación superior y, lo más importante, en la capacidad de las y los estudiantes para construir un mejor futuro, afirmó la titular de Educación.

Durante el evento de apertura, la gobernadora Tere Jiménez señaló: Este proyecto viene del corazón y es la primera universidad en México con un sistema público de cuidados. Aquí nadie tendrá que elegir entre estudiar o cuidar a sus seres queridos, porque hay estancia infantil, atención para adultos mayores, comedores, lavandería comunitaria. Este es un espacio pensado para transformar vidas.

La mandataria también afirmó: Nos comprometimos a tener este espacio y hoy lo entregamos para apoyar a quienes desean salir adelante. Esta casa de estudios nació del trabajo en equipo, porque la unidad nos hace más fuertes y asegura que las oportunidades sean para todas y todos; aquí se dan becas del cien por ciento.

La construcción de la UNITI requirió una inversión superior a los 136 millones de pesos, según informó J. Jesús Lara Ramírez, director general del Instituto de Infraestructura Física Educativa del Estado. Explicó que las instalaciones incluyen seis aulas didácticas, estancia para adultos mayores, guardería, cocina-comedor, lavandería, 15 cubículos, biblioteca, laboratorio de cómputo, aula de usos múltiples, oficinas administrativas, consultorios médicos y psicológicos, áreas comunes, estacionamiento, cisternas, cerco perimetral y sistema de videovigilancia.

Wina Rosas Escutia, rectora de la universidad, aseguró que la institución representa un nuevo capítulo en el ámbito educativo: Hoy comienza una nueva historia donde el cuidado, la igualdad y la dignidad humana son los principios que nos guían a cada paso.

La estudiante Laura Ivonne Jiménez López compartió un mensaje en nombre de sus compañeros: Hoy la UNITI abre sus puertas para cambiar vidas, recuperar sueños y recordar que nunca es tarde para aprender; hoy con esta universidad descubrimos que siempre hay una nueva oportunidad.

Durante el evento de apertura, la gobernadora Tere Jiménez señaló: Este proyecto viene del corazón y es la primera universidad en México con un sistema público de cuidados. Aquí nadie tendrá que elegir entre estudiar o cuidar a sus seres queridos, porque hay estancia infantil, atención para adultos mayores, comedores, lavandería comunitaria. Este es un espacio pensado para transformar vidas.

La mandataria también afirmó: Nos comprometimos a tener este espacio y hoy lo entregamos para apoyar a quienes desean salir adelante. Esta casa de estudios nació del trabajo en equipo, porque la unidad nos hace más fuertes y asegura que las oportunidades sean para todas y todos; aquí se dan becas del cien por ciento.

La construcción de la UNITI requirió una inversión superior a los 136 millones de pesos, según informó J. Jesús Lara Ramírez, director general del Instituto de Infraestructura Física Educativa del Estado. Explicó que las instalaciones incluyen seis aulas didácticas, estancia para adultos mayores, guardería, cocina-comedor, lavandería, 15 cubículos, biblioteca, laboratorio de cómputo, aula de usos múltiples, oficinas administrativas, consultorios médicos y psicológicos, áreas comunes, estacionamiento, cisternas, cerco perimetral y sistema de videovigilancia.

Wina Rosas Escutia, rectora de la universidad, aseguró que la institución representa un nuevo capítulo en el ámbito educativo: Hoy comienza una nueva historia donde el cuidado, la igualdad y la dignidad humana son los principios que nos guían a cada paso.

La estudiante Laura Ivonne Jiménez López compartió un mensaje en nombre de sus compañeros:Hoy la UNITI abre sus puertas para cambiar vidas, recuperar sueños y recordar que nunca es tarde para aprender; hoy con esta universidad descubrimos que siempre hay una nueva oportunidad.

La titular de Secihti señaló que la UNRC es parte del proyecto educativo de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, quien creó esta institución cuando fue jefa de Gobierno de la Ciudad de México, y en diciembre de 2024 la nacionalizó con el objetivo de contribuir a los 330 mil nuevos espacios de educación superior.

Ruiz reconoció el apoyo del gobierno estatal y local a la educación y llamó a impulsar más opciones de nivel superior, sobre todo ante los retos de rezago educativo en la entidad, donde la tasa de absorción bruta de educación media superior a superior es del 37 por ciento, menor a la media nacional de 45 por ciento.

Hay que dar un gran impulso a la educación superior y media superior en el país y, en este caso, en el Estado de México. Tenemos que poner énfasis y estamos trabajando para tener al menos una UNRC en cada estado. En Edomex, una entidad tan rica y desarrollada, llevamos tres, por ahora, pero haremos más con el apoyo de la gobernadora Delfina Gómez, indicó la secretaria Ruiz.

En uso de la voz, la gobernadora Gómez Álvarez subrayó que esta institución abre nuevas oportunidades a la juventud mexiquense, al atender en sus tres planteles Naucalpan, Chalco y Chimalhuacán a más de 9 mil 900 estudiantes provenientes de 113 municipios, en modalidades presencial y a distancia.

Para los gobiernos de la Cuarta Transformación la mejor inversión es la que se hace en educación, para que todas y todos gocen de los mismos derechos y oportunidades y así avanzar hacia la justicia social. Afortunadamente hoy contamos con una Presidenta de México, la Doctora Claudia Sheinbaum Pardo, quien tiene una firme convicción universitaria y un respaldo total a la juventud que quiere abrirse camino a través de culminar sus estudios profesionales, afirmó.

La Gobernadora detalló que en estas unidades académicas se ofrecen programas de estudio en áreas clave para el desarrollo del país, como Turismo, Inteligencia Artificial, Control y Automatización, Derecho y Seguridad Ciudadana, Economía y Desarrollo Sostenible, Urbanismo y Desarrollo Metropolitano, Contaduría y Finanzas, Ciencias de Datos para Negocios, Ciencias Ambientales para Zonas Urbanas, así como Administración y Comercio. Resaltó que en Naucalpan ya se forman más de mil estudiantes y agradeció a la Presidenta de México por hacer posible este proyecto educativo que abre horizontes de crecimiento académico y profesional para miles de jóvenes.

La rectora Alma Herrera Márquez subrayó que, después de la Ciudad de México, Edomex es la entidad con más unidades académicas Rosario Castellanos con tres, en Chalco, Chimalhuacán y Naucalpan.

Mencionó que la UNRC ha crecido anteponiendo el bienestar colectivo, antes de la mercantilización educativa. Hoy tenemos la convicción de que la fuerza más transformadora es la educación, sobre todo la que afianza sus cimientos en cuatro pilares: justicia social, inclusión, igualdad y equidad. [&] Queremos que la UNRC en Edomex siga siendo un territorio de encuentro donde florezca la nación que soñamos, una patria incluyente, justa y sumamente humana, añadió.

En representación de la comunidad estudiantil, la alumna Alexandra Luna Correa expresó que con el inicio del ciclo escolar, estamos construyendo un espacio de paz, seguro y libre de violencia. La UNRC representa la lucha histórica del país por una educación pública, gratuita y de excelencia. [&] La educación es un acto de rebeldía, de resistencia, de camino a la dignidad.

Exhortó a sus compañeras y compañeros, que no se rindan, porque aquí empieza nuestro camino hacia la excelencia, proyectos de vida, luchas compartidas y aquí se comienza a construir un futuro distinto.

Actualmente, la Universidad Nacional Rosario Castellanos cuenta con una matrícula de 77,025 estudiantes (licenciaturas y posgrado) de los cuales el 37% son hombres y 63% mujeres, distribuidos en los 36 programas de licenciatura, además de 15 programas de Posgrado (5 especialidades, 7 maestrías y 3 doctorados).

La unidad académica Naucalpan, inicia el ciclo escolar 2025-2 con un total de 800 estudiantes, siendo el 67.5% mujeres y 32.5% hombres, quienes estudian alguna de las diez licenciaturas: Ingeniería en Control y Automatización; Administración y Comercio; Ciencias Ambientales para Zonas Urbanas; Ciencias de Datos para Negocios; Contaduría y Finanzas; Derecho y Seguridad Ciudadana; Economía y Desarrollo Sostenible; Turismo; Ingeniería en Inteligencia Artificial; y Urbanismo y Desarrollo Metropolitano.

Acompañó la ceremonia el secretario general de la UNRC, Antonio Méndez Hernández. Por el gobierno del Estado de México, el secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Miguel Ángel Hernández Espejel; el subsecretario de Educación Superior y Normal, Víctor Sánchez González; y el director general del Instituto Mexiquense de la Infraestructura Física Educativa, Hernando Peniche Montfort. También el presidente municipal de Naucalpan, Isaac Montoya Márquez.

Poco más de 719 millones de pesos han sido destinados a casi 400 obras para el fortalecimiento de la infraestructura escolar en el estado de Durango. Estos proyectos abarcan desde la educación primaria hasta la educación superior.

El titular del Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa (INIFED), Emmanuel José del Palacio Sicsik, detalló que los recursos comprenden obras ya concluidas, en proceso y por iniciar. El gobernador ha impulsado con fuerza el desarrollo deportivo y cultural en las escuelas, y eso se refleja en proyectos concretos como cinco gimnasios universitarios que representan una inversión superior a 137 millones de pesos, así como nuevos centros culturales, explicó Del Palacio Sicsik.

La inversión proviene principalmente del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), correspondiente al estado, pero además se sumaron 80 millones de pesos de recursos estatales adicionales, gracias a gestiones directas del gobernador ante el gobierno federal.

Del Palacio Sicsik también indicó que se contemplan obras en los 39 municipios del estado, aunque reconoció que el año pasado se enfrentaron dificultades para intervenir en algunas zonas del Triángulo Dorado debido a problemas de seguridad.

En municipios como Tamazula, los contratistas no quisieron subir, e incluso maestros evitaron recoger televisores para telesecundarias por temor. Sin embargo, este año tenemos obra programada ahí, incluyendo un albergue Emmanuel José del Palacio Sicsik Asimismo, respondió a las inquietudes planteadas por la sección 12 del SNTE, respecto a la falta de infraestructura educativa en regiones como las quebradas y el Mezquital. En el Mezquital trabajamos el año pasado y este año también estamos interviniendo en municipios como Canelas, Topia y Otaez, agregó.

Finalmente, el funcionario aseguró que 2026 será un año positivo en materia de obra pública educativa en todo el estado.

Estamos muy contentos por el volumen de trabajo, es una inversión sin precedentes que impactará directamente en la calidad educativa de nuestros estudiantes, concluyó.

De esta manera se garantiza una educación de calidad, ofreciendo a los estudiantes, docentes y personal administrativo un entorno renovado y seguro, que mejore los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Acompañado de la alcaldesa Estrella Palacios y la secretaria de Educación estatal, Gloria Himelda Félix, durante su mensaje el gobernador Rocha, felicitó a los alumnos del plantel por sus nuevos espacios de enseñanza y socialización "El compromiso de mi gobierno de seguir apoyando a la juventud por la vía de la educación", precisó.

Asimismo, señaló que gracias a la educación se consolida el bienestar, justicia social y la paz de Sinaloa y del país, al tiempo que agradeció al gobierno encabezado por la presidenta Claudia Sheinbaum, por la implementación de la beca Benito Juárez a todos los estudiantes de escuelas públicas, abonando a un país más justo y evitando la deserción escolar.

Además, destacó que Mazatlán es una ciudad con muy buenas expectativas de desarrollo y crecimiento pues se proyecta la construcción de un HomePort y el levantamiento del warning de parte del gobierno americano, siendo, junto a Los Mochis y Topolobampo, ciudades consideradas seguras para ser visitadas por turistas.

El gobernador del estado, con su visión educativa se adelantó a los tiempos que estamos viviendo, es en ese contexto que se han construido cuatro planteles en la administración de él, plantel los Melones, en el municipio de Sinaloa, plantel La Conquista, en Culiacán, plantel de Matatán, en El Rosario y el plantel 37 Genaro Estrada en Mazatlán, además de nueve aulas que se han construido en esta administración para ampliar planteles de bachillerato que están teniendo alta demanda, subrayó Inzunza Cázares.

Particularmente, agradeció el apoyo de Gobierno del Estado por la rehabilitación del Plantel 37 Genaro Estrada Félix, en el cual se invirtieron más de 18 millones de pesos, que beneficia a 550 estudiantes de este sector de la ciudad, quienes podrán disfrutar de las nuevas instalaciones diseñadas para potenciar un aprendizaje accesible y adaptado a los desafíos de la educación actual.

Mientras que la alcaldesa Estrella Palacios comentó que los jóvenes estudiantes de COBAES son quienes formaran el futuro de Sinaloa, pues con sus estudios forjan su carácter y plantan valores para toda la vida.

Elizondo Pérez explicó que estos recursos provienen de un presupuesto participativo, lo que significa que su aplicación se define en conjunto con los gobiernos municipales, padres de familia y directivos escolares, priorizando las necesidades más urgentes.

"El objetivo es tomar decisiones en conjunto, escuchando a las comunidades escolares y trabajando de la mano con las y los alcaldes", precisó el funcionario.

Como ejemplo, mencionó el caso de una institución educativa en Monclova, donde los padres de familia propusieron diversas mejoras, entre ellas una cancha deportiva, la instalación de mini splits en las aulas y la construcción de una barda perimetral.

Tras evaluar la situación, y en coordinación con la Secretaría de Educación y el Instituto Coahuilense de Infraestructura Física Educativa (ICIFE), se acordó dar prioridad a la barda, con el fin de garantizar la seguridad del alumnado.

El coordinador subrayó que, si bien la inversión es significativa, los recursos siguen siendo limitados frente a la magnitud de las carencias. Por ello, enfatizó la importancia de establecer prioridades mediante el consenso entre las autoridades y las comunidades escolares.

"Los recursos no alcanzan para todo, pero si trabajamos juntos y decidimos bien en qué invertir, podemos generar un mayor impacto en beneficio de nuestras niñas, niños y jóvenes", concluyó.

Castrejón Valdez señaló que la construcción del plantel en Atotonilco de Tula se encuentra a la mitad del proceso, debido a dificultades por la cercanía de una calera, pero confirmó que ya se cuenta con certeza legal del terreno y este año se destinarán recursos para concluir la obra.

La inversión total para los tres planteles asciende a 32 millones de pesos, como parte de un plan de fortalecimiento de infraestructura educativa en diversos municipios de la entidad.

Asimismo, precisó que la inversión anual en infraestructura alcanzará 558 millones de pesos, incluyendo recursos para planteles de educación básica, media superior y superior, distribuidos con base en diagnósticos técnicos y necesidades planteadas por las comunidades escolares.

El funcionario destacó que el objetivo de estos proyectos es garantizar espacios adecuados para estudiantes y docentes, reforzando el compromiso institucional con el desarrollo educativo en Hidalgo.

Durante el arranque de las obras, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, explicó que este nuevo plantel formará parte del Bachillerato Nacional de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Se trata de una reforma que busca unificar a los 32 subsistemas de la Educación Media Superior bajo un solo modelo.

El diseño del CBTIS 304 El Marqués incluye 12 aulas didácticas, un laboratorio multifuncional, área administrativa con sanitarios, cancha de usos múltiples, mobiliario y equipo especializado para los talleres que se impartirán. Con ello, se espera fortalecer la preparación técnica de los estudiantes y abrir más oportunidades laborales en la región.

La Nueva Escuela Mexicana (NEM) plantea un cambio estructural en el modelo educativo. Según lo señalado por Mario Delgado, el Marco Curricular Común entrará en vigor a partir del 1 de septiembre y beneficiará a las nuevas generaciones de bachilleres.

En su discurso, Mario Delgado destacó que el programa de Becas para el Bienestar Benito Juárez sigue siendo uno de los pilares para garantizar que los jóvenes permanezcan en las aulas. En el estado de Querétaro, más de 65 mil estudiantes de Educación Media Superior reciben este apoyo económico, lo que ha reducido el abandono escolar y fomentado la igualdad de oportunidades.

En su discurso, Mario Delgado destacó que el programa de Becas para el Bienestar Benito Juárez sigue siendo uno de los pilares para garantizar que los jóvenes permanezcan en las aulas. En el estado de Querétaro, más de 65 mil estudiantes de Educación Media Superior reciben este apoyo económico, lo que ha reducido el abandono escolar y fomentado la igualdad de oportunidades.

La construcción del CBTIS 304 en Querétaro y las demás 87 obras educativas en el país representan un esfuerzo por modernizar y expandir la oferta de educación media superior. Con la implementación del Bachillerato Nacional de la Nueva Escuela Mexicana, los estudiantes no solo tendrán un título académico, sino también una formación técnica avalada por instituciones de prestigio, lo que aumenta sus posibilidades de éxito.

El reto, sin embargo, será garantizar que estos proyectos se concreten con calidad, que cuenten con los recursos necesarios y que la atención al rezago educativo se traduzca en un verdadero cambio social. La inversión en educación sigue siendo, más que un gasto, una apuesta estratégica por el futuro de México.

La administración del gobernador Julio Menchaca Salazar ha colocado a la educación como uno de los ejes centrales de su gestión, destinando más del 45 % del presupuesto estatal a este rubro con el propósito de garantizar el acceso, permanencia y calidad en todos los niveles escolares.

En los últimos tres años, se han otorgado apoyos por 680 millones de pesos, que incluyen paquetes de útiles escolares y libros de texto gratuitos en beneficio de 230 mil estudiantes de educación básica. Además, se han entregado 6 mil 700 becas para alumnos de primaria, secundaria y universidad, con una inversión superior a 38 millones de pesos.

En infraestructura, 352 escuelas han sido rehabilitadas desde nivel preescolar hasta superior, favoreciendo a 40 mil estudiantes.

Paralelamente, 56 telesecundarias y telebachilleratos ya cuentan con servicio de internet gracias a una inversión de 16 millones de pesos.

La modernización tecnológica también ha sido clave: se distribuyeron 3 mil 887 tabletas electrónicas con una inversión de 11 millones de pesos, y se equiparon seis laboratorios STEM que benefician a 8 mil 400 estudiantes, con una inversión superior a 14 millones.

En el marco de la estrategia nacional Vive saludable, vive feliz, 55 mil estudiantes de 907 planteles de primaria y educación especial fueron beneficiados con acciones de bienestar y salud integral.

Entre las obras más destacadas se encuentra la construcción del Hospital-Escuela de la Universidad Tecnológica de la Sierra Hidalguense, con una inversión de 71 millones de pesos, el cual atenderá a 6 mil personas anualmente. Asimismo, se han destinado 3.8 millones de pesos en becas de excelencia para posgrado, fortaleciendo la formación académica de alto nivel.

El impacto de estas acciones ha sido reconocido por las familias hidalguenses. Kenia Palacios San Juan, madre de familia de la Huasteca, expresó durante el Tercer Informe del mandatario.

Mi niño recibe la beca y nos ayuda con los útiles escolares. Estamos muy contentos, porque aquí en la Huasteca siempre tendrá a su gente que lo quiere y lo apoya. Pa delante, gobernador.

Con estas inversiones, el gobierno estatal refrenda que la educación es la vía para construir un Hidalgo más justo, fuerte y con mejores oportunidades para todas y todos.

El sistema educativo mexicano atraviesa una de sus peores crisis, mientras la administración de Claudia Sheinbaum presenta un plan ambicioso para mejorar la cobertura educativa.

En su primer informe de gobierno, la presidenta Claudia Sheinbaum anunció el lanzamiento de un "bachillerato nacional", un plan de estudios unificado que pretende modernizar el sistema educativo mexicano.

El plan incluye:

37,000 nuevos lugares de matrícula.

68 instituciones educativas modernizadas.

Una inversión de 1,250 millones de pesos para crear 20 nuevos planteles.

Sin embargo, a pesar de este optimismo, la realidad del sistema educativo es mucho más sombría.

Rezago educativo: 24.2 millones de mexicanos afectados

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) ha revelado que, aunque 13.4 millones de mexicanos salieron de la pobreza en los últimos años, 24.2 millones siguen padeciendo rezago educativo, lo que representa el 18.6% de la población. Esta cifra ha mejorado solo marginalmente desde 2018, cuando el porcentaje era del 19%.

"10 de cada 10 padres de familia quieren ver a sus hijos triunfar y la educación es la herramienta más importante", subraya Israel Sánchez Martínez, presidente de la Unión Nacional de Padres de Familia.

Pero la falta de oportunidades de empleo formal y la informalidad siguen siendo la constante, producto de la pobreza y el acceso limitado a escuelas de calidad.

Prueba PISA 2022: México retrocede en educación

El informe de la Prueba PISA 2022 revela un retroceso alarmante en el rendimiento de los estudiantes mexicanos:

En lectura, el porcentaje de alumnos que no alcanzan los conocimientos mínimos subió del 45% al 47%.

En matemáticas, este porcentaje aumentó de 56% a 66%.

En ciencias, el aumento fue de 47% a 51%.

Durante el arranque de las obras, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, explicó que este nuevo plantel formará parte del Bachillerato Nacional de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Se trata de una reforma que busca unificar a los 32 subsistemas de la Educación Media Superior bajo un solo modelo.

El diseño del CBTIS 304 El Marqués incluye 12 aulas didácticas, un laboratorio multifuncional, área administrativa con sanitarios, cancha de usos múltiples, mobiliario y equipo especializado para los talleres que se impartirán.

Con ello, se espera fortalecer la preparación técnica de los estudiantes y abrir más oportunidades laborales en la región.

El papel de Querétaro en la educación técnica

Por su parte, el gobernador de Querétaro, Mauricio Kuri González, resaltó que el fortalecimiento de la educación técnica y media superior es una prioridad para enfrentar los retos de un estado con alta migración.

De acuerdo con el mandatario, Querétaro es la entidad con mayor migración en el país, lo que incrementa la necesidad de contar con más preparatorias y universidades que ofrezcan alternativas educativas a los jóvenes. La creación del CBTIS 304 y otras instituciones busca no solo frenar el rezago, sino también garantizar mano de obra calificada que impulse la productividad en sectores clave como la industria automotriz, tecnológica y de servicios.

Educación como motor de desarrollo

El anuncio de las 88 nuevas obras educativas se enmarca en una estrategia nacional que entiende a la educación como motor de movilidad social y desarrollo económico. Al ampliar la cobertura y mejorar la infraestructura, se busca que más jóvenes tengan acceso a formación técnica y académica de calidad.

Expertos señalan que invertir en educación media superior es fundamental porque se trata de un nivel bisagra: permite a los estudiantes decidir entre seguir una carrera universitaria o integrarse al mundo laboral con una base sólida de conocimientos y habilidades.

Un paso hacia el futuro educativo de México

La construcción del CBTIS 304 en Querétaro y las demás 87 obras educativas en el país representan un esfuerzo por modernizar y expandir la oferta de educación media superior. Con la implementación del Bachillerato Nacional de la Nueva Escuela Mexicana, los estudiantes no solo tendrán un título académico, sino también una formación técnica avalada por instituciones de prestigio, lo que aumenta sus posibilidades de éxito.

El reto, sin embargo, será garantizar que estos proyectos se concreten con calidad, que cuenten con los recursos necesarios y que la atención al rezago educativo se traduzca en un verdadero cambio social. La inversión en educación sigue siendo, más que un gasto, una apuesta estratégica por el futuro de México.

La mayoría de las obras se concentró en los municipios del interior y en la zona oriente de la capital, con el propósito de acercar los servicios a las comunidades y reducir los traslados de estudiantes.

En Calvillo se abrirán dos primarias en los fraccionamientos El Mirador y Unión Antorchista; en la capital se establecieron un preescolar y una primaria en Lomas de San Jorge, además de un preescolar y una secundaria en Villas de las Norias.

En Real del Sol se inaugurará otra primaria y en Cumbres III avanza la construcción del plantel que alojará a la Telesecundaria 185 Tres Centurias.

En el norte, Rincón de Romos cuenta ya con un bachillerato de la UAA; en Asientos se instalará un plantel del Conalep en Villa Juárez y un telebachillerato en La Gloria.

El Cecytea añadió aulas en colonias de la capital como Mirador de las Culturas, Villa Montaña, Guadalupe Peralta y Ferronales, así como en San Francisco de los Romo y San José de Gracia. En El Llano se habilitó un comedor escolar.

En educación superior inició operaciones la Universidad Intercultural para la Igualdad, que ofrece becas completas y apoyos como guardería y estancia para adultos mayores.

En Calvillo, la Universidad Tecnológica construye un complejo de Medicina con hospital-escuela, laboratorios y aulas, donde ya se forman 120 estudiantes de Médico General.

La Universidad Tecnológica El Retoño amplió su infraestructura con el VR Center de innovación en realidad virtual, además de nuevos salones y un auditorio. Por su parte, el Instituto Tecnológico de Aguascalientes instaló un laboratorio nacional de semiconductores y electromovilidad, orientado a la capacitación de jóvenes en tecnología avanzada y en el desarrollo de autos eléctricos.

Expuso que el programa se realiza en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) y los gobiernos estatales en 11 estados del país, con una inversión aproximada de 853.4 millones de pesos.

A su vez, el organismo destacó la construcción del plantel Tizayuca, en Hidalgo, que registra un avance del 34 por ciento; una vez concluido, atenderá a 900 alumnos, principalmente de Tizayuca y Tolcayuca.

Comentó que el 10 por ciento del personal que participa en esta obra son mujeres, lo que refleja el compromiso de la SICT con la inclusión y la igualdad de oportunidades en el desarrollo de infraestructura pública.

En el comunicado de la SICT se menciona que en el Estado de México se construyen seis planteles: en Chalco, Chimalhuacán, Ecatepec, Ixtapaluca, Nezahualcóyotl y Texcoco, que beneficiarán a 5 mil 400 estudiantes.

Todos los planteles estarán orientados a la formación de jóvenes en áreas tecnológicas de alta especialización, con el objetivo de impulsar el desarrollo profesional y económico en las regiones donde se establecerán, mencionó.

Dijo que se conformarán por un edificio de tres niveles para 12 aulas didácticas, un laboratorio multifuncional, tres aulas de cómputo, un área administrativa, una sala de maestros, sanitarios y equipamiento básico.

Las disciplinas que impartirán son: semiconductores, microelectrónica, aeronáutica, robótica, automatización, gestión e innovación turística, inteligencia de negocios, ciberseguridad, electromovilidad, comercio internacional, aduanas, detalló la Secretaría.

Por otra parte, la SICT informó a los permisionarios del autotransporte federal en todas sus modalidades, que deberán presentar la segunda verificación obligatoria de emisión de contaminantes y por opacidad del humo y concentración de gases.

El periodo de verificación inició el pasado 1 de julio y concluirá el próximo 31 de diciembre, de acuerdo con el Aviso de modificación de la Dirección General de Autotransporte Federal de la SICT, publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF) del 25 de junio de 2025.

Dicha obligación incluye a permisionarios, personas físicas y morales propietarias o en legal posesión de vehículos del servicio de autotransporte federal, servicios auxiliares y transporte privado.

Asimismo, se contempla a unidades que utilizan diésel como combustible o mezclas de petróleo, gas natural u otros combustibles alternos, que transitan en las carreteras federales.

Dichos vehículos deberán presentar verificación semestral obligatoria de emisión de contaminantes por opacidad del humo y concentración de gases en el año 2025.

El informe legislativo de Alfonso Ramírez Cuéllar, diputado federal y vicecoordinador de Morena en la Cámara de Diputados, presentado este viernes en Tlaxcala ante empresarios, trabajadores, estudiantes y representantes de la sociedad civil, subrayó que el Presupuesto 2025 destinó 48 mil 74 millones de pesos al estado para consolidar el bienestar social, modernizar la infraestructura, fortalecer la economía regional y atender necesidades de agua y vivienda.

Becas educativas se incluyen entre los programas sociales que absorben 1,615 millones de pesos de este monto, junto con pensiones para adultos mayores, apoyos a personas con discapacidad, programas de salud y de empleo y el fortalecimiento de la ciencia y la innovación.

La infraestructura hídrica estatal, indicó, incluyó una planta de tratamiento que beneficia a 130 mil personas y habilita 300 hectáreas de riego; en paralelo, resaltó la jornada de saneamiento del río Atoyac, con 1,500 millones de pesos, más de 8 mil personas y 70 municipios de Tlaxcala y Puebla involucrados.

Con el programa Vivienda para el Bienestar, se realizarán más de 12,400 acciones habitacionales en el sexenio: 4,500 viviendas nuevas para derechohabientes del Infonavit, 6,000 apoyos para no derechohabientes mediante Conavi y 1,500 escrituras a cargo del Insus, informó el diputado federal.

La atracción de más de 500 millones de dólares en inversión nacional y extranjera para agroindustria, manufactura, logística y farmacéutica es la proyección asociada a que Huamantla sea Polo de Desarrollo Económico para el Bienestar (Podebi) dentro del Plan México, según destacó en desarrollo económico.

La inversión de 750 millones de pesos en la carretera ApizacoTlaxcalaPuebla se traducirá en 20 minutos menos de recorrido, refiriéndose a infraestructura, 5,770 empleos directos e indirectos y beneficios para más de 192 mil habitantes.

No reelección, eliminación del fuero y combate al nepotismo electoral; nuevo sistema nacional de auditoría, ratificación de mandato y modelo integral anticorrupción; y reforma electoral para reducir costos, fortalecer órganos electorales y abrir decisiones legislativas a la ciudadanía: así describió Ramírez Cuéllar las tres trilogías de cambio incluidas en su propuesta.

De la mano del Gobierno de México, encabezado por la presidenta Claudia Sheinbaum, tenemos la oportunidad histórica de construir un Estado democrático de bienestar que combata la desigualdad, ponga fin a la impunidad y erradique privilegios en el acceso a cargos públicos, concluyó.

En representación de la gobernadora, el secretario de Educación del estado de Tlaxcala y la senadora Ana Lilia Rivera, ex presidenta de la Mesa Directiva del Senado, participaron en el evento; allí reconocieron el trabajo legislativo de Ramírez Cuéllar y destacaron que fortalecer la coordinación intergubernamental es indispensable para impulsar el bienestar social y el desarrollo económico de la entidad.

Dicha obra se asienta en un terreno donado por el ayuntamiento, el cual de acuerdo a la presidenta municipal, Gretchen Atilano Moreno, tiene un valor aproximado de 35 millones de pesos.

En tanto, el director del centro de la Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT) en Hidalgo, Pablo Octavio Olvera Sánchez, informó sobre el gasto de la Federación para edificar este inmueble, el cual asciende a 49 millones 670 mil pesos, y se estima concluir el trabajo en el mes de diciembre, pues iniciaron en junio y al momento se refleja un avance cercano al 34 por ciento.

En cuanto a la intervención dentro de los 14 mil metros cuadrados de terreno donado para este fin, detalló, son dos edificios de aulas, uno de dos niveles para albergar talleres y dos aulas didácticas; uno más de tres niveles con 10 aulas didácticas, un laboratorio multifuncional y sanitarios; finalmente, un edificio administrativo. Igualmente, señaló Olvera Sánchez, no solo se beneficia Tizayuca, e Hidalgo, sino que con este plantel sino también de algunos municipios del Estado de México (Edomex).

Por su parte, el titular de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), Natividad Castrejón Valdez, informó que con esta adhesión del plantel del CBTIS 293 en Tizayuca el municipio cuenta con toda la oferta de subsistemas de educación media superior en la entidad, siendo la única demarcación que tiene esta oferta educativa; aunado a esto, es la primera ocasión que se edifica un CBTIS en la entidad en 15 años.

¿Qué oferta educativa habrá?

Finalmente, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, recordó que este plantel en Tizayuca forma parte del 20 que la SICT edifica en todo el país, además de la renovación y ampliación de 35 preparatorias más que reflejaron saturación en sus plantillas estudiantiles y cuentan con terrenos para ampliar sus instalaciones; finalmente, se están atendiendo mas de 30 secundarias que no cuentan con oferta de turno vespertino para habilitarlas como planteles de educación media superior en ese horario, con 87 obras en total a nivel nacional para ampliar el número de espacios de bachillerato, una meta que debe abarcar 37 mil 500 lugares nuevos para educación media superior.

Este miércoles, se inició la construcción de cuatro edificios, de los 10 que se tiene proyectados, los cuales albergarán aulas y laboratorios para Ciencias de la Electrónica y Ciencias Químicas.

Crecer para fortalecer la educación superior es un sueño que se cumple en Ciudad Universitaria 2 (CU2), porque a un año de celebrar la creación de esta sede, la rectora Lilia Cedillo Ramírez, acompañada de su comunidad y de funcionarios universitarios y del gobierno del estado, encabezó la colocación de la primera piedra de lo que será la segunda etapa para este campus, proyectado como un polo de desarrollo tecnológico.

En una ceremonia realizada en CU2, la rectora de la BUAP agradeció el apoyo que el gobierno de Alejandro Armenta Mier ha dado a esta nueva etapa y aseguró que este campus representa una oportunidad para consolidar áreas prioritarias para el desarrollo del país y del estado, mediante sus ingenierías y la tecnología que esto conlleva.

Durante la colocación de la primera piedra del CBTIS No. 305 en Mérida, Yucatán, Delgado destacó que se están construyendo 20 nuevos planteles de educación media superior, lo que permitirá generar casi 40 mil nuevos espacios para estudiantes en todo el país.

Becas y formación integral: oportunidades para todos los jóvenes

Mario Delgado señaló que, además de la infraestructura, la SEP está entregando becas a estudiantes de preparatoria, asegurando que la educación de calidad llegue a todos los rincones de México. Las secundarias en buen estado serán habilitadas como planteles de bachillerato en turno vespertino, incorporando aulas, talleres y laboratorios modernos.

Con el inicio del Bachillerato Nacional el 1 de septiembre, se implementará un Marco Curricular Común (MCCEMS), garantizando que todos los jóvenes reciban las mismas asignaturas, incluyendo educación artística, deportes, formación socioemocional y valores de respeto, cultura de paz y no discriminación.

Carreras técnicas alineadas al futuro laboral Uno de los ejes más importantes del proyecto es la incorporación de 15 nuevas carreras técnicas, que incluyen ciberseguridad, tecnología, robótica, automatización e inteligencia artificial, alineadas al contexto económico regional. Los egresados recibirán un certificado de bachillerato avalado por la SEP y un certificado técnico acreditado por instituciones como UNAM, IPN, UAM y TecNM.

Esta estrategia busca preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI, promoviendo el desarrollo integral y habilidades demandadas en el mercado laboral global.

Cobertura y objetivos de la SEP para los próximos años

El objetivo de la SEP es lograr 85 por ciento de cobertura en educación media superior, brindando igualdad de oportunidades y acceso a instalaciones de calidad en todo México. La combinación de infraestructura, becas y programas de formación integral permitirá que los estudiantes cuenten con herramientas para enfrentar el futuro y desarrollarse plenamente.

El titular de la Secretaría de Educación Pública, Mario Delgado, anunció una inversión de 2 mil 500 millones de pesos destinada a la construcción, ampliación y modernización de 68 planteles educativos en toda la República Mexicana. Esta estrategia busca garantizar que los jóvenes cuenten con instalaciones modernas, seguras y funcionales, fortaleciendo el aprendizaje y la permanencia escolar.

El alcalde aseguró que esta inversión está siendo destinada a proyectos que mejorarán la infraestructura vial, educativa, deportiva y de salud; priorizando la justicia social y la atención a las demandas de la ciudadanía sin distinción de colores, por lo que las obras se desarrollan en todo el territorio izcallense.

La directora de Desarrollo Urbano e Infraestructura, Verónica Italia Montero, explicó que se determinó que el total de ese presupuesto se distribuya en todo el municipio, priorizando la rehabilitación de vialidades para mejorar la movilidad en todo el territorio, ante el notorio deterioro de calles y avenidas.

Precisó que el Plan Anual de Obras (PAO) 2025, consiste en 59 proyectos, 2 de los cuales ya fueron concluidos, entre ellos la rehabilitación de la carpeta asfáltica de San Antonio de Padua.

La dependencia informó que se destinaron más de 120 millones de pesos en acciones de rehabilitación, lo que incluye desde reparaciones básicas en las instalaciones hasta la instalación de nuevos aires acondicionados en aulas que presentaban deficiencias.

En total, serán sustituidos más de 250 equipos de refrigeración, con lo que se busca dar solución a una de las principales necesidades de las escuelas en la entidad, especialmente durante la temporada de calor. De manera paralela, el Instituto Sonorense de Infraestructura Educativa (ISIE) trabaja en la atención de más de tres mil solicitudes relacionadas con infraestructura escolar. Entre las obras destacan la ampliación de aulas en bachilleratos, el fortalecimiento del CBTA de Miguel Alemán y la creación de nuevas secundarias.

Con estas acciones, el gobierno estatal busca asegurar condiciones dignas para estudiantes y maestros, promoviendo un ambiente escolar seguro y adecuado que impulse el aprendizaje en todos los niveles educativos.

Ante la falta de atención durante el periodo neoliberal miles de jóvenes que buscaban estudiar su bachillerato, la meta del actual gobierno federal es alcanzar 85 por ciento de cobertura (actualmente es de 75.1 por ciento en modalidad escolarizada), lo que va a ser una cifra récord para México, asegura Mario Delgado Carrillo, secretario de Educación Pública.

Para lograr este objetivo, afirma en entrevista con La Jornada, se incrementará hasta casi en 40 mil los espacios educativos disponibles, con la construcción de 20 nuevas preparatorias, la ampliación de otras 65 y la reconversión de al menos 30 secundarias que funcionarán como bachillerato en el turno vespertino. Todo, asevera, con una inversión de 2 mil 500 millones de pesos para este año.

A ello se suma que el programa la Escuela es Nuestra destinará 4 mil 600 millones de pesos para atender la infraestructura y el equipamiento de 6 mil 200 planteles de este nivel formativo en todo el país.

Agrega que otra de las acciones centrales es la firma del acuerdo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para crear el Sistema Nacional de Bachillerato, que deberá entrar en vigor este 1º de septiembre con el regreso a las aulas de 5.5 millones de estudiantes de este nivel.

Impulso a la infraestructura

Delgado explica que desde mediados de los años 80 del siglo pasado se dejaron de construir preparatorias, cuando sabían que se iba a requerir cada vez más (por el cambio demográfico). Hay un rezago porque se renunció a construir nuevas instalaciones para los jóvenes.

En la estadística de los sistemas federales, señala, podemos constatar que por décadas se dio prioridad a la educación media superior, pero desde mediados de los años 80 esa atención comenzó a caer.

De hecho, dice, estimamos que 80 por ciento del total de la infraestructura que tenemos se edificó antes de este periodo. Es impresionante cómo se renuncia a la construcción de espacios.

Subraya que los únicos esfuerzos que se realizaron en sexenios pasados fueron durante las gestiones, como jefes de Gobierno de la capital del país del ex presidente Andrés Manuel López Obrador, con la creación de las preparatorias del Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México, y posteriormente, durante la administración de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, quien impulsó el programa de los Pilares, donde se ofrece estudiar la preparatoria en línea.

Ahora, indica el funcionario, lo que tenemos es la creación de nuevas escuelas. En el caso de las que serán ampliadas, detalla que 35 son de alta demanda y ya están saturadas, pero cuentan con terreno para seguir creciendo, donde se podrán edificar talleres y aulas.

Destaca que el cambio demográfico actual ha generado planteles de secundaria sin turnos vespertinos, los cuales se busca aprovechar.

Hay zonas densamente pobladas que no tienen demanda de turnos vespertinos en secundaria, y ahí entramos con una inversión con la que se renueva completamente el plantel, se construyen talleres, salones y techumbre (patio techado), lo que mejora su infraestructura, y nos permite ofrecer educación media superior por la tarde.

La idea sería que los egresados de secundaria se queden en sus escuelas para cursar la preparatoria, porque justamente ésos son los que no tienen opción actualmente.

Asegura que la administración federal continuará apostando por incrementar los espacios educativos en bachillerato. Vamos a seguir. Se está definiendo el plan de inversión del año que entra, pero la presidenta Sheinbaum Pardo ha dicho que no podemos construir menos de lo que hicimos este año; entonces seguramente serán casi otros 40 mil. Y si nos vamos a un tercer año con ese ritmo, vamos a llegar a 85 por ciento de cobertura.

Cambio de planes de estudio

Delgado Carrillo afirma que otra de las acciones centrales es la renovación de 200 carreras técnicas, además de la creación de 15 nuevas, entre ellas, nanotecnología, semiconductores, inteligencia artificial, animación digital, ciberseguri-dad, robótica y automatización.

Destaca el modelo de aula robótica de los bachilleratos tecnológicos en Chihuahua, que busca aplicar a nivel nacional por sus buenos resultados.

La actualización de la currícula en este nivel educativo, indica, se da conforme al avance en las tecnologías que hay, principalmente de los sectores que son estratégicos para el desarrollo del país, a partir del Plan México.

No podemos privar a los jóvenes de esto, porque estaríamos dando una educación que no les sirve para la vida y queremos que puedan insertarse exitosamente en la economía.

Reconoce que dentro del Plan México, como parte del esquema de incentivos fiscales, está la posibilidad de que aquellas empresas que quieran participar en la educación dual formación que se imparte en aulas y empresas inviertan en las escuelas y que esto sea deducible de impuestos.

Las empresas ahora tienen la posibilidad de poner su equipo y maquinaria en las aulas, y lo pueden hacer deducible de impuestos. Este modelo, asegura, dará la posibilidad de tener equipamiento y maquinaria de última generación para que los jóvenes aprendan las nuevas tecnologías, pero desde las escuelas, pues hay empresas que sí quieren invertir en la educación.

En entrevista, el funcionario recalcó que las autoridades de la Máxima Casa de Estudios tienen calendarizado el inicio de clases en este inmueble el 1 de septiembre, por lo que Aysa de Salazar aseguró que el Bachillerato Tecnológico estará listo en este mismo mes.

Agregó que hace unos días, el presidente municipal Pepe Chedraui junto a autoridades de la Universidad, encabezaron un recorrido por dichas instalaciones, garantizando que el edificio que albergará el Bachillerato Tecnológico estará en tiempo y forma antes del 1 de septiembre.

«Tenemos un avance de obra muy buena, tenemos el 45 por ciento. El inicio de actividades escolares está garantizado, tuvimos la semana pasada un recorrido de supervisión, junto con autoridades de la BUAP, y es de esta forma que garantizamos que los alumnos puedan iniciar el curso escolar dentro de las instalaciones de Ciudad Universidad 2. Cuando se termine el Bachillerato se va ocupar, se podrán tomar clases ahí», indicó el secretario de Movilidad e Infraestructura.

Vale la pena recordar, que en este año, el alcalde Pepe Chedraui y la rectora de la BUAP, firmaron un convenio de colaboración para la construcción de este Bachillerato Tecnológico, que tendrá una inversión de 50 millones de pesos. La Universidad se encargará del equipamiento del edificio.

Valle de México, agosto de 2025. Con respaldo federal, la presidenta municipal Azucena Cisneros Coss dio el arranque para la construcción del plantel del CBTIS (Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios) # 295, en la colonia México Nuevo, como parte de las obras del Plan Oriente Edomex, que dará educación a 300 alumnos y sería el quinto plantel de este tipo en el municipio.

Acompañada de Armando Quintero Martínez, Coordinador General del Instituto Nacional para el Federalismo y el Desarrollo Municipal (INAFED) y representante del gobierno federal, y del diputado Juan Hugo de la Rosa, la alcaldesa subrayó que esta región merece detonantes para el desarrollo comunitario de jóvenes y adolescentes, porque la mejor inversión siempre será la educación. La presidenta Claudia Sheinbaum es la primera que visibiliza al oriente como una oportunidad de desarrollo, no somos periferia somos centralidad y en Ecatepec se acabará el estigma y la discriminación también con el respaldo de nuestra Gobernadora Delfina Gómez, subrayó.

El CBTIS #295 tendrá espacio para 300 alumnos en tres carreras tecnológicas: Ciberseguridad, Nanotecnología e Inteligencia Artificial, cuyas preinscripciones serán del 4 al 22 de agosto en el Auditorio de Santa María Chiconautla, donde iniciarán clases el 1 de septiembre de manera temporal mientras concluyen las obras.

Armando Quintero, titular del INAFED aseguró que con el Plan Oriente, instruido por la presidenta Sheinbaum se busca generar igualdad de oportunidades en salud, educación, agua, cultura y vivienda digna, y Ecatepec es prioridad, por ello también se concluirá el Hospital Oncológico que lleva 12 años abandonado y contará con 250 camas para atender a pacientes con cáncer, además de que se trabaja para poner en operación 24 pozos de agua que no funcionaban, 18 de los cuales ya fueron recuperados.

Antes solo hacían obras negras y las abandonaban, pero la presidenta Sheinbaum pidió que las cosas sucedan, estamos al pendiente para que el Plan Integral del Oriente cambie el rostro, las condiciones, la perspectiva de desolación y de falta de oportunidades, por una esperanza donde las obras suceden, aquí en este predio agreste habrá una preparatoria llena de jóvenes, enfatizó.

La alcaldesa agradeció el respaldo invaluable de Armando Quintero, con meses de gestiones para concretar el inicio de la obra educativa, además de que el próximo año también se construirá una Universidad Rosario Castellanos, en un inmueble abandonado por anteriores gobiernos en la región de Ciudad Cuauhtémoc.

Estamos atendiendo la causas de la violencia porque cada espacio educativo que abrimos, es un paso para cambiar una realidad marcada por el abandono de anteriores gobiernos y vamos a romper los estigmas que pesan sobre Ecatepec.

Cisneros recordó que la próxima semana saldrá la convocatoria para que jóvenes universitarios tengan acceso a la tarjeta de apoyo municipal para pasajes, mientras que para el próximo ciclo escolar se entregarán lentes gratuitos, y 60 mil zapatos para alumnos de preescolar y primaria.

En su intervención, el Comisionado de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), Miguel Ángel Núñez destacó como un hecho histórico que este predio que en su momento fueron caballerías de Santa María Chiconautla, será un plantel educativo que contribuirá al desarrollo local, como resultado de la visión y trabajo coordinado del gobierno federal y municipal.

Indicó que para el ciclo escolar 20252026, el estado recibirá, por parte del programa La Escuela es Nuestra (LEEN), 350 millones de pesos, además de alrededor de 223 millones de pesos del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) destinados para este rubro.

Explicó que es común que los planteles educativos presenten problemas como descomposturas en las bombas de agua o fallas en los transformadores de energía, entre otros, los cuales se atienden de manera oportuna para garantizar el servicio educativo a las y los estudiantes tamaulipecos.

La verdad es que desde que empezó este gobierno del doctor Américo Villarreal Anaya, la inversión regular y constante ya rebasa los mil millones de pesos, y se viene realmente apuntando fuerte a que, al término del sexenio, haya cero rezago, puntualizó.

Cuestionado sobre las escuelas afectadas por las lluvias atípicas en Reynosa hace unos meses y por la tormenta tropical Barry en la zona cañera y sur, mencionó que, en el caso de la frontera, el seguro ya respondió por los daños, mientras que, en los planteles del sur, se encuentra en proceso la evaluación de los daños para proceder a cubrirlos.

Valdez García resaltó que uno de los objetivos del gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum es aumentar el porcentaje de estudiantes en el nivel medio superior, y que, en el caso de Tamaulipas, se contempla la apertura de nuevos planteles para este nivel.

De entrada, tenemos muy buenas noticias: en Reynosa hay un nuevo CBTIS que se va a abrir; en Nuevo Laredo, se va a convertir una secundaria para que posiblemente sea un Colegio de Bachilleres (COBACH); y, en el caso de Tampico, también estamos gestionando que una de las secundarias pueda convertirse en un CECyTE (Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos), complementó.

Reiteró que la indicación del gobernador es que, para el ciclo escolar 20252026 por comenzar, no falte ni un solo espacio para estudiar y que nadie se quede fuera de la escuela en el nivel medio superior.

En el encuentro a puerta cerrada, el funcionario afirmó: Hoy queremos que sea un día histórico, porque será un parteaguas en el nivel medio superior en México. Se trata de la reforma más importante en muchos años, con la que se busca la integración del bachillerato, enfatizó.

Ante autoridades educativas de todo el país, dijo que analiza con la Secretaría de Hacienda y Crédito Público si a partir de 2026 será posible entregar la beca Rita Cetina a la totalidad de alumnos en primaria o si primero se avanzará con los estudiantes de cuarto a sexto grado.

Tania Rodríguez, subsecretaria de Educación Media Superior, destacó que con el acuerdo para establecer y regular el nuevo sistema, se formaliza la división de la oferta de este nivel de enseñanza en bachillerato general o tecnológico, así como la emisión de un certificado único a escala nacional, la inclusión de la formación profesional, la portabilidad de estudios y alcanzar una mejor coordinación e integración entre la federación, los estados y los subsistemas.

También se emitirá un nuevo acuerdo secretarial para regular el marco curricular común, el cual se aplica en todas las modalidades y opciones educativas del bachillerato nacional, con lo que se busca dar identidad a este nivel formativo, así como articular planes y programas de estudio.

Adelantó que, además, se tendrán que emitir los lineamientos generales para la impartición del tipo medio Superior mediante la opción de educación dual, que regularán con mayor claridad el modelo y así garantizar que la formación de los alumnos en espacios laborales sea segura y acorde con el plan de estudios.

Insistió, ante los titulares estatales de Educación, que la aplicación de estos acuerdos no implicará un cambio en la carga horario de los planteles de bachillerato, tras destacar que se contará con una estrategia de formación docente para enseñanza media superior y una comisión especializada.

Por su parte, la subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez, destacó que para el ciclo escolar 2025-2026 se fortalecerán de forma prioritaria las estrategias Vive Saludable, Vive Feliz; Prevención de Adicciones, la cual será relanzada en septiembre próximo, y la entrega de la beca universal Rita Cetina.

Comida chatarra

En cuanto a la comercialización de productos ultraprocesados al interior de los planteles, Delgado Carrillo aseguró que 86 por ciento de las escuelas primarias han cumplido con los lineamientos que prohíben su venta y publicidad.

Al respecto, Juárez Pérez informó que el Instituto Nacional de Salud Pública, en colaboración con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), realizará un estudio sobre la implementación de los nuevos lineamientos, en el que participarán 400 escuelas del país, a fin de conocer el entorno alimentario escolar y la opinión de los alumnos.

El secretario de Educación Miguel Ángel Valdez García informó que durante la actual administración estatal, se han invertido más de mil millones de pesos en infraestructura educativa en los 43 municipios de Tamaulipas y explicó sobre los recursos que recibirá el estado para el Programa La Escuela es Nuestra y del Fondo de Aportaciones Múltiples, para el ciclo escolar 2025-2026.

Este año esperamos alrededor de 350 millones del programa la escuela es nuestra, y esperamos alrededor de 223 millones del programa fondo de aportaciones múltiples, un servidor esta mañana en la Ciudad de México, martes y miércoles reuniéndome con el secretario Mario Delgado, porque bueno siempre va uno a abogar para que estos fondos puedan ser un poquito más, puedan venir un poquito más copeteados vamos a decirlo así, dijo el funcionario.

Para el ciclo escolar 2025-2026, ya se cuenta con un presupuesto de alrededor de $600 millones de pesos destinados para infraestructura educativa en beneficio de más de un millón 65 mil estudiantes de todos los niveles en los 43 municipios de la entidad.

El funcionario estatal se refirió también a los planteles educativos que han sido vandalizados y que han sido blanco de robo durante el actual periodo vacacional de verano, refirió que aún no se tiene el total, pero adelantó que son varias escuelas afectadas, principalmente en Ciudad Victoria.

Ahorita tenemos por ejemplo aquí en Victoria, un Jardín de Niños, el Rotaract, la Escuela Primaria Epigmenio García y tenemos también otra primaria, la Edmundo Castro, que ya sufrieron de robo, rápidamente nos comunicamos con las autoridades y la verdad que hizo muy buen trabajo la policía estatal, lograron atrapar vamos a decir a las personas implicadas, ya está ese proceso debido a que los directores interpusieron las denuncias correspondientes, dijo el secretario de educación.

Indicó que para el ciclo escolar 20252026, el estado recibirá, por parte del programa La Escuela es Nuestra (LEEN), 350 millones de pesos, además de alrededor de 223 millones de pesos del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) destinados para este rubro.

Explicó que es común que los planteles educativos presenten problemas como descomposturas en las bombas de agua o fallas en los transformadores de energía, entre otros, los cuales se atienden de manera oportuna para garantizar el servicio educativo a las y los estudiantes tamaulipecos.

La verdad es que desde que empezó este gobierno del doctor Américo Villarreal Anaya, la inversión regular y constante ya rebasa los mil millones de pesos, y se viene realmente apuntando fuerte a que, al término del sexenio, haya cero rezagos, puntualizó.

Cuestionado sobre las escuelas afectadas por las lluvias atípicas en Reynosa hace unos meses y por la tormenta tropical Barry en la zona cañera y sur, mencionó que, en el caso de la frontera, el seguro ya respondió por los daños, mientras que, en los planteles del sur, se encuentra en proceso la evaluación de los daños para proceder a cubrirlos.

Resaltó que uno de los objetivos del gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum es aumentar el porcentaje de estudiantes en el nivel medio superior, y que, en el caso de Tamaulipas, se contempla la apertura de nuevos planteles para este nivel.

De entrada, tenemos muy buenas noticias: en Reynosa hay un nuevo CBTIS que se va a abrir; en Nuevo Laredo, se va a convertir una secundaria para que posiblemente sea un Colegio de Bachilleres (COBACH); y, en el caso de Tampico, también estamos gestionando que una de las secundarias pueda convertirse en un CECyTE (Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos), complementó.

Reiteró que la indicación del gobernador es que, para el ciclo escolar 20252026 por comenzar, no falte ni un solo espacio para estudiar y que nadie se quede fuera de la escuela en el nivel medio superior.

Estos proyectos de inversión buscan dar respuesta a necesidades prioritarias de comunidades rezagadas, y que son derivadas de solicitudes ciudadanas presentadas durante los Foros del Plan Municipal de Desarrollo.

Estas primeras 15 obras buscan mejorar la calidad de vida mediante infraestructura educativa, espacios públicos, movilidad urbana y otros.

La alcaldesa enfatizó que, pese a la reducción presupuestal por la sequía, se priorizó a familias en extrema marginación y localidades que habían permanecido olvidadas por años.

El paquete de obras incluye cuartos dormitorios, módulos educativos, banquetas, gimnasios al aire libre y parques públicos.

Entre las obras destacadas se encuentra la construcción de tres cuartos dormitorios en Norotio Cuba, con un costo de 303 mil pesos por vivienda, beneficiando directamente a tres familias que recibirán un espacio digno para mejorar sus condiciones habitacionales.

En materia educativa, se inició la construcción de un módulo de aula en el Jardín de Niños Rodolfo T. Loaiza, en Guasave, con una inversión de 1 millón 738 mil 201 pesos.

Asimismo, en Cruz Blanca se ejecuta la barda perimetral de la Escuela Primaria América Latina, con un presupuesto de 537 mil 852 pesos, mejorando la seguridad del plantel.

Gimnasios, parques y mejoras en espacios públicos. El proyecto también incluye infraestructura recreativa. En Orba y Abelardo L.

Rodríguez, se construyen gimnasios al aire libre y juegos infantiles en parques públicos, con inversiones de 319 mil 883 pesos y 601 mil 887 pesos, respectivamente. Estas obras fomentan la actividad fisica y la convivencia comunitaria.

En Las Moras, se edifica un dispensario médico con un presupuesto de 1 millón 331 mil 476 pesos, mientras que en La Escalera se levantará una cerca perimetral con banquetas para la cancha de usos múltiples, con una inversión de 251 mil 422 pesos.

Un boletín refirió que, este acuerdo forma parte de los compromisos del gobierno que encabeza la mandataria estatal Evelyn Salgado Pineda, a través del IGIFE, para brindar espacios educativos dignos, funcionales y de calidad a la juventud guerrerense.

Guinto Nava informó que el convenio tiene como finalidad mejorar la cobertura de infraestructura física educativa del plantel, con una inversión superior a los 900 mil pesos.

Detalló que esta inversión se destinará al equipamiento de los laboratorios de Finanzas y Contabilidad, así como a la renovación del equipo del laboratorio de Programación.

Asistieron al acto Juan Enrique Cadena Espinosa, director administrativo del IGIFE; Pedro Díaz Campos, director técnico; José Chávez Solano, director del Instituto Tecnológico; y Javier Taboada Vázquez, director de Planeación y Vinculación.

Como parte del Plan Integral para la Zona Oriente del Estado de México, la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció la transformación de la Escuela Secundaria General Oficial No. 0832 Niños Héroes en un plantel de bachillerato en el turno vespertino. Esta escuela se ubica en el municipio de Chalco, Estado de México.

El titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, supervisó los trabajos de readaptación del inmueble, los cuales concluirán antes del 1 de septiembre, fecha de inicio del ciclo escolar 2025-2026. Esta medida busca ampliar el acceso a la Educación Media Superior en una de las regiones con mayor crecimiento poblacional.

¿Por qué se reconvierten secundarias a preparatorias en Edomex?

La reconversión del plantel se enmarca en una estrategia nacional impulsada por la presidenta Claudia Sheinbaum para garantizar el derecho a la educación en zonas con alta demanda. El objetivo es aprovechar la infraestructura existente para abrir más espacios educativos sin necesidad de construir nuevos planteles, reduciendo costos y acelerando la cobertura.

El plantel en Chalco operará como preparatoria en el turno vespertino, mientras que continuará como secundaria en el turno matutino. Este modelo permite maximizar el uso de las instalaciones escolares existentes, promoviendo eficiencia y equidad educativa.

¿Cuántas escuelas serán transformadas y en qué estados?

Mario Delgado informó que el Gobierno de México invertirá 759.5 millones de pesos en la reconversión de 34 escuelas secundarias en 16 estados del país para habilitarlas como bachilleratos. De estos planteles, 23 ya están en obra y 11 más comenzarán trabajos en julio de 2025, con lo que se estima beneficiar a 10 mil 500 estudiantes en todo el territorio nacional.

Esta medida forma parte de una política integral que busca ampliar la oferta de Educación Media Superior mediante un modelo de reconversión eficiente, inclusivo y sostenible.

Becas Benito Juárez para estudiantes de preparatoria

Como parte del apoyo a los nuevos alumnos de bachillerato, la SEP aseguró que los estudiantes de las preparatorias reconvertidas contarán con la Beca Universal Benito Juárez García para Educación Media Superior, la cual busca evitar la deserción escolar por motivos económicos.

Durante el tercer bimestre del año, este programa benefició a más de 4 millones de estudiantes, con una inversión social superior a 7 mil 735 millones de pesos. El propósito es que las y los jóvenes continúen sus estudios dentro del Sistema Educativo Nacional y tengan mayores oportunidades de desarrollo académico y personal.

La estrategia consiste en la ampliación de cobertura, así como la integración y actualización de los planes o programas de estudio.

El objetivo, primero, es reconocer al estudiante, al joven. Que el joven se sienta bien en su escuela, que sea incorporado por los profesores y por los propios estudiantes a un espacio comunitario que les permita desarrollarse. Muchas veces las preparatorias expulsan a los estudiantes."

Entonces, es un espacio educativo que le da continuidad a la secundaria. Salen de la secundaria entran a la preparatoria, al Bachillerato Técnico o al Bachillerato General y les da continuidad a lo que aprendieron en la secundaria, no está divorciado, eso es muy importante, expuso.

En la conferencia de prensa mañanera en Palacio Nacional, la mandataria señaló que todos los estudiantes de preparatoria tendrán un Certificado Único de Bachillerato Nacional y de sus conocimientos técnicos si así lo deciden.

Está pensando en los estudiantes, que los estudiantes aprendan, pero que tengan un espacio de libertad, de conocimiento, de convivencia, de conciencia histórica, de reconocimiento colectivo y con sus comunidades.

Y, además, en términos educativos, el objetivo es que, así como aprenden literatura, que les guste leer, que les guste escribir, que les gusten las matemáticas por la forma en que se enseña, también que tengan la posibilidad de tener un certificado de Bachillerato General, explicó.

La titular del Ejecutivo federal añadió que, de esta forma, todos tendrán el mismo certificado, Aunque, claro, si en una escuela se orienta al conocimiento de agroindustria, agropecuario o de cultivo sustentable, entonces tendrán su certificado de ello; en otro puede ser de semiconductores e inteligencia artificial.

Sheinbaum Pardo agregó que el fin es que los jóvenes se queden en la escuela por gusto, ya que se está ampliando la matrícula con 37 mil 500 nuevos lugares.

Queremos que los jóvenes se queden en la escuela, que les guste la escuela. Que, en vez de estar a los 15 años en la calle, que les guste la escuela, que tengan oportunidad de estudiar, porque al mismo tiempo, se está ampliando la matrícula para que el joven que salga de secundaria tenga la opción de inmediato de irse al Bachillerato Nacional, añadió.

En tanto, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, informó que habrá 37 mil 500 nuevos lugares para educación media superior, 20 preparatorias se están construyendo, 33 bachilleratos se están ampliando y 35 secundarias se reconvertirán a prepas.

Entonces, se está renovando toda la secundaria, pero, además, se están construyendo aulas nuevas y talleres nuevos para que por las tardes funcionen como preparatoria, resaltó.

Delgado Carrillo recordó que La Escuela es Nuestra incorpora, por primera vez, a la educación media superior, por lo que 6 mil 50 preparatorias van a recibir este programa, con una inversión de 4 mil 500 millones de pesos.

Delgado Carrillo dio a conocer que se han creado 20 nuevos bachilleratos tecnológicos, se han ampliado 33 bachilleratos y 35 secundarias se han reconvertido en preparatorias.

Por otra parte, la presidenta Claudia Sheinbaum, mencionó que se realizará una actualización a los planes de estudio de nivel medio superior, con el objetivo de reconocer al estudiante y que sea incorporado por los profesores a un espacio que les permita desarrollarse.

Por su parte, la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, apuntó que la transformación contempla dos opciones formativas para los estudiantes; una formación humanista y otra con conciencia histórica.

En ese sentido, puntualizó que ahora se entregarán dos certificados al concluir la preparatoria:

Ï Certificado de Terminación de Estudios a Nivel Nacional.

Ï Y el Certificado de Formación Profesional.

Finalmente, el titular de la Secretaría de Educación Pública recordó que, como parte del programa La Escuela es Nuestra, este ciclo escolar también se incorporan 6 mil 50 preparatorias, con una inversión de cuatro mil 500 millones de pesos.

La Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT) anunció que inició las obras de los primeros seis planteles de Bachillerato Tecnológico en el Estado de México, esto como parte del plan del gobierno federal para aumentar los espacios de educación de nivel medio superior.

Entre las disciplinas que se impartirán figuran microelectrónica, aeronáutica, robótica, automatización, gestión e innovación turística, inteligencia de negocios, ciberseguridad, electromovilidad, comercio internacional y aduanas.

Estos planteles contarán con dos edificios, uno de tres niveles destinado a aulas y otro de dos niveles para laboratorios, además de áreas administrativas, talleres, sala de maestros, sanitarios, cancha techada, caseta de vigilancia, bodega, plaza cívica y estacionamiento.

Esta infraestructura permitirá atender a 450 alumnos por turno, con 12 aulas didácticas, un laboratorio multifuncional, tres talleres y un aula de cómputo en cada centro educativo.

La inversión total destinada a estos seis planteles supera los 300 millones de pesos (mdp), con un costo individual de 50.20 mdp por cada uno.

Cada bachillerato tendrá capacidad para 900 estudiantes, distribuidos en dos turnos, lo que permitirá beneficiar a 5.400 alumnos en total.

La superficie de los planteles varía según la localidad: Chalco dispondrá de 4.000 metros cuadrados, Chimalhuacán de 3.584,32 metros cuadrados, Ecatepec de 7.599,57 metros cuadrados, Ixtapaluca de 11.148 metros cuadrados, Texcoco de 10.000 metros cuadrados y Nezahualcóyotl de 9.272 metros cuadrados.

Estos seis centros forman parte de un programa nacional de Infraestructura Educativa que contempla la construcción de 17 planteles en 11 estados de México, con una inversión total de 853,4 mdp y un alcance de 15.300 estudiantes beneficiados.

Además del Estado de México, los nuevos bachilleratos se edificarán en Baja California, Guanajuato, Hidalgo, Jalisco, Yucatán, Chihuahua, Puebla, Nuevo León, Querétaro y Oaxaca. En el caso de Nuevo León, se construirán dos planteles en diferentes municipios.

La oferta educativa de estos bachilleratos tecnológicos se adaptará a las necesidades productivas y sociales de cada región.

El proyecto se ejecuta a través del Centro SICT México, en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Gobierno estatal.

A nivel federal, la construcción de los 18 nuevos planteles de bachilleratos tendrá una inversión de mil 215 mdp para la creación de 16 mil 200 espacios.

Lo que queremos es ampliar la matrícula educativa. Nosotros queremos que todos los estudiantes que salen de secundaria entren directo al bachillerato, que no haya esta situación en donde tienen que moverse de sus lugares donde viven para poder ir a estudiar la preparatoria a otro lugar, sino que estudien en el lugar donde viven y que se queden cerca de sus familias, que haya muchas más preparatorias o educación media superior de la que hay actualmente, declaró la presidenta Claudia Sheinbaum el 26 de marzo.

En la administración del gobernador Alfredo Ramírez Bedolla se han destinado más de 2 mil millones de pesos para infraestructura escolar. Trabajamos muy coordinados con SCOP para atender las necesidades más apremiantes. Es un camino largo, pero avanzamos a paso firme", aseguró la secretaria en un comunicado de prensa.

Algunas de las obras que realiza la SCOP en este sector son las aulas, plaza cívica, baños, laboratorios y barda perimetral de la Secundaria Técnica No. 166 de Morelia; y el que será el nuevo preescolar cerca del fraccionamiento Camponubes, también en esta ciudad. Sin embargo, la inversión no solo se hace en la capital del estado, todas las regiones se han visto beneficiadas con diversas obras.

Aunque el camino es extenso, los avances logrados son un testimonio del trabajo conjunto y la visión a largo plazo para sentar las bases de un futuro educativo más prometedor para Michoacán.

El gobierno de Puebla ha realizado una inversión histórica de mil 319 millones de pesos en los dos años de la administración del gobernador Sergio Céspedes Peregrina, destinada a mejorar aulas e infraestructura educativa en el estado.

Durante la presentación del programa de dignificación de aulas y abatimiento del rezago en infraestructura educativa, el gobernador anunció que este año se construirán 459 aulas, sumando un total de 590 en casi dos años.

Esto representa un avance significativo de las 850 aulas que se necesitaban en todo el estado, muchas de las cuales tenían techos de lámina o que eran de madera.

Entre los municipios beneficiados se encuentran: Acajete, Ahuazotepec, Atlixco, Cañada Morelos, Chiautla, Coronango, Esperanza, Huehuetlán el Chico, Ixtacamaxtitlán, Juan N. Méndez, Palmar de Bravo, Puebla, San Pedro, Santiago Miahuatlán, Tetela de Ocampo, Tochtepec, Xiutetelco, Zacapala y Zacatlán.

Inversión sin precedente en infraestructura educativa.

Este año, el gobierno estatal, a través del Comité Administrador Poblano para la Construcción de Espacios Educativos (Capcee), ha intervenido 196 escuelas con una inversión de 538.2 millones de pesos para la construcción de 476 aulas en 172 municipios este año.

Además, están en proceso de edificación 22 techados y la rehabilitación de espacios deportivos en cinco centros escolares al interior del estado, beneficiando a 55 mil 340 alumnos y 2 mil 119 docentes de 88 municipios.

El mandatario explicó que no se han podido concluir todas las aulas debido a la falta de regularización de documentos en muchos casos. Por ello, ha instruido a la Secretaría de Educación Pública y a la Secretaría de Gobernación implementar un programa para la regularización de la propiedad de estos espacios, con el objetivo de alcanzar la meta durante su administración.

Céspedes Peregrina subrayó que su gobierno busca hacer realidad el principio de igualdad, atendiendo sin distinción a los niños de los 216 municipios del interior del estado, así como a los de la capital y la zona metropolitana.

Durante el primer semestre de 2025, San Luis Potosí se consolidó como uno de los estados con mayor ejecución presupuestal en infraestructura educativa, de acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED).

Con una inversión autorizada de 541 millones de pesos para el nivel básico, el estado ha ejercido ya 312.5 millones, mientras que otros 126.8 millones se encuentran en proceso de justificación, lo que lo posiciona por encima del promedio nacional.

Estas cifras reflejan un avance importante en la rehabilitación, ampliación y mejora de planteles de educación básica en diferentes regiones del estado, especialmente en zonas con alto rezago o infraestructura deteriorada.

Los recursos han sido aplicados en obras como rehabilitación de aulas, construcción de módulos sanitarios, techumbres, instalaciones eléctricas, accesos seguros y mobiliario escolar, según detalla el último informe del INIFED con corte al 31 de mayo de este año.

En el nivel medio superior, San Luis Potosí recibió una asignación de 76.5 millones de pesos, de los cuales ya se han ejercido 14.3 millones y otros 11 millones están en proceso de justificar. Las obras en este nivel han priorizado el equipamiento de laboratorios, renovación de instalaciones eléctricas y adaptación de espacios educativos en planteles de bachillerato técnico y general.

Para la educación superior, el estado también registra una ejecución destacada. De los 145.6 millones de pesos asignados para este nivel, 108.8 millones ya han sido aplicados en obras que incluyen la ampliación de infraestructura en universidades tecnológicas, institutos tecnológicos y centros de investigación, con el objetivo de responder al crecimiento de la matrícula y a los nuevos requerimientos académicos.

Este nivel de ejercicio presupuestal coloca a San Luis Potosí entre los diez estados con mayor avance físico y financiero en infraestructura educativa a nivel nacional. Además, lo posiciona como referente en la capacidad para traducir los recursos federales en obras concretas que impactan directamente en las condiciones de aprendizaje de niñas, niños y jóvenes.

A pesar de que algunas entidades federativas han tenido dificultades para ejercer los recursos asignados en tiempo y forma, San Luis Potosí ha logrado consolidar proyectos estratégicos de infraestructura que responden a necesidades reales detectadas por las autoridades educativas locales y comunitarias.

La SEP y el INIFED destacaron que este desempeño es resultado de una mejor planeación, agilización de procesos administrativos y un seguimiento más eficiente de los más de 3 mil 200 proyectos ejecutivos en cada plantel, a nivel nacional.

El secretario de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, clausuró el ciclo escolar 2024-2025, periodo en el que, dijo, se registraron avances significativos en los programas prioritarios educativos impulsados por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo en materia de Salud, Becas, Prevención de Adicciones e Infraestructura, además de implementar por segundo año la propuesta pedagógica de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que tiene como base la formación en valores y la autonomía profesional de maestras y maestros.

Destacó que durante este ciclo se llevó a cabo la estrategia nacional Vive saludable, vive feliz, mediante Jornadas de Salud Escolar que han valorado a más de 3 millones de niñas y niños de educación básica. Esta iniciativa permitió crear el Expediente Digital de Salud Escolar y detectar oportunamente casos de obesidad, caries o problemas visuales, a fin de emitir recomendaciones, canalizar con especialistas y otorgar lentes gratuitos a quienes los necesitan.

Subrayó que también se logró erradicar la comida chatarra en los planteles escolares, donde se realizaron asambleas en casi 28 mil primarias públicas para sensibilizar a madres y padres sobre la importancia de una vida saludable. Al cierre del ciclo escolar, más de 3.8 millones de madres y padres de familia participaron en estas actividades. El objetivo fue promover el cuidado de la salud familiar mediante el consumo de alimentos sanos.

Informó que a nivel nacional se llevaron a cabo dos Jornadas Nacionales por la Paz y Contra las Adicciones, como parte de la campaña preventiva y permanente El fentanilo te mata. Aléjate de las drogas. Elige ser feliz, alcanzado a más de 10 millones de estudiantes de nivel secundaria y bachillerato.

Informó que la Beca Universal Rita Cetina para Educación Básica benefició a más de 5.6 millones de estudiantes de todas las secundarias públicas del país, con una inversión de con una inversión de 58 mil 745.6 millones de pesos. Junto con la Beca Universal Benito Juárez y Jóvenes Escribiendo el Futuro, que continúan vigentes, más de 13 millones de niñas, niños, adolescentes y jóvenes reciben algún tipo de apoyo para seguir estudiando, lo que convierte a este programa en el de mayor cobertura del país.

Además, destacó que el programa La Escuela es Nuestra (LEEN) superó los 25 mil millones de pesos en inversión, beneficiando a más de 76 mil escuelas y a 8 millones de estudiantes de Educación Básica y, desde este ciclo escolar y por primera vez, también de Educación Media Superior a nivel nacional.

Hemos avanzado y logrado mucho en este ciclo escolar gracias al respaldo y al impulso que la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo ha dado al sector educativo. Por ello, les deseo unas felices vacaciones, que este año se extienden una semana más; regresaremos a clases el 1 de septiembre para iniciar un nuevo ciclo de aprendizajes, descubrimientos y experiencias, expresó el titular de la SEP.

Con esta clausura oficial, 23.4 millones de estudiantes y más de 1.2 millones de maestras y maestros de 232 mil escuelas públicas y particulares de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria iniciaron el receso escolar de verano.

Asimismo, casi 5.5 millones de estudiantes y más de 423 mil docentes de 21 mil 200 escuelas públicas y privadas de Educación Media Superior, en sus modalidades escolarizada y no escolarizada, también disfrutarán de su periodo vacacional conforme a los planes y programas de estudio vigentes.

De igual forma, las autoridades escolares de poco más de 9 mil 400 instituciones públicas y privadas de Educación Superior determinarán el periodo de receso para los 5.6 millones de estudiantes y más de 520 mil 800 maestras y maestros de ese nivel educativo.

Además, en los edificios de las escuelas secundarias y las de preparatoria, en especial las de los Centros de Bachillerato Tecnológico ya sea Industrial y de Servicios, hasta la forma y los modos de actuar de los alumnos cambiaría para bien.

Bardeadas como están ahora las escuelas por el asunto de la inseguridad, basta entrar al terreno de las mismas para darse cuenta de que hay sitios que más bien parecen escondites para de alumnos para burlar la visoria de prefectos, maestros y personal debe responder ante los padres de familia por el comportamiento de sus hijos.

La condición lúgubre de los edificios escolares tiene que cambiarse, para que las escuelas recuperen el atractivo que antes tenía para las generaciones de otras épocas, asistir a edificios que se respetaban y en los cuales se cumplía al cien con las reglas establecidas por las autoridades, no que, ahora, desde los colores que se usan en las paredes, los que tiene mesabancos y hasta los vidrios, generan vibras malas.

Obvio, el secretario de Educación sabe de manera perfecta que es aquello adecuado para impulsar la educación desde la perspectiva de infraestructura, porque proviene de instituciones privadas en las que, desde el diseño, formas, espacios, equipo y mobiliario, hasta los colores y las herramientas que debe de tener un buen salón de clase, esto es, experiencia la hay.

Por ello, si una parte considerable de los mil 300 millones de pesos que anunció para el próximo ciclo escolar se aplican en ese sentido, al que llamaremos la otra inversión, impactará en la transformación de la educación en Tamaulipas a otro nivel, porque incluirá la creación de espacios educativos confortables y atractivos que inciten al estudio, no a la vagancia.

De entrada, ya se tiene un diagnóstico sobre las condiciones de la infraestructura de las casi seis mil escuelas públicas y se estima que el 30 por ciento de ellas tiene un gran rezago en ese rubro. Los recursos que se apliquen en año que vienen provendrán en su mayoría del Programa La Escuela es Nuestra y en una menor parte del Fondo de Aportaciones Múltiples que tiene la SEP, producto de la gestión realizada por el Gobernador del Estado, Doctor Américo Villarreal Anaya.

El Doctor Valdez García habló del tema de la inversión en infraestructura en la visita que hizo a la Escuela Normar de San José de las Flores, del municipio de Güémez, de la cual egresaron 85 nuevos maestros que serán incorporados a trabajar en escuelas de la entidad.

En ese sentido, López Ruiz informó que, de estos, 6 mil 68 Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP) ya cuentan con su tarjeta del Bienestar y recibirán recursos que oscilan entre 600 mil, 1 millón y hasta 1.5 millones de pesos, según su matrícula.

Aunado a ello, la titular del programa explicó que, en 2025, se destinarán 25 mil millones de pesos para mejorar los espacios educativos en beneficio de 8.1 millones de estudiantes de Educación Básica y Media Superior.

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Además, detalló que los recursos se canalizan mediante tarjetas del Banco del Bienestar, distribuidas directamente a las tesoreras de los 70 mil 6 CEAP, quienes son las y los responsables de decidir y ejecutar las acciones de mejora en los planteles escolares.Hasta ahora se han entregado 69 mil 417 tarjetas, con montos que van de 200 mil a 600 mil pesos, dependiendo de las necesidades y características de cada plantel educativo, dijo.

Asimismo, indicó que en el mes de junio se entregaron tarjetas del Bienestar a los CEAP del primer bloque, y que en julio se dispersarán los fondos, equivalentes a una inversión de 22 mil 245 millones de pesos, programación que permitirá a las escuelas realizar mejoras durante el periodo vacacional, aprovechando el receso para detectar y atender sus necesidades.

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Agregó que, en caso de que las escuelas opten por realizar obras mayores, será obligatorio contar con asesoría profesional para garantizar la seguridad de la comunidad educativa.

Adicionalmente, adelantó que, en septiembre, tras el periodo vacacional, se incorporarán al programa aproximadamente 6 mil escuelas adicionales, a través de nuevas convocatorias y asambleas.

Dijo que en el estado hay un total de 6 mil 223 escuelas en todos los niveles, en donde casi 6 mil planteles son instituciones públicas, de los cuales el 30 por ciento presenta rezago en infraestructura educativa, por lo que requieren inversión en obra pública.

Explicó que, a través del programa La Escuela es Nuestra (LEEN), que busca mejorar las condiciones de las escuelas públicas de educación básica, se tienen contemplados más de 900 millones de pesos para este rubro, lo que se sumará al recurso del Fondo de Aportaciones Múltiples.

Es una inversión de más de 900 millones (LEEN); la parte del Fondo de Aportaciones Múltiples son cerca de 400 millones. Entonces, por ahí tendremos mil 300 millones para este próximo ciclo lectivo, y esperemos que, como ha prometido el gobernador, al final de la administración tengamos abatido este rezago, enfatizó.

Compartió que el director nacional de Escuelas Normales estuvo en Tamaulipas y visitó la Escuela Normal Rural Lauro Aguirre, en donde conoció a detalle la labor de las y los docentes del plantel.

Ha quedado él con una gran satisfacción de ver cómo trabaja la comunidad de la Normal Rural, y ha prometido construir algún edificio o algún gimnasio nuevo. Esa es una gestión gracias al Dr. Américo Villarreal, que nos ayudó a que viniera el director nacional, precisó.

Celebró la graduación de 85 jóvenes de este plantel educativo, que se sumarán a las escuelas que requieren de docentes.

Los esperamos en las comunidades rurales que tanta falta nos hacen. Esperemos que siga creciendo la matrícula de esta normal, porque la verdad es un semillero. Todavía en Tamaulipas tenemos cerca del 30 por ciento de las escuelas rurales, multigrado y con un solo docente, y este tipo de formación que se da en la Lauro Aguirre es muy necesaria, finalizó.

Tamaulipas invertirá más de 300 millones de pesos para infraestructura de planteles educativos con la finalidad de brindar las condiciones óptimas a todos los estudiantes tamaulipecos.

El titular de la Secretaría de Educación mencionó que se hará una inversión de alrededor de mil 300 millones de pesos en infraestructura educativa para garantizar que todas las escuelas de la entidad cuenten con las condiciones óptimas para brindar un servicio educativo con calidad en el próximo ciclo escolar.

Miguel Ángel Valdez García, titular de la Secretaría de Educación de Tamaulipas, detalló que en la entidad hay alrededor de 6 mil 223 escuelas que son instituciones públicas y de ellas el 30% presenta rezago en su infraestructura educativa, por lo que es fundamental la inversión en obra pública.

Por otro lado, el titular de la SET indica que a través del programa "La escuela nuestra", se tienen contemplados 900 millones de pesos de inversión, lo que se sumará al recurso del Fondo de Aportaciones Múltiples. Dicho programa tiene como objetivo mejorar las condiciones de las escuelas públicas de educación básica.

"Es una inversión de más de 900 millones; la parte del Fondo de Aportaciones Múltiples son cerca de 400 millones. Entonces, por ahí tendremos mil 300 millones para este próximo ciclo lectivo, y esperemos que, como ha prometido el gobernador, al final de la administración tengamos abatido este rezago", enfatizó.

Con el objetivo de fortalecer el sistema educativo, hoy se celebró la graduación de 85 jóvenes recién egresados de la Escuela Normal Rural Lauro Aguirre, que próximamente se estarán incorporando como docentes de escuelas rurales. Reconociendo la formación que reciben, que resulta vital para cubrir las necesidades educativas en este tipo de zonas rurales en la entidad, que son alrededor de un 30%.

El titular de Educación informó que esta inversión en infraestructura educativa permitirá incrementar en 10 mil 200 nuevos lugares la oferta educativa de nivel medio superior en 10 municipios de la zona oriente del Estado de México.

Explicó que es parte de una estrategia integral para fortalecer el acceso a servicios educativos en la región, especialmente en los municipios con alta densidad poblacional y creciente demanda.

El proyecto incluye también la reconversión de cuatro planteles de secundaria que no contaban con turno vespertino, los cuales operarán por las tardes como bachilleratos tecnológicos en los municipios de Chalco, Chimalhuacán, Ecatepec e Ixtapaluca.

Delgado Carrillo destacó que estas nuevas preparatorias ofrecerán carreras técnicas innovadoras como Inteligencia Artificial, Urbanismo, Ciberseguridad, Nanotecnología, Inteligencia de Negocios y Desarrollo Sostenible, así como Sistemas de Producción Agrícola y Pecuaria, que se impartirán en Texcoco.

En el kinder Rosaura Zapata, las acciones de restauración forman parte del Fondo de Aportaciones Múltiples y contaron con una inversión de un millón 700 mil pesos en beneficio de casi 200 niñas y niños del plantel educativo.

Para continuar con las mejoras de infraestructura en dicha institución, como la aplicación de la pintura de los barandales y sanitarios, entre otras acciones, el gobernador David Monreal anunció una segunda etapa de dignificación a través de las Brigadas del Bienestar.

Asimismo, dio a conocer que durante el presente año se atienden cerca de mil instituciones de nivel básico, a través de los programas La Escuela es Nuestra, con una inversión superior a los 500 millones de pesos, y, Construcción de Escuelas, con una bolsa económica de más de 400 millones de pesos. En tanto, que en el nivel medio superior, también se realizan trabajos de restauración y rehabilitación.

Recordó que luego de la pandemia de Covid 19, que dejó repercusiones en los ámbitos económico, social, turístico y educativo, varias escuelas fueron vandalizadas, pero, para contrarrestar estos actos, se implementó el Programa Dignificación de tu Escuela, que atiende la rehabilitación de canchas, domos, mobiliarios y construcción de nuevas aulas, entre otros beneficios.

Monreal Ávila, destacó que, en materia de seguridad, Zacatecas avanza de manera sin precedentes, pues durante el primer semestre del 2025, la entidad lidera la disminución de homicidios dolosos en todo el país.

La directora del jardín de niños Rosaura Zapata, Cinthia Dueñas Meza, agradeció la entrega de la nueva infraestructura, la cual permitirá el crecimiento y mejor rendimiento académico de las niñas y los niños. Reconozco su apoyo incondicional, porque estas obras tendrán un impacto positivo e impulsarán el desarrollo de la región. puntualizó.

Gracias al firme compromiso y liderazgo del gobernador Manolo Jiménez Salinas, el Gobierno del Estado de Coahuila ha destinado una inversión histórica de más de 51 millones de pesos a través del programa Mejora Coahuila, en coordinación con el Instituto Coahuilense de la Infraestructura Física Educativa y Deportiva (ICIFED).

Esta inversión tiene como objetivo principal dignificar los espacios escolares en la Región Carbonífera y brindar mejores condiciones para el desarrollo educativo de niñas, niños y jóvenes.

Los recursos del Programa Operativo Anual 2025 ya están siendo aplicados en Sabinas, San Juan de Sabinas, Juárez, Progreso y Melchor Múzquiz, mediante obras de infraestructura escolar que impactan positivamente en las comunidades.

Entre las acciones destacan la instalación de aires acondicionados, entrega de equipo de cómputo, sustitución de malla sombra por techumbres, construcción de nuevas techumbres, rehabilitación de espacios dañados e instalación de piso cerámicos.

Federico Quintanilla Riojas, coordinador de Mejora Coahuila en la Región Carbonífera, resaltó que este avance refleja un gobierno que actúa con hechos, no solo con discursos.

Con Manolo Jiménez como gobernador, la educación está en el centro de las políticas públicas y los beneficios ya se ven reflejados en cada comunidad, señaló el entrevistado.

Por su parte, Francisco Tobías Hernández, subsecretario de Gobierno en la región, destacó que estas acciones responden al compromiso de brindar espacios educativos funcionales y modernos.

Planteles como la Escuela Primaria General Melchor Múzquiz, Escuela Secundaria General Barroterán, Plantel CECYTEC Ricardo Flores Magón, Escuela Primaria Manuel Villarreal Cárdenas, Escuela Primaria Cuauhtémoc, Escuela Primaria Ignacio Zaragoza, Escuela Primaria Carlos A. Rovirosa, Escuela Primaria Margarita Maza de Juárez, Escuela Primaria Alberto Edmundo Montemayor Galindo y la Escuela Primaria Amado Nervo, han resultado beneficiados hasta el momento.

Con esta histórica inversión, el Gobierno de Coahuila reafirma que la educación es una prioridad para construir un futuro más justo y con oportunidades.

La suma de voluntades y la cercanía entre las autoridades y la ciudadanía permiten que cada peso invertido se traduzca en bienestar, desarrollo y esperanza para las nuevas generaciones.

Desde el Centro de Convenciones, el mandatario estatal resaltó el programa Inclusión Digital, mediante el cual se entregaron 122 mil 438 tabletas electrónicas a estudiantes de secundaria con una inversión de 367 millones de pesos, cerrando la brecha digital y preparando a los jóvenes para los retos del siglo XXI.

Asumimos la misión de garantizar un sistema educativo inclusivo, equitativo de calidad y calidez como eje fundamental para el bienestar de todas y todos los tabasqueños, resaltó al presentar.

En materia de educación especial, se destinaron 8 millones de pesos en material especializado, beneficiando a 32 mil estudiantes con discapacidad o aptitudes sobresalientes. Asimismo, se fomentó el deporte escolar con la entrega de 3 mil balones a 150 primarias y se reconoció la excelencia académica mediante la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2025, en la que participaron 134 estudiantes de primaria.

En respuesta al acoso escolar, más de 6 mil 300 personas fueron capacitadas y se brindó atención psicológica directa, con 91 valoraciones y 42 expedientes abiertos. Además, se impulsó la innovación educativa con la Feria de la Robótica (que benefició a más de 3 mil estudiantes) y el Concurso Estatal de Creatividad e Innovación Tecnológica, donde 100 jóvenes presentaron proyectos.

A través del Programa Nacional de Inglés se invirtieron más de dos millones de pesos en la enseñanza de una lengua extranjera a 21 mil estudiantes de 115 escuelas. Mientras que en fomento a la lectura crítica, se distribuyeron 18 obras de la Biblioteca Centenaria Paulo Freire en 2 mil 93 escuelas.

Se invirtieron más de 100 millones de pesos del Fondo de Aportaciones Múltiples para infraestructura educativa, incluyendo 43 aulas nuevas, 7 subestaciones eléctricas, 5 techados escolares y 11 acciones de mantenimiento. Destaca la construcción de la Secundaria General 27 de Febrero en Comalcalco, con una inversión cercana a los 36 millones de pesos.

En educación superior, se otorgaron 563 becas alimentarias en 13 instituciones, con una inversión de 6 millones de pesos. Los Institutos Tecnológicos de Tabasco recibieron 26 millones en infraestructura y equipamiento, y el Instituto Tecnológico Superior de la Región Sierra obtuvo 20 millones de pesos. Además, se apoyó a estudiantes del Tecnológico de Los Ríos con 267 mil pesos para participar en el Verano de Investigación Científica en Colombia.

El Instituto de Formación para el Trabajo del Estado capacitó a más de 9 mil personas en todos los municipios, con formación en ganadería, control de plagas e incluso inteligencia artificial.

Por su parte, el Instituto de Educación para Adultos sumó mil 877 nuevos inscritos en mayo, atendiendo actualmente a 13 mil 113 personas mayores de 15 años.

Con una inversión de 23 millones de pesos, se rehabilita la secundaria "Rita Cetina Gutiérrez" para que, en el turno vespertino, funcione como bachillerato en beneficio de las juventudes de Chablekal y zonas aledañas.

El Gobernador Joaquín Díaz Mena supervisó los avances de los trabajos de rehabilitación y mantenimiento de la escuela secundaria "Rita Cetina Gutiérrez", ubicada en la comisaría de Chablekal, proyecto que representa una inversión de 23 millones de pesos y que, además, permitirá a esta comunidad contar con un bachillerato en turno vespertino mediante el aprovechamiento de sus instalaciones.

En ese marco, Díaz Mena informó que, como parte de la intervención integral, este plantel está siendo adecuado para albergar, a partir del próximo ciclo escolar, una preparatoria que operará en horario vespertino, lo que representa un paso importante en la ampliación de la oferta educativa para las y los jóvenes de Chablekal, quienes anteriormente solo contaban con telebachillerato.

Detalló que este nuevo bachillerato es uno de los dos que la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo aprobó para Yucatán, como parte del fortalecimiento de la educación media superior, mientras que el segundo estará ubicado en la comisaría de Dzununcán.

Por otra parte, informó que el proyecto de rehabilitación y mantenimiento de la secundaria "Rita Cetina Gutiérrez" es resultado de un compromiso adquirido durante los Diálogos con el Pueblo, donde se expuso el mal estado de sus instalaciones.

"Las y los jóvenes de esta secundaria merecen estudiar en aulas con techos firmes, en espacios bien iluminados, con servicios en buenas condiciones y con canchas deportivas. Con obras como estas, ejercemos una gobernanza cercana y pensamos en las futuras generaciones", afirmó.

En su mensaje, el titular del Ejecutivo estatal resaltó el poder transformador de la educación en la vida de las niñas, niños y jóvenes de Yucatán, por lo que su Gobierno continuará impulsando acciones para mejorar la infraestructura escolar y garantizar que las y los estudiantes aprovechen al máximo su educación.

Durante su visita, el Gobernador instruyó la apertura de una oficina del Registro Civil en Chablekal, para que las y los habitantes puedan realizar sus trámites sin salir de su comunidad, ahorrando tiempo y dinero.

El titular de la Secretaría de Educación (Segey), Juan Balam Várguez, informó que en este plantel se construyen dos edificios con aula de cómputo, área administrativa, laboratorio multifuncional y taller; se intervendrán los baños, se edificará un pórtico de acceso principal, y se rehabilitarán las canchas de usos múltiples, las porterías y la plaza cívica, que contará con murete y asta bandera.

También se contempla la impermeabilización de azoteas, la construcción de rampas, la rehabilitación de la cerca perimetral y el suministro de un transformador tipo pedestal.

Al evento asistieron Gilberto Chan Padilla, director general del Instituto para el Desarrollo y Certificación de la Infraestructura Física Educativa y Eléctrica de Yucatán; Francisco Trofino Aguilar Aguilar, director de la Escuela Primaria "Rita Cetina Gutiérrez"; y Román Enrique Padrón, comisario de Chablekal.

El titular de Educación informó que esta inversión en infraestructura educativa permitirá incrementar en 10 mil 200 nuevos lugares la oferta educativa de nivel medio superior en 10 municipios de la zona oriente del Estado de México.

Explicó que es parte de una estrategia integral para fortalecer el acceso a servicios educativos en la región, especialmente en los municipios con alta densidad poblacional y creciente demanda.

El proyecto incluye también la reconversión de cuatro planteles de secundaria que no contaban con turno vespertino, los cuales operarán por las tardes como bachilleratos tecnológicos en los municipios de Chalco, Chimalhuacán, Ecatepec e Ixtapaluca.

Delgado Carrillo destacó que estas nuevas preparatorias ofrecerán carreras técnicas innovadoras como Inteligencia Artificial, Urbanismo, Ciberseguridad, Nanotecnología, Inteligencia de Negocios y Desarrollo Sostenible, así como Sistemas de Producción Agrícola y Pecuaria, que se impartirán en Texcoco.

En un importante anuncio para el sector educativo, el gobernador de Nuevo León, Samuel García, reveló una inversión de más de 4 mil millones de pesos para la reconstrucción y modernización de escuelas, un plan que vinculó directamente con los preparativos para el Mundial de la FIFA 2026.

Al clausurar oficialmente el ciclo escolar 2024-2025, el gobernador Samuel García anunció un paquete de inversión sin precedentes para el sistema de educación básica de Nuevo León.

Se destinarán más de 4 mil millones de pesos que se ejercerán de aquí a diciembre para fortalecer la infraestructura educativa en todo el estado.

El anuncio se realizó durante un evento en la Escuela Secundaria número 8 Niños Héroes en Guadalupe, donde el gobernador participó en un partido del «Mundialito Escolar», una iniciativa que busca fomentar el deporte y los valores entre los estudiantes de cara a la Copa del Mundo.

¿En Qué se Invertirá el Dinero?

El plan de inversión tiene dos componentes principales, según lo detallado por el mandatario estatal:

* Reconstrucción y Remodelación de Escuelas: La mayor parte de los 4 mil millones de pesos se destinará a la remodelación de planteles existentes y a la construcción de nuevas escuelas, especialmente en los municipios de la periferia que han experimentado un rápido crecimiento poblacional, como Juárez, García y Zuazua.

* Infraestructura Deportiva para el Mundial: Se destinará una bolsa específica de 200 millones de pesos para la construcción de 300 canchas deportivas de primer nivel en escuelas de todo el estado. Esta es una de las 60 canchas ya construidas, de un total de 300 que se planean como parte del legado del Mundial.

El «Efecto Mundial»: Cómo el Futbol Impulsa la Inversión Comunitaria

La estrategia del gobierno estatal es clara: utilizar el impulso y la atención generados por el Mundial de la FIFA 2026, donde Monterrey será una de las sedes, como un catalizador para la inversión en desarrollo social y comunitario.

Con este plan, el gobierno busca cerrar esa brecha y asegurar que el desarrollo de Nuevo León sea más equitativo, llevando la inversión a donde más se necesita.

La inversión, según el gobernador, es un paso clave para consolidar a Nuevo León no solo como un motor económico, sino también como un líder en educación y calidad de vida.

«Estamos muy contentos, esta es la cancha 60, de más de 300 que vamos a construir para el Mundial, de eso se trata».  Samuel García, Gobernador de Nuevo León.

Al vincular la mejora de la infraestructura escolar con un evento de talla internacional, la administración busca generar un legado tangible que vaya más allá de los estadios, beneficiando directamente a miles de niños y jóvenes en sus propias comunidades.

La decisión de enfocar parte importante de la inversión en los municipios periféricos responde a una necesidad estratégica.

El éxito económico y el nearshoring han provocado una explosión demográfica en estas áreas, creando una demanda de servicios públicos, como escuelas, que la infraestructura actual no logra satisfacer.

En un comunicado de prensa se informó que en coordinación con Rogelio Zarazúa, titular de la Secretaría de Comunicaciones y Obras Públicas (SCOP), se han realizado 25 obras educativas distribuidas en los municipios de Zamora, Jacona, Chavinda, Chilchota, Tangamandapio y Vista Hermosa, beneficiando a más de 6 mil estudiantes.

La secretaria de Educación señaló que con más de 2 mil millones de pesos invertidos en obra educativa en todo el estado, estas obras representan más que cemento y ladrillos; son el resultado de una política educativa que pone al centro la dignidad y el derecho de niñas, niños y jóvenes a aprender en espacios seguros y funcionales.

Las acciones abarcan la rehabilitación de aulas, construcción de módulos sanitarios, techumbres, bardas perimetrales, talleres, laboratorios y espacios administrativos, con prioridad en planteles que no habían recibido atención en décadas.

Zamora, el municipio con mayor intervención en la región, concentra 14 obras que han impactado directamente a más de 3 mil estudiantes. También destacan acciones en comunidades con alto rezago como Chilchota y Chavinda, donde se han mejorado escuelas clave para las poblaciones indígenas y rurales.

La inversión proviene de diversos programas estatales y federales, como el Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), gestionados en conjunto por la SEE y SCOP.

La Región Zamora avanza así en el fortalecimiento de su infraestructura educativa como parte del segundo piso de la transformación impulsada por el Gobierno de Michoacán, consolidando entornos más dignos, accesibles y equitativos para el aprendizaje.

Más de 17 millones de pesos es la inversión para la reconstrucción y ampliación de la escuela Leona Vicario 2563, informó Luis Iván Ortega, director del Instituto Chihuahuense de Infraestructura Física Educativa (Ichife).

Ayer se realizó el acto protocolario de la colocación de la primera piedra de la ampliación del plantel, que atiende a más de 200 niños, niñas y adolescentes (NNA) tutelados por el Estado, con domicilio en Río Panuco, en la colonia Río Bravo.

Este recurso se destinó para la construcción de dos aulas de rehabilitaciones generales, e instalaciones de redes exteriores.Dijo que con esta ampliación se garantizan espacios dignos, seguros y funcionales para los NNA de la institución.

Este no sólo es solamente un acto simbólico, es el reflejo de una convicción compartida entre instituciones, y la visión de nuestra gobernadora, María Eugenia Campos Galván, de garantizar espacios educativos seguros, dignos y funcionales, expuso el funcionario.

Por su parte, Ulises García Soto, titular de la oficina de enlace educativo de la Secretaría de Educación Pública (SEP), comentó que desde el Gobierno de la República se está implementando una transformación educativa, en la que se incluye a Ciudad Juárez.

El funcionario resaltó el esfuerzo y colaboración de todas las autoridades estatales para que la ampliación del plantel fuera posible.Ya lo dijo la presidenta de la República y nuestra gobernadora de aquí del estado de Chihuahua, juntas en una mañanera, que se va a convertir Juárez en un Polo de Desarrollo, es por eso que esta vinculación entre todos los niveles de Gobierno es importantísima, porque convertir a Juárez en un Polo de Desarrollo pasa necesariamente por tener una educación de calidad y planteles e infraestructura de calidad, destacó García Soto.

Gabriel Eguiarte, director general del DIF estatal, comentó que se construirán nuevas áreas y que reconstruirán otras ya existentes, que beneficiarán a 213 estudiantes que concluyeron el ciclo escolar, y a 40 nuevos por integrarse. Los estudiantes del plantel pertenecen a los niveles de preescolar hasta bachillerato.

Resaltó que en el plantel, además de impartirse clases, se brindan talleres de danza, clases de computación y educación física, con las que se promueve un desarrollo integral.

Hugo Gutiérrez Dávila, secretario de Educación y Deporte, manifestó que las mejoras a este centro educativo representan una inversión en el presente y en el futuro de las niñas, niños y adolescentes, ya que sólo con espacios adecuados, seguros, funcionales y cálidos es posible garantizar procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad.

En un comunicado, recordó que a través del programa La Escuela es Nuestra (LEEN) se destinarán 25 mil millones de pesos para rehabilitar y mejorar instalaciones de 67 mil 900 escuelas de Educación Básica,y de 6 mil 200 planteles de Educación Media Superior, que beneficiará a 8.1 millones de alumnos en todo el país.En lo que respecta a las Becas para el Bienestar Rita Cetina, Universal Benito Juárez y Jóvenes Escribiendo el Futuro, se beneficiará a 13 millones 162 mil 428 estudiantes de los tres niveles educativos, con una proyección anual de 119 mil 870 millones 404 mil 500 pesos.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que en colaboración de gobiernos de los estados y las autoridades educativas locales, se colocó, en Aguascalientes, la primera piedra para ampliar espacios en los Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 281 y 283, además de poner en marcha un programa intensivo de fomento al inglés para estudiantes de nivel bachillerato.

En Baja California, se firmó un convenio entre la SEP y el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) para garantizar educación niños hospitalizados y se habilitó una sede de la Universidad Rosario Castellanos en la ciudad de Tijuana.

En Baja California Sur se rehabilitaron redes eléctricas para la instalación de equipos de aires acondicionados en 50 planteles escolares.

En Campeche, mediante el programa LEEN, se destinaron más de 3.5 millones de pesos a infraestructura en planteles del Centros de Estudios Tecnológicos del Mar (CETMAR) y del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA).

En Chihuahua, se construye el nuevo CBTIS 291 con capacidad para 900 estudiantes, junto con una inversión de 30 millones de pesos en reconversión de escuelas secundarias. Mientras que Guanajuato anunció la construcción de la escuela de medicina federal en Valle de Santiago.

En Michoacán, se asignaron 200 claves al Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE). Y en Nuevo León se fortaleció su infraestructura educativa con entrega de climas, pintura e instalación eléctrica.

Por su parte, en Puebla, se invirtieron 600 millones de pesos en Becas para el Bienestar para más de 400 mil estudiantes de educación básica, además de ser la sede de los Juegos Nacionales Escolares 2025.

Laura Elvia Bermúdez Valdés, titular de Inzace, informó que se realizan 22 acciones orientadas a fortalecer el entorno escolar y promover el bienestar de 3 mil 046 estudiantes, de los cuales, 1 mil 408 son mujeres y 1 mil 638 hombres.

Estas acciones reflejan el compromiso de construir entornos seguros, funcionales y dignos para que las niñas, niños, adolescentes y jóvenes puedan aprender, crecer y desarrollarse en mejores condiciones.

Entre las obras más representativas se encuentra la construcción de un laboratorio en el Colegio de Bachilleres del Estrado de Zacatecas, Plantel Pozo de Gamboa, en el municipio de Pánuco, que permitirá reforzar la enseñanza de las ciencias.

Asimismo, en la escuela primaria Matías Ramos, en el municipio de El Salvador, se edificó un muro perimetral, que brinda mayor resguardo y seguridad a la comunidad escolar.

Los trabajos abarcan la rehabilitación general de edificios y aulas, la modernización de sistemas eléctricos, la mejora en la iluminación para incrementar la seguridad, así como la construcción de techumbres, plazas, andadores, cisternas y servicios sanitarios en zonas rurales.

Cada intervención ha sido pensada para dignificar las escuelas y responder a las necesidades específicas de cada comunidad.

Con estas acciones, el Gobierno de Zacatecas reitera su voluntad de transformar el sistema educativo desde sus cimientos, en atención prioritaria a las regiones más necesitadas.

A través de Inzace, se avanza en la construcción de un Zacatecas más justo, equitativo y próspero, donde el derecho a la educación se ejerza en espacios que promuevan el aprendizaje, el respeto y la esperanza.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informa que, en cumplimiento al compromiso del gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo de ofrecer con el acceso equitativo a una educación de calidad, se han implementado diversas acciones en cada entidad federativa que fortalecen la infraestructura, los programas académicos y el bienestar de estudiantes y docentes.

El titular de la SEP recordó que en materia de infraestructura escolar a través del programa La Escuela es Nuestra (LEEN), este año se destinarán 25 mil millones de pesos para rehabilitar y mejorar instalaciones de 67 mil 900 escuelas de Educación Básica y por primera vez, de 6 mil 200 planteles de Educación Media Superior, lo que beneficiará a 8.1 millones de alumnas y alumnos en todo el país.

En lo que respecta a las Becas para el Bienestar Rita Cetina, Universal Benito Juárez y Jóvenes Escribiendo el Futuro, el secretario de Educación Pública destacó que se trata del programa social más grande del país, al beneficiar a 13 millones 162 mil 428 estudiantes de los tres niveles educativos, con una proyección anual de 119 mil 870 millones 404 mil 500 pesos.

Añadió que, con el objetivo de convertir a las escuelas en espacios de prevención y promoción de la salud para el bienestar de niñas y niños a través de la estrategia nacional Vive saludable, vive feliz y las Jornadas de Salud, y en coordinación con autoridades educativas y de salud estatales, se han visitado 17 mil 588 primarias para evaluar a más de 2.7 millones de estudiantes, con la participación de 7 mil 744 especialistas en salud.

Destacó que a través de un informe de la Coordinación General de Enlace Educativo de la dependencia a cargo de Cristina Cruz Cruz y con el apoyo de los gobiernos de los estados y las autoridades educativas locales, se han realizado distintas acciones en favor de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y docentes del país.

En Aguascalientes, se colocó la primera piedra para ampliar espacios en los Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 281 y 283, además de implementar un programa intensivo de fomento al inglés para estudiantes de nivel bachillerato. En Baja California, se firmó un convenio entre la SEP y el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) para garantizar educación a niñas y niños hospitalizados, asimismo se habilitó una sede de la Universidad Rosario Castellanos en la ciudad de Tijuana.

Baja California Sur se rehabilitaron redes eléctricas para la instalación de equipos de aires acondicionados en 50 planteles escolares.

En Campeche, mediante el programa LEEN, se destinaron más de 3.5 millones de pesos a infraestructura en planteles del Centros de Estudios Tecnológicos del Mar (CETMAR) y del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA).

En Chihuahua, se construye el nuevo CBTIS 291 con capacidad para 900 estudiantes, junto con una inversión de 30 millones de pesos en reconversión de escuelas secundarias. Guanajuato anuncia la construcción de la escuela de medicina federal en Valle de Santiago. Guerrero, brigadas que apoyan en las Jornadas de Salud de la estrategia Vive saludable, vive feliz, recorren planteles de la Costa Grande brindando servicios médicos y de prevención.

Jalisco fue sede de un encuentro nacional para actualizar los planes de estudio y vincular la educación técnica con el sector de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). En el Estado de México, se continúa las Jornadas de Salud de la estrategia Vive saludable, vive feliz en planteles escolares de la entidad, así como las Jornadas por la Paz en municipios con mayor índice delictivo.

En Michoacán, se asignaron 200 claves al Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE) y se continúa las Jornadas de Salud de la estrategia Vive saludable, vive feliz en planteles escolares de la entidad. Nuevo León fortaleció su infraestructura educativa con entrega de climas, pintura e instalación eléctrica.

Se reanudaron clases en Oaxaca en más de 11 mil escuelas, beneficiando a más de 800 mil estudiantes. Por su parte, en Puebla, se invirtieron 600 millones de pesos en Becas para el Bienestar para más de 400 mil estudiantes de educación básica, además de albergar los Juegos Nacionales Escolares 2025.

En Querétaro, personas adultas mayores recibieron certificados de primaria y secundaria mediante el programa Adulto con lápiz en mano. Quintana Roo, sigue fortaleciendo en los planteles escolares las estrategias federales en materia de alfabetización, Vida Saludable, Jornadas Nacionales por la Paz y contra las Adicciones y Aléjate de las drogas. El fentanilo te mata, elige ser feliz.

En San Luis Potosí, se instalará una nueva sede de la Universidad Rosario Castellanos, donde ya se han registrado más de mil 200 aspirantes.

Sinaloa inaugura nuevas oficinas y espacios deportivos del Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa (COBAES) 130, y se entregaron Becas para el Bienestar Benito Juárez y Rita Cetina.

Sonora y Tabasco, promueven la inclusión lingüística y la diversidad cultural mediante el Programa Nacional de Inglés (PRONI) y la entrega de Becas para el Bienestar Rita Cetina, Benito Juárez y Jóvenes Escribiendo el Futuro.

En Tamaulipas, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) operará un nuevo campus virtual con 13 carreras en línea desde el municipio de González. Veracruz asignó más de 3 mil 800 plazas docentes. Zacatecas, avanza la construcción del Plantel 40 del Colegio de Bachilleres (COBACH) y la reconversión de una secundaria técnica, con una inversión superior a 35 millones de pesos.

Finalmente, en entidades como Colima, Hidalgo, Durango, Nayarit y Yucatán, se reportan importantes inversiones en infraestructura educativa por medio del programa LEEN, así como en la entrega de Becas para el Bienestar y el desarrollo de programas dirigidos a jóvenes y adultos.

Con estas acciones, el Gobierno de México reitera su compromiso con una educación pública, inclusiva y de calidad en todo el territorio nacional.

El alcalde Carlos Villarreal Pérez informó que los trabajos comenzaron en la escuela primaria Aquiles Serdán, donde se realiza la rehabilitación de los sanitarios con una inversión de 1.5 millones de pesos. Agregó que otras cuatro instituciones serán intervenidas en el transcurso de la semana.

Los planteles incluidos en el programa son: Secundaria número 76 Raúl Flores González, Primaria Aquiles Serdán, Centro de Atención Múltiple Número 13 y Secundaria Federal número 1 Juan Gil González.

En total, se destinarán alrededor de 15 millones de pesos para las obras de mejora.

Cada plantel tiene distintas necesidades, pero estas acciones representan un avance significativo. Se estima que entre el 5 y el 10 por ciento de las escuelas serán beneficiadas en 2025 gracias al ICIFED, explicó Villarreal Pérez.

Además, anunció que se proyecta la instalación de un techado en el CBTis 36, obra que actualmente se encuentra en proceso de licitación para definir a la empresa constructora.

El alcalde reconoció que muchas escuelas presentan deterioro por el paso del tiempo, por lo que es fundamental establecer prioridades mediante el trabajo conjunto entre los tres niveles de gobierno.

Las escuelas envejecen, y eso genera un deterioro natural. Debemos definir, en conjunto, las prioridades básicas para mejorar las condiciones del entorno educativo día a día, concluyó.

Con el firme compromiso de garantizar el acceso a la educación media superior, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo presentó en la Conferencia del Pueblo los avances en la construcción de nuevos bachilleratos tecnológicos en diversas entidades del país.

El encargado de detallar los proyectos fue el titular de la Secretaría de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, quien confirmó que ya se trabaja en la edificación de 20 planteles con una inversión aproximada de 1,215 millones de pesos.

20 NUEVOS BACHILLERATOS TECNOLÓGICOS EN CAMINO

De los 20 nuevos planteles previstos, 14 ya se encuentran en proceso de construcción, distribuidos estratégicamente en:

" Baja California

" Chihuahua

" Hidalgo

" Estado de México (5 planteles)

" Nuevo León

" Puebla

" Querétaro

" Quintana Roo

" Yucatán

Además, dos planteles ya están completamente terminados: el de Tecámac y el de Reynosa, listos para operar en el próximo ciclo escolar.

Con estas obras, se crearían 18 mil nuevos espacios para jóvenes, lo que representa un avance concreto en la meta del gobierno: Para que nadie se quede sin estudiar.

OBRAS QUE ARRANCAN EN JULIO

Para julio de 2025, comenzarán los trabajos de cuatro nuevos bachilleratos tecnológicos, que se construirán en los estados de:

" Guanajuato

" Jalisco

" Estado de México

" Oaxaca

AMPLIACIÓN DE PLANTELES EXISTENTES

Además de construir nuevos espacios, el gobierno federal ejecuta un plan de ampliación de bachilleratos ya existentes en zonas donde la demanda supera la capacidad actual.

Se contempla la ampliación de 33 planteles, con una inversión de 580 millones de pesos. De estos, ya se iniciaron obras en 7 ubicados en:

" Chiapas

" Jalisco

" Michoacán

" Oaxaca

" Puebla

" San Luis Potosí

" Tlaxcala

En julio comenzará la construcción en otros 22 planteles, en estados como:

" Aguascalientes

" Baja California Sur

" Campeche

" Ciudad de México

" Durango

" Veracruz

" Tabasco, entre otros.

TURNOS VESPERTINOS Y NUEVAS OPCIONES DE INGRESO

Para aprovechar al máximo la infraestructura existente, se implementará el turno vespertino en cuatro planteles ubicados en Baja California y Tlaxcala. Esta medida busca multiplicar los espacios disponibles sin necesidad de nuevas construcciones.

SECUNDARIAS RECONVERTIDAS EN PREPARATORIAS

Una de las estrategias más innovadoras anunciadas por Mario Delgado es la reconversión de escuelas secundarias sin turno vespertino en planteles de nivel medio superior. Esta iniciativa permitirá optimizar instalaciones ya existentes y facilitar el paso inmediato de los jóvenes desde la secundaria a la preparatoria.

Es una inversión para reconvertirlas y que puedan ser preparatorias; eso es optimizar la utilización de la infraestructura educativa, señaló Delgado.

DATOS CURIOSOS SOBRE LA EXPANSIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO

" Cada nuevo bachillerato genera entre 800 y 1,200 espacios educativos.

" En zonas rurales y marginadas, el acceso a la educación media superior aumenta en más del 40% cuando existe una preparatoria cercana.

" México tiene una tasa de deserción escolar del casi 13% en el nivel medio superior, por falta de espacio o distancia al plantel.

" El modelo tecnológico permite a los estudiantes aprender oficios y habilidades técnicas, facilitando su inserción laboral.

El gobierno de Claudia Sheinbaum ha dejado claro que la educación es prioridad nacional.

Con la construcción de 20 nuevos bachilleratos tecnológicos, la ampliación de 33 planteles y la implementación de estrategias innovadoras como turnos vespertinos y reconversiones escolares, se avanza hacia un México donde ningún joven se quede sin estudiar.

Estas acciones no solo responden a una demanda histórica del pueblo mexicano, sino que sientan las bases para una educación más accesible, equitativa y de calidad en todo el país.

Con el objetivo de mejorar las condiciones educativas en el municipio, el programa estatal Jalisco con Estrella llevó a cabo obras de rehabilitación y modernización en escuelas de Tlajomulco de Zúñiga, beneficiando directamente a planteles ubicados en zonas como Real del Valle y Paseo Los Agaves.

Durante su visita a diferentes centros escolares, el presidente municipal Gerardo Quirino anunció una inversión cercana a los 28 millones de pesos, destinada a fortalecer la infraestructura educativa en escuelas primarias públicas.

Obras prioritarias en planteles clave Uno de los puntos visitados fue la escuela primaria José Vasconcelos, seleccionada para recibir 17 millones de pesos que se aplicarán en la construcción de aulas nuevas, sanitarios, áreas deportivas y espacios dignos para el alumnado.

Venimos a coordinarnos porque las obras comenzarán muy pronto. Queremos que los niños y niñas estudien en un ambiente adecuado, destacó el alcalde.

En el fraccionamiento Paseo Los Agaves, la escuela Manuel González Hinojosa será intervenida con 3.6 millones de pesos destinados a la rehabilitación de sus aulas. Ahí, Velázquez Chávez reafirmó su compromiso con la niñez tlajomulquense:

Hoy estamos cumpliendo lo que prometimos: mejorar las condiciones en las que estudian nuestros hijos.

Finalmente, en la primaria Miguel Hidalgo, el edil dio a conocer una inversión de 7.1 millones de pesos para la construcción de dos aulas, dirección escolar con anexo, bodega y mejoras generales del plantel.

Tlajomulco, protagonista en la primera etapa estatal.

De acuerdo con el alcalde, este es solo el inicio de un ambicioso proyecto: 55 escuelas de Tlajomulco serán intervenidas este 2025 como parte de la primera etapa del programa Jalisco con Estrella, lo que posiciona al municipio como uno de los más beneficiados del estado en materia de infraestructura educativa.

Estamos trabajando de la mano con madres, padres y docentes, porque ellos son el corazón de la educación, concluyó.

Meneses Hernández destacó el compromiso de la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros con la transformación de los espacios escolares y el impulso a una formación con equidad, dignidad y mejores condiciones para el aprendizaje de niñas, niños, jóvenes y adolescentes.

Acompañado de autoridades estatales, municipales, docentes, directivos, alumnos y padres y madres de familia, detalló que los recursos corresponden al Programa General de Obra de la SEPE-USET.

Les pedimos cuidar estas instalaciones, mantenerlas en óptimas condiciones para futuras generaciones, pues las inversiones son importantes, recursos que no son de la SEPE-USET, ni de los gobiernos, sino del pueblo de México, señaló.

En el Centro de Atención Múltiple (CAM) 01 de Zacatelco, se realizaron obras que incluyeron la rehabilitación de los edificios A, B, C y D, la construcción de la barda perimetral y la colocación de seis luminarias de poste solar, con una inversión de 2 millones 126 mil 818 pesos. Este centro brinda atención a 42 alumnas y alumnos y cuenta con un equipo multidisciplinario de 19 personas, entre docentes, personal terapéutico y de apoyo.

En tanto, en la Secundaria Técnica número 51 Benito Juárez García, ubicada en la comunidad de Tlacomulco, en la capital del estado, se inauguró la construcción de una techumbre en el patio cívico, con una inversión de 2 millones 59 mil 889 pesos, en beneficio de 164 estudiantes y la comunidad escolar de 350 personas, entre madres, padres de familia, tutores y trabajadores educativos.

Asimismo, en la primaria Emiliano Zapata de Teolocholco, se entregó la construcción de una techumbre en la plaza cívica y la rehabilitación general de los edificios A, B y D, además de obra exterior con la instalación de dos luminarias solares, con una inversión de un millón 358 mil 789 pesos. Este plantel atiende a 139 alumnos distribuidos en seis grupos.

De esta manera, el Gobierno del Estado refrenda su compromiso de mejorar los espacios educativos y generar mejores ambientes para el aprendizaje de los estudiantes.

Meneses Hernández destacó el compromiso de la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros con la transformación de los espacios escolares y el impulso a una formación con equidad, dignidad y mejores condiciones para el aprendizaje de niñas, niños, jóvenes y adolescentes.

Acompañado de autoridades estatales, municipales, docentes, directivos, alumnos y padres y madres de familia, detalló que los recursos corresponden al Programa General de Obra de la SEPE-USET.

Les pedimos cuidar estas instalaciones, mantenerlas en óptimas condiciones para futuras generaciones, pues las inversiones son importantes, recursos que no son de la SEPE-USET, ni de los gobiernos, sino del pueblo de México, señaló.

En el Centro de Atención Múltiple (CAM) 01 de Zacatelco, se realizaron obras que incluyeron la rehabilitación de los edificios A, B, C y D, la construcción de la barda perimetral y la colocación de seis luminarias de poste solar, con una inversión de 2 millones 126 mil 818 pesos. Este centro brinda atención a 42 alumnas y alumnos y cuenta con un equipo multidisciplinario de 19 personas, entre docentes, personal terapéutico y de apoyo.

En tanto, en la Secundaria Técnica número 51 Benito Juárez García, ubicada en la comunidad de Tlacomulco, en la capital del estado, se inauguró la construcción de una techumbre en el patio cívico, con una inversión de 2 millones 59 mil 889 pesos, en beneficio de 164 estudiantes y la comunidad escolar de 350 personas, entre madres, padres de familia, tutores y trabajadores educativos.

Asimismo, en la primaria Emiliano Zapata de Teolocholco, se entregó la construcción de una techumbre en la plaza cívica y la rehabilitación general de los edificios A, B y D, además de obra exterior con la instalación de dos luminarias solares, con una inversión de un millón 358 mil 789 pesos. Este plantel atiende a 139 alumnos distribuidos en seis grupos.

De esta manera, el Gobierno del Estado refrenda su compromiso de mejorar los espacios educativos y generar mejores ambientes para el aprendizaje de los estudiantes.

La región lagunera sigue avanzando en su apuesta por la educación superior, y el gobernador Esteban Villegas Villarreal ha sido un actor clave en este proceso.

Junto al alcalde de Lerdo, Homero Martínez Cabrera, el gobernador realizó una inversión histórica de 50 millones de pesos para mejorar la infraestructura educativa en universidades de la región. Este esfuerzo tiene como objetivo ofrecer a los estudiantes espacios modernos y equipados para una mejor formación académica.

Durante su visita a dos de las instituciones más representativas de La Laguna, el Instituto Tecnológico Superior de la Laguna (ITSL) y la Universidad Tecnológica de la Laguna (UTL), Villegas destacó las obras y mejoras que se están llevando a cabo, las cuales no solo beneficiarán a los estudiantes, sino también a los docentes y a la comunidad en general.

Inversiones en Infraestructura Educativa de Alto Nivel

La infraestructura educativa en La Laguna ha recibido un impulso significativo gracias a las inversiones del gobierno estatal.

En el ITSL, el gobernador Esteban Villegas entregó dos nuevas instalaciones clave para el área técnica: un Laboratorio Automotriz y un Taller de Soldadura.

Estos espacios están diseñados para proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para desarrollar habilidades en áreas fundamentales para el crecimiento de la industria automotriz y metalúrgica, que son sectores clave en la región.

Por otro lado, el ITSL también anunció obras para mejorar los cubículos de los docentes, lo que mejorará las condiciones de trabajo del personal académico. Estas acciones demuestran un compromiso no solo con los estudiantes, sino también con los profesionales de la educación, para que puedan desarrollar su labor en un ambiente digno y adecuado.

En la Universidad Tecnológica de la Laguna (UTL), el gobernador inauguró una serie de mejoras que transforman tanto el aspecto como la funcionalidad de la institución. Una de las más destacadas fue la rehabilitación del sistema de aire acondicionado, lo que mejorará considerablemente las condiciones de confort en las instalaciones del campus, especialmente durante los calurosos meses de verano en la región lagunera.

Además, el ITSL y la UTL también recibieron nuevas inversiones en energía sostenible.

En la UTL, se instaló una estructura metálica con paneles solares, lo que no solo representa un paso hacia la sostenibilidad energética, sino que también brinda sombra al estacionamiento, ofreciendo un espacio más cómodo para estudiantes y personal.

Esta instalación de paneles solares duplicó la capacidad energética del campus, pasando de 100 a 200 kilowatts, lo que permitirá una reducción significativa en los costos de energía.

En su discurso, el gobernador Esteban Villegas resaltó que su gobierno continuará apoyando la educación superior en La Laguna con nuevas inversiones y proyectos de infraestructura que fortalezcan las capacidades de las universidades y, en consecuencia, de los jóvenes estudiantes que se están formando para el futuro.

Estamos trabajando para proporcionar espacios modernos y equipados que les permitan a los jóvenes de La Laguna desarrollarse con las mejores condiciones posibles, porque son ellos los que, con su talento y esfuerzo, contribuirán al futuro de Durango, destacó el gobernador.

Además, Villegas aprovechó la oportunidad para hablar sobre la importancia de la colaboración entre el gobierno estatal y los municipios.

En este caso, el alcalde de Lerdo, Homero Martínez Cabrera, fue fundamental en la implementación de estas obras. Martínez agradeció el respaldo del gobierno estatal, resaltando que esta inversión en infraestructura educativa es solo uno de los muchos ejemplos de cómo Esteban Villegas está comprometido con el progreso de la región.

Uno de los puntos que más se destacó durante el evento fue el trabajo en conjunto entre las autoridades educativas y los directores de las universidades. En el ITSL, José Dimas López Martínez, director de la institución, agradeció a Esteban Villegas por las mejoras entregadas. En su intervención, mencionó que estas obras fortalecerán la labor de los docentes y permitirán a los estudiantes contar con mejores herramientas para su formación académica y profesional.

"Las obras entregadas hoy son un gran impulso para todos los que formamos parte de esta institución. Nos ayudan a avanzar en innovación y mejorar la calidad educativa que ofrecemos", aseguró López Martínez.

Por su parte, el director de la UTL, Víctor Alonso Gómez Hernández, también se mostró satisfecho con las nuevas instalaciones. Destacó que la instalación de los paneles solares no solo mejorará la eficiencia energética del campus, sino que también contribuirá a la sostenibilidad de la universidad y al cuidado del medio ambiente.

Además, con esta inversión de más de 5 millones 700 mil pesos, la capacidad energética de la UTL ha sido duplicada, lo que marca un avance significativo en la infraestructura de la institución.El esfuerzo por mejorar la infraestructura educativa en La Laguna no solo tiene implicaciones para las universidades, sino también para el futuro de la región.

Esteban Villegas subrayó que el talento de los jóvenes estudiantes de La Laguna es uno de los mayores activos de la región. Gracias a las nuevas infraestructuras, los estudiantes podrán contar con espacios más adecuados para desarrollar sus habilidades y competencias, lo que les permitirá contribuir al crecimiento económico y al desarrollo de la región.

Con el apoyo del Gobierno del Estado, las universidades de la Comarca Lagunera están posicionándose como centros de educación de alta calidad, capaces de formar a los profesionales que el mercado de trabajo requiere.

Esto no solo beneficia a los estudiantes, sino también a las empresas que están llegando a la región, atraídas por la calidad de la formación académica y el talento humano disponible.

Con estas mejoras en infraestructura educativa, Esteban Villegas está dejando una huella positiva en el desarrollo de La Laguna.

Al invertir en la educación superior, se está garantizando que los jóvenes tengan las mejores oportunidades de crecer profesionalmente y de contribuir al bienestar de Durango. Con obras en marcha, nuevos proyectos en mente y un firme compromiso con la educación, el gobernador continúa demostrando que el futuro de La Laguna está en buenas manos.

Durante el encuentro, se acordó avanzar en la planeación de diversos proyectos estratégicos para escuelas de Monclova, con una inversión conjunta programada de 13.5 millones de pesos, que permitirá mejorar las condiciones físicas de los planteles en distintos sectores del municipio.El Edil destacó que la educación es una prioridad para el Gobierno Municipal, por lo que se mantendrá una labor constante y coordinada con los tres niveles de gobierno y con la iniciativa privada para responder a las necesidades más urgentes de las instituciones educativas.

Desde el primer día nos propusimos mejorar las condiciones de los planteles educativos de Monclova. Gracias al respaldo del gobernador Manolo Jiménez, seguimos avanzando con obras de infraestructura, entrega de equipos como minisplits y trabajos de limpieza y mantenimiento a través de la Ola Monclovense, que se ha convertido en una aliada permanente de nuestras escuelas, subrayó Carlos Villarreal.

Durante la sesión se revisaron los nuevos proyectos que se pondrán en marcha y que beneficiarán directamente a cientos de estudiantes, así como la continuidad de programas municipales y estatales que inciden en el bienestar y desarrollo de la comunidad escolar.

Villarreal reafirmó el compromiso de su administración con la educación, señalando que la transformación del municipio comienza en las aulas:

El futuro de Monclova se construye en las aulas, por eso seguiremos sumando esfuerzos y recursos para garantizar escuelas dignas, seguras y en condiciones óptimas para el desarrollo de nuestros estudiantes, agregó el Alcalde.

La coordinación entre el Gobierno Municipal y el Gobierno del Estado de Coahuila seguirá siendo clave para consolidar una red educativa con mejores condiciones físicas, que ofrezca a las y los estudiantes las herramientas necesarias para construir un mejor futuro.

El secretario de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT), Jesús Esteva Medina, anunció la construcción de 18 nuevos planteles de bachillerato en 12 estados y 18 municipios del país, con una inversión de 1,215 millones de pesos.

El funcionario explicó que tendrán capacidad para 900 estudiantes cada uno, lo que se traduce en 16,200 nuevos espacios para que jóvenes puedan cursar el bachillerato en esas entidades.

Esteva agregó que cada plantel tendrá de uno a tres niveles, según el terreno, con 12 aulas, salones de cómputo, laboratorio, talleres, servicios y multicanchas.

Son materiales con acabados que denominados aparentes, su mantenimiento es bajo. Son materiales resistentes con un diseño bioclimático detalló.

Jesús Esteva informó que en abril iniciará el proceso de licitación y los fallos para determinar a las empresas encargadas de las obras. Una vez que concluya este proceso comenzará la construcción, que tomará al rededor de 10 meses por plantel.

Estados beneficiados:

- Baja California

- Chihuahua

- Guanajuato

- Hidalgo

- Jalisco

- Estado de México (seis planteles)

- Nuevo León (dos planteles)

- Oaxaca

- Puebla

- Querétaro

- Quintana Roo

- Yucatán

SEP va por reconversión de secundarias a preparatorias

Durante la conferencia matutina de este miércoles, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, también informó que 35 planteles de secundaria en 17 estados serán reconvertidos para ser ocupados en el turno vespertino por alumnos de preparatoria.

Es decir, por las mañanas las secundarias funcionarán de forma normal y por las tardes entrarán estudiantes de nivel medio superior.

Delgado detalló que para esta reconversión se destinarán 759.5 millones de pesos para la mejora de la infraestructura, adecuación de aulas y materiales para la construcción de aulas, canchas y talleres.

Nos va a permitir abrir 10,500 nuevos espacios. Se va a construir aula de cómputo, sanitarios ,que son demanda recurrente, laboratorios. Es una inversión de 21.7 millones por casa reconversión de secundaria", añadió.

Mario Delgado destacó que 33 planteles de bachillerato en 20 estados tendrán aulas adicionales y mejoras en su infraestructura para aumentar la capacidad total. Con estas medidas, dijo, habrá espacio para 12,000 nuevos estudiantes.

La Escuela es Nuestra entra a bachilleratos El secretario de Educación Pública dijo que, por primera vez, el programa La Escuela es Nuestra, que otorga apoyo directo a los comités escolares de educación básica, se extenderá a planteles de educación media superior.

Dijo que este año se destinarán 4,600 millones de pesos, que serán repartidos entre 6,200 escuelas, lo que equivale a un presupuesto de más de 741,000 pesos por plantel.

Cuéllar Cisneros destacó que después de más de 40 años, la techumbre del plantel ahora es una realidad y podrá ser disfrutada por alumnos, docentes, padres y toda la plantilla educativa, al tiempo que reafirmó su compromiso con la educación al referir que no solo se han entregado obras, sino que se han dado equipos, becas, apoyos a los jóvenes para continuar con sus estudios.

Anunció la donación de una hectárea de terreno para la construcción de espacios públicos y deportivos en beneficio del plantel: Vamos a trabajar en el proyecto de las canchas deportivas. Le pido al secretario Homero Meneses que el próximo año podamos estar ya construyendo estas áreas tan necesarias.

En su oportunidad, el titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE), Homero Meneses Hernández, subrayó los avances logrados en el sistema educativo bajo el actual gobierno, lo que ha permitido mejorar la calidad educativa y la plantilla escolar.

Hemos pasado de 106 a 132 planteles de educación media superior y de 53 mil a cerca de 61 mil alumnos en todos estos planteles; en materia de educación superior, pasamos de tener solo 12 instituciones de educación superior en 45 años, a más de cinco nuevas instituciones en los últimos cinco años, detalló.

Meneses Hernández aseguró que estos logros en materia educativa de educación media superior y superior han sido posibles gracias a la visión de la mandataria estatal y al trabajo coordinado que se mantiene con el gobierno federal, así como los demás órdenes de gobierno y poderes.

El director general del COBAT, José Alonso Trujillo Domínguez, resaltó el compromiso de la gobernadora con la educación media superior, pues aseguró que quienes han tenido la oportunidad de colaborar en el actual gobierno, han recibido el apoyo para diversos proyectos.

El director del plantel, José Luis Ángeles Roldán, agradeció la presencia de la gobernadora y reconoció el apoyo brindado por las autoridades estatales para hacer realidad esta infraestructura lo que permite brindar un espacio digno y mejorar la calidad del servicio.

Hoy es un día especial para nuestra comunidad educativa, después de mucho esfuerzo y dedicación, finalmente podemos celebrar la inauguración de nuestra nueva techumbre y comentar que llevará el nombre de Los Colibrís, lo que simboliza unión, seguridad y oportunidades para nuestra comunidad, subrayó.

A su vez, el coordinador sectorial, Alfredo Arciniega Reyes, rememoró el compromiso hecho un año atrás durante el 40 aniversario del plantel, cuando la gobernadora autorizó la construcción de la techumbre. Hoy vemos cómo los sueños y promesas se transforman en realidades tangibles gracias a su liderazgo.

Finalmente, estudiantes del plantel agradecieron el respaldo a su formación académica y emocional. Gracias por creer en nosotros, por invertir en nuestra educación y por ayudarnos a construir un mejor futuro, expresó con emoción la alumna Mía López Angulo, en representación de sus compañeros.

Con una inversión superior a los 39 millones de pesos, estas obras van más allá de simples instalaciones físicas. Se trata de la transformación del entorno educativo, que será el hogar de futuros maestros y profesionales de la educación que, sin duda, contribuirán al desarrollo de Durango y de todo México.

En un emotivo evento que reunió a estudiantes, docentes y autoridades locales, Esteban Villegas afirmó que estas inversiones tienen el único propósito de apostar al talento duranguense. Con ello, se pretende proporcionar las herramientas necesarias para que los estudiantes de la IESEN reciban una formación académica de primer nivel.

Hoy le apostamos a la educación, porque no solo estamos construyendo infraestructura, sino que estamos creando un mejor futuro para nuestros jóvenes. Estos espacios mejorarán la calidad educativa, lo cual impactará positivamente en el desarrollo académico y profesional de nuestros estudiantes, expresó el gobernador.

La Coordinación Estatal y Municipal

El presidente municipal Homero Martínez Cabrera destacó la importancia de la coordinación entre los gobiernos estatal y municipal para hacer posible estos proyectos. Aseguró que el gobierno estatal envía las participaciones en tiempo y forma a los municipios, lo que permite cumplir con los compromisos y fortalecer la infraestructura educativa.

Además, mencionó que Lerdo está a punto de lograr importantes avances en servicios básicos como el agua potable y se mantiene como uno de los municipios más seguros del estado, factores clave para atraer más inversiones y mejorar la calidad de vida.

Gracias al apoyo y compromiso del gobernador, Lerdo está avanzando en infraestructura, seguridad y calidad de vida, lo cual es crucial para el desarrollo de nuestros jóvenes, expresó Martínez Cabrera, quien destacó que este tipo de obras contribuye al desarrollo económico de la región.

El Proyecto de la Biblioteca: Más que un Espacio, un Centro de AprendizajeUno de los proyectos más destacados fue la nueva biblioteca, un espacio que promete ser mucho más que solo un lugar de lectura. El director del Instituto para la Infraestructura Física Educativa del Estado de Durango (INIFEED), Emmanuel del Palacio Sicsik, explicó que el proyecto original de la biblioteca tenía un presupuesto inicial de 13.5 millones de pesos, al que el gobernador sumó 10 millones más para garantizar que los espacios fueran funcionales y de calidad.

La nueva biblioteca contará con múltiples salas que no solo favorecerán la lectura, sino que también potenciarán el aprendizaje digital y colaborativo. Este espacio incluirá una sala digital, una sala de lectura, oficinas, un vestíbulo, una sala de juntas con cafetería y espacio para 80 estanterías de libros. El proyecto tiene como objetivo fortalecer el proceso educativo, dándole a los estudiantes de la IESEN las herramientas necesarias para un aprendizaje más completo y enriquecido.

Gracias a esta nueva infraestructura, nuestros estudiantes tendrán acceso a un ambiente mucho más adecuado para su desarrollo académico. Este es un espacio donde se construirán sueños y donde la educación tomará un nuevo rumbo, dijo la directora del IESEN, Lucía Hernández de la Fuente, quien agradeció al gobierno del estado por el compromiso con la educación.Un Reconocimiento a la Comunidad Estudiantil.

El esfuerzo por mejorar la infraestructura educativa no solo tiene un impacto en las instalaciones, sino también en la comunidad estudiantil. En este sentido, Ana Cristina Chaídez, alumna de octavo semestre de la IESEN, expresó en su discurso su agradecimiento al gobierno estatal por las nuevas inversiones y el impulso a la educación en el estado de Durango.

"Gracias por creer en nosotros y en la educación. Gracias a Esteban Villegas, podemos disfrutar de un ambiente de aprendizaje más adecuado y funcional. Gobernar también es educar, y eso es lo que ha hecho nuestro gobernador, al invertir en nuestro futuro", expresó la estudiante, destacando cómo este tipo de inversiones tiene un impacto directo en su formación y en la de muchos otros jóvenes que se están formando como futuros docentes.

El Mensaje Final: Joven, Sueña en GrandeAntes de concluir el evento, Esteban Villegas dirigió un mensaje de aliento a los jóvenes, el cual fue recibido con gran entusiasmo. La diferencia entre lo ordinario y lo extraordinario es ese toque de locura. No tengan miedo de soñar en grande, de luchar por sus metas. Todo es posible, y siempre contarán con el apoyo de su gobernador. La Laguna tiene un amigo en el gobernador", aseguró.

Este mensaje no solo fue motivador, sino que también reafirmó su compromiso con los jóvenes del estado, instándolos a aprovechar al máximo las oportunidades que se les están brindando para construir un futuro próspero para ellos y para Durango.

La obra principal fue la construcción de un aula tipo U2-C equipada con loseta cerámica, cancelería de aluminio, luminarias LED, red eléctrica, andador de concreto y mobiliario completo.

La inversión fue de 1 millón 360 mil pesos y permitirá ampliar la capacidad del plantel ante el crecimiento de su matrícula.Junto con la nueva infraestructura, se entregó equipo seleccionado por la comunidad escolar, con un valor de 100 mil pesos.

Los apoyos incluyeron proyectores, multifuncionales, una laptop y mobiliario, distribuidos entre los dos turnos.

También se anunció una segunda aula para el mismo plantel, cuya construcción iniciará en los próximos días con una inversión proyectada de 1 millón 84 mil pesos.

El alcalde Tomás Gutiérrez Merino, estuvo acompañado por Julio Iván Long Hernández, director del Instituto Coahuilense de la Infraestructura Física Educativa; Lizbeth Ogazón Nava, regidora presidenta de la Comisión de Educación; y José Humberto García Zertuche, secretario de Desarrollo Social del municipio.

Estas acciones forman parte del trabajo coordinado entre el Gobierno del Estado y el municipio de Ramos Arizpe para fortalecer la educación pública, mediante mejoras en infraestructura, tecnología y participación de las familias en la toma de decisiones escolares.

Al respecto, el edil señaló que el fortalecimiento de la infraestructura educativa es una inversión fundamental para garantizar una educación de calidad, equitativa y con visión de futuro. Por ello, en coordinación con el gobernador, Alejandro Armenta, se continuará con la mejora de los espacios educativos de la ciudad.

La infraestructura educativa no solo cumple una función operativa, sino que influye directamente en el desarrollo integral de los estudiantes. La construcción de techados escolares y la instalación de captadores pluviales favorecen al aprovechamiento del agua de lluvia, contribuyen al proceso de aprendizaje al contar con espacios adecuados y mejoran el rendimiento académico, destacó.

En su mensaje, el diputado federal por el Distrito 9, José Antonio Gali López, mencionó que estas obras educativas mejoran las condiciones en las que niñas y niños realizan sus actividades físicas, cívicas y recreativas, al brindar protección contra las inclemencias del tiempo, se garantiza contar con espacios seguros y funcionales para los estudiantes.

El presidente municipal, Pepe Chedraui, es un alcalde que trabaja en estrecha coordinación con la federación y el gobierno estatal priorizando el trabajo interinstitucional con la finalidad de generar el recurso económico necesario y poder materializarlo en diferentes obras públicas que beneficien a los capitalinos, puntualizó.

Por su parte, la subdirectora de Proyectos Especiales del Comité Administrador Poblano para la Construcción de Espacios Educativos (CAPCEE), Silvia Andrea Herrera Ramírez, comentó que, para el gobernador, Alejandro Armenta, es fundamental invertir en la formación de la niñez y juventud poblana.

Este tipo de acciones conjuntas nos recuerda que el progreso educativo y comunitario se construye en equipo, con diálogo, esfuerzo y visión común. Apoyar a las escuelas es apoyar a las futuras generaciones de ciudadanos y hacerlo de manera sustentable es asegurar el futuro para todos, expresó. En su intervención, el secretario de Movilidad e Infraestructura, David Aysa informó que, como parte de esta obra integral, se construyó un techado escolar de 30 metros de longitud con 20 metros de ancho, el cual generará un área de sombra de 600 metros cuadrados y se instaló un sistema de captación pluvial con la finalidad de fomentar en los estudiantes una cultura de cuidado ambiental y uso eficiente del agua de lluvia.

Como lo ha dicho el alcalde Pepe Chedraui invertir en educación es invertir en el futuro de Puebla. En el Gobierno de la Ciudad estamos convencidos que solo trabajando en equipo es posible alcanzar grandes resultados, apuntó.

Cabe destacar que, como parte del trabajo coordinado con el gobierno estatal se construyeron un total de 22 techados escolares en la capital con una inversión superior a los 24 millones 500 mil pesos.

El Gobierno del Estado y el Gobierno de la Ciudad trabajan coordinadamente en la mejora de los espacios educativos de la capital con la finalidad de coadyuvar al fortalecimiento de la formación integral de la niñez poblana.

Como parte de la estrategia Trabajo que Transforma tu Municipio, en la Primaria Narciso Mendoza se construirán baños; en el Preescolar Profesora Esperanza Alfaro Olivera, un aula didáctica; en la Secundaria Héroes de Chapultepec se rehabilitará la loseta e impermeabilizarán 15 aulas; y en la Telesecundaria Héroes Nacionales se impermeabilizará y pintarán aulas.

Venimos aquí a informarles de los trabajos de inversión que vamos a hacer en la agencia. Estas acciones de inversión las estamos haciendo de manera conjunta porque Oaxaca necesita mucho apoyo, afirmó Jara Cruz.

Otras acciones de la Primavera Oaxaqueña que benefician a esta localidad son:

" El Sistema Operador de los Servicios de Agua Potable y Alcantarillado (Soapa), en coordinación con el municipio de Oaxaca de Juárez efectúan actualmente el programa Destape al Drenaje.

" Se realizará el cambio de los colectores como parte de una estrategia de saneamiento del Río Atoyac

" Con una inversión total de 252 mil pesos se apoya a jefas de familia que viven en condiciones de pobreza a través de la Tarjeta Margarina Maza.

" Mediante la tarjeta la Clínica es Nuestra, el Centro de Salud de Dos Núcleos Básicos recibió 600 mil pesos para la rehabilitación y equipamiento de este espacio.

" Serán favorecidas nueve instituciones educativas con: computadoras, impresoras, proyectores, mobiliario, pizarrones y material de aseo deportivo y oficina.

" La Secretaría de las Culturas y Artes realizará la dotación de instrumentos musicales de viento a una banda musical conformada por 30 integrantes.

" Para dejar atrás la etapa de abandono, durante este año se han realizado 600 Fachadas Primavera.

" El programa Vee tata-Salud en tu municipio llegó a la cancha de esta agencia a través de la cual se brindó atención médica a la población.

En su primera visita a la Secundaria Técnica 161 de Rancho Alegre, Quirino Velázquez dijo que se invertirán 14 millones de pesos para instalar una estructura con lonaria, se rehabilitarán las aulas y se mejorarán los exteriores del plantel.

Venimos rápido a darles un mensaje y un anuncio positivo. Esta será una de las escuelas prioritarias para avanzar en una primera etapa. Habrá una inversión de 14 millones de pesos aquí, para la Escuela Técnica 161 Rancho Alegre. Van a tener su malla sombra fregona, se van a recuperar todas las aulas, tendrán espacios, una cancha de usos múltiples para que puedan hacer mejor sus actividades y desarrollarse mejor. Ya en los próximos días estará arrancando la obra. Lo más importante es que sepan que se está haciendo un esfuerzo enorme para que todas las escuelas de nuestro municipio y de nuestro estado queden recuperadas.

También se está haciendo un análisis para saber cuáles necesitan más, y esta es una de las que más lo necesita. Será una de las primeras 50 escuelas que serán intervenidas aquí en el municipio

Más tarde acudió a la Secundaria General 128 José Mariano Michelena, ubicada en el fraccionamiento Los Silos, en la cual el alcalde dio a conocer que se destinarán casi 2.5 millones de pesos para la construcción de una subestación eléctrica y la rehabilitación integral del plantel.

La Escuela General 128 va a ser una de las primeras que se beneficiarán con dos millones y medio de pesos, para que podamos mejorar nuestra infraestructura y resolver el tema de la subestación eléctrica, que causa muchos problemas. Nosotros, como municipio, venimos a hacer otro compromiso también, porque trabajamos en equipo.

Vamos a mejorar los entornos para que tengan entradas y salidas más seguras, y el mejoramiento urbano. Vamos a buscar cómo acomodarles toda la malla sombra, que está toda destanteada, para que puedan tener aquí un espacio mucho mejor donde practicar deporte y desarrollarse de la mejor manera, concluyó el alcalde.

Estas acciones forman parte del programa Jalisco con Estrella, una estrategia conjunta entre el Gobierno Municipal y el Gobierno del Estado, que contempla una inversión para mejorar la infraestructura educativa.

Durante su recorrido, el edil enfatizó que esta acción responde a una demanda largamente postergada por parte de la comunidad escolar. Hoy respondemos con hechos, no con promesas. Donde había abandono, habrá dignidad y seguridad para nuestras niñas y niños, afirmó con determinación, al referirse a las condiciones deplorables en las que se encontraba este espacio, inhabilitado por los daños en su estructura y la falta de mantenimiento.

La rehabilitación del auditorio beneficiará de forma directa a una comunidad de más de dos mil estudiantes y 90 docentes, quienes hasta ahora carecían de un lugar adecuado para realizar actividades académicas, culturales y recreativas.

Según lo informado, la intervención será integral, con el objetivo de dejar el inmueble en condiciones óptimas y seguras, consolidándolo como un espacio multifuncional y digno para el desarrollo integral de las y los estudiantes.

El auditorio de la Escuela Lic. Juan Fernández Albarrán no solo representa un espacio físico, sino también un símbolo del abandono que por años enfrentaron muchas instituciones educativas en el municipio. Con esta obra, el gobierno municipal busca revertir esa tendencia y comenzar una nueva etapa donde la educación cuente con la infraestructura necesaria para florecer.

Asimismo, Vilchis Viveros anunció la próxima construcción de un aula equipada, como parte de una estrategia más amplia de mejora de instalaciones escolares en Zinacantepec. Este nuevo espacio permitirá ampliar la capacidad educativa del plantel y atender con mayor calidad las necesidades de aprendizaje de las futuras generaciones.

El día de mañana, aquí se seguirán formando médicos, abogados, artistas, deportistas, científicos& y por qué no, los próximos presidentes municipales de Zinacantepec. Por eso, invertir en nuestras escuelas no es un gasto, es construir el futuro que merecemos, subrayó el alcalde, dejando en claro que la inversión en infraestructura educativa es una prioridad estratégica de su administración.

La administración local también hizo un llamado a directivos, docentes y padres de familia a mantener el espíritu de colaboración que ha permitido avanzar en proyectos de mejora para las escuelas del municipio. Hoy refrendamos nuestro compromiso con las nuevas generaciones. No vamos a detenernos: la educación seguirá siendo prioridad, concluyó.

Este tipo de acciones, más allá de representar obras visibles, abonan a una transformación social de largo alcance. Dotar de espacios seguros, funcionales y dignos a las escuelas públicas no solo mejora la experiencia educativa de los estudiantes, sino que también fortalece el tejido social y proyecta una visión de futuro en la que la educación es eje del desarrollo y la equidad.

Con este tipo de inversiones, Zinacantepec se coloca en la ruta de los municipios que entienden que el verdadero cambio comienza en las aulas. La infraestructura educativa digna no es solo una demanda; es un derecho, y el gobierno municipal parece estar dispuesto a garantizarlo con hechos, más allá de los discursos.

En comunicado de prensa, la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE) resaltó que esta inversión es resultado de la colaboración entre ambos niveles de gobierno.

Los recursos se han gestionado a través de programas clave como "La Escuela Es Nuestra" (LEEN) y el Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), en una coordinación estratégica entre la Secretaría de Educación del Estado (SEE) y la Secretaría de Comunicaciones y Obras Públicas (SCOP).

"La administración del gobernador Alfredo Ramírez Bedolla ha contribuido con más de 2 mil 100 millones de pesos, mientras que la Federación ha aportado más de 5 mil 600 millones", detalló Gaby Molina. Asimismo, enfatizó que esta inversión refleja el firme compromiso con la educación por parte del gobernador Ramírez Bedolla y la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.

Además de la infraestructura, esta iniciativa abarca la inversión en material didáctico, mobiliario, equipamiento y la renovación tecnológica, consolidando así una etapa de transformación sin precedentes en la historia educativa de Michoacán.

El gobierno municipal de Ecatepec, en coordinación con la Secretaría de Educación estatal, emprendió una gira de trabajo enfocada en fortalecer la infraestructura educativa del municipio.

La alcaldesa Azucena Cisneros Coss y el secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de México, Miguel Ángel Hernández Espejel, visitaron cinco planteles para entregar obras, mobiliario y equipo escolar.

Durante la jornada, Cisneros Coss asumió el compromiso de garantizar el abastecimiento de agua potable, el servicio de recolección de basura y la seguridad en las escuelas. Esta decisión responde a la solicitud directa del titular estatal de Educación, quien destacó la importancia de condiciones dignas para el aprendizaje.

Los funcionarios recorrieron el Conalep Valle de Aragón, las primarias Heriberto Enríquez y El Niño Artillero, el Jardín de Niños Ellen Key y la secundaria Generalísimo José María Morelos y Pavón. En estos planteles se entregaron aulas nuevas, bardas perimetrales, módulos sanitarios, además de mobiliario y material científico.

El secretario Hernández Espejel subrayó que la colaboración entre autoridades permitirá lograr grandes obras, y agradeció la disposición de la alcaldesa para resolver necesidades básicas.

Por su parte, Cisneros Coss aseguró que su administración atenderá puntualmente los planteles educativos. Estaremos muy atentos para garantizar agua, seguridad y recolección de basura, afirmó.El secretario Hernández Espejel subrayó que la colaboración entre autoridades permitirá lograr grandes obras, y agradeció la disposición de la alcaldesa para resolver necesidades básicas.

Por su parte, Cisneros Coss aseguró que su administración atenderá puntualmente los planteles educativos. Estaremos muy atentos para garantizar agua, seguridad y recolección de basura, afirmó.Además, explicó que el 60% de las calles del municipio están deterioradas, situación que el gobierno local trabaja para revertir.

En este sentido, destacó que se han implementado acciones durante la temporada de lluvias, como la rehabilitación de pozos y operativos nocturnos para mitigar inundaciones.El director del Instituto Mexiquense de la Infraestructura Física Educativa (IMIFE), Hernando Peniche Montfort, reveló que en 2024 se destinaron más de 72 millones de pesos para mejorar 33 planteles en Ecatepec. Este año, seis obras adicionales están en curso con una inversión de 36 millones de pesos.

Por otro lado, el subsecretario de Administración y Finanzas, Ricardo López Avendaño, anunció que 155 escuelas fueron beneficiadas con mobiliario en la primera etapa del programa correspondiente a 2025. Esta acción impactará a más de 39 mil estudiantes, con una inversión superior a los 16 millones de pesos.

A través de los recursos asignados por parte del Estado y la Federación, el Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE) tiene programadas construcciones de aulas didácticas y bardas, techumbres, rehabilitación de sanitarios y de redes eléctricas, hidráulicas y sanitarias, así como colocación de impermeabilizante y pintura, entre otros.

El director del ITIFE, Sergio Castillo Sagástegui, comentó que continúan fortaleciendo el desarrollo académico en el Estado con importantes inversiones destinadas a mejorar las condiciones de aprendizaje.

"Con recursos significativos se seguirán construyendo aulas, servicios sanitarios, talleres y laboratorios, destacando los programas de reconversión y ampliación de la infraestructura de nivel medio superior, impulsados por la doctora Claudia Sheinbaum", expuso el funcionario.

Aseguró que esta iniciativa contempla una inversión superior a los 70 millones de pesos, garantizando espacios modernos y funcionales para estudiantes y docentes.

Además, dijo, se destinarán fondos para fortalecer la educación superior en Tamaulipas. "Cinco universidades pedagógicas del Estado, así como los Institutos Nacionales de México con sedes en Nuevo Laredo, Reynosa, Victoria y Altamira recibirán más de 61 millones de pesos para la construcción y equipamiento de laboratorios y talleres, asegurando instalaciones de vanguardia para el desarrollo académico y científico".

A través de los recursos asignados por parte del Estado y la Federación, el Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE) tiene programadas construcciones de aulas didácticas y bardas, techumbres, rehabilitación de sanitarios y de redes eléctricas, hidráulicas y sanitarias, así como colocación de impermeabilizante y pintura, entre otros.

El director del ITIFE, Sergio Castillo Sagástegui, comentó que continúan fortaleciendo el desarrollo académico en el Estado con importantes inversiones destinadas a mejorar las condiciones de aprendizaje.

"Con recursos significativos se seguirán construyendo aulas, servicios sanitarios, talleres y laboratorios, destacando los programas de reconversión y ampliación de la infraestructura de nivel medio superior, impulsados por la doctora Claudia Sheinbaum", expuso el funcionario.

Aseguró que esta iniciativa contempla una inversión superior a los 70 millones de pesos, garantizando espacios modernos y funcionales para estudiantes y docentes.

Además, dijo, se destinarán fondos para fortalecer la educación superior en Tamaulipas. "Cinco universidades pedagógicas del Estado, así como losInstitutos Nacionales de México con sedes en Nuevo Laredo, Reynosa, Victoria y Altamira recibirán más de 61 millones de pesos para la construcción y equipamiento de laboratorios y talleres, asegurando instalaciones de vanguardia para el desarrollo académico y científico".

El municipio de Tizayuca, Hidalgo, será uno de los beneficiados con la construcción de un nuevo plantel de bachillerato tecnológico, proyecto que forma parte del Programa de Infraestructura Educativa que llevará a cabo el Gobierno de México a través de la Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT), en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP) y gobiernos estatales.

Este plantel será uno de los 17 que se edificarán en igual número de municipios de 11 estados de la República, y en Tizayuca beneficiará directamente a 11 mil 151 personas.

Con una inversión total de 853.4 millones de pesos, la iniciativa busca fortalecer la educación media superior en áreas tecnológicas clave para el desarrollo económico y profesional de las regiones.

El secretario Jesús Antonio Esteva Medina ha señalado que: La SICT retoma estas funciones que en su momento ejerció, no sólo en el ámbito de carreteras, aeropuertos o puertos, sino también en la construcción de infraestructura civil como planteles educativos.

Los nuevos complejos educativos contarán con un edificio de tres niveles, 12 aulas didácticas, laboratorios multifuncionales, salones de cómputo, área administrativa, sala de maestros y servicios sanitarios, entre otros espacios.

Además, la oferta académica estará centrada en áreas de alta especialización como robótica, ciberseguridad, semiconductores, electromovilidad, comercio internacional, biotecnología, inteligencia artificial, urbanismo y desarrollo sustentable, entre muchas otras.

Este proyecto representa una gran oportunidad para que los jóvenes de Tizayuca accedan a una educación técnica de calidad, lo que les permitirá aspirar a empleos mejor remunerados y responder a las necesidades del sector productivo regional.

Además de la entidad, los estados beneficiados con esta estrategia son: Baja California (Tijuana), Guanajuato (León), Jalisco (El Salto), Yucatán (Mérida), Nuevo León (Juárez y García), Estado de México (Chalco, Chimalhuacán, Ecatepec, Ixtapaluca, Nezahualcóyotl y Texcoco), Chihuahua (Juárez), Puebla (Cuautlancingo), Querétaro (El Marqués) y Oaxaca (San Blas Atempa)

Julio Iván Long Hernández, director del Instituto Coahuilense de Infraestructura Física Educativa (Icifed), dijo que gracias a la estrategia "Impulso Educativo" y al programa "Mejora Coahuila" se puede potencializar la mejora en la infraestructura de las escuelas y el fortalecimiento de la formación de miles de estudiantes.

Detalló que en la UPN, se rehabilitaron dos módulos de servicios sanitarios en su totalidad así como la red hidráulica, eléctrica y sanitaria. De igual manera, se adecuó el centro de cómputo en el área de la biblioteca y se construyeron casi 950 metros cuadrados de superficie de piso de concreto FC 150 en la explanada principal, andadores y accesos principales del plantel.

La directora de la UPN, María Elena Valdés Mena dijo que esta obra es digna del nivel de la Universidad y se comprometió a seguir ofreciendo a la sociedad mejores licenciados y maestros. En el evento, aprovechó para entregar una petición al Gobierno de Coahuila para la construcción de una velaria, muy importante durante esta temporada de calor.

Por su parte, Gabriel Elizondo Pérez, coordinador general de "Mejora Coahuila" comentó que se continúa reforzando la infraestructura del Estado y que cada institución educativa tiene diferentes necesidades, desde techumbres, remodelaciones de aulas, mobiliario e instalación de minisplits.

Mencionó que la dependencia a su cargo tiene un techo financiero para este año de mil 500 millones de pesos que se destinarán para obras sociales, incluidas las del ámbito educativo.

A este evento, acudieron autoridades municipales y estatales así como personal docente y estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional y público en general.

El gobernador Joaquín Díaz Mena encabezó una gira de trabajo por la comisaría meridana de Dzununcán, donde supervisó las obras en dos planteles clave. En la escuela secundaria "Rómulo Rozo", se destinan 18.7 millones de pesos para construir una sala de usos múltiples, talleres, domo, andadores y sanitarios.

Estas mejoras permitirán a las y los jóvenes acceder a un telebachillerato, evitando así la necesidad de trasladarse a Mérida para continuar con sus estudios.

Apostamos por darles un futuro con bienestar a niños y jóvenes, y eso solo se logra con la llave que es la educación, expresó Díaz Mena, reafirmando el compromiso del Gobierno del Renacimiento Maya con la formación de calidad.

La directora del plantel, Fany Argáez Palma, señaló que tras siete años de solicitudes, finalmente se responde a una necesidad histórica. Con una matrícula de 230 alumnos, la escuela no había recibido atención en tres décadas.

Este impulso demuestra el enfoque del gobierno en cerrar brechas sociales y reducir desigualdades educativas en comunidades marginadas.

Durante la visita, también se dio el banderazo de inicio a la construcción de dos aulas en la escuela primaria "Manuel Berzunza", con una inversión de 1.5 millones de pesos. Más de 200 estudiantes se beneficiarán con mejores espacios.

Además, el gobernador anunció la instalación de un nuevo transformador eléctrico y se comprometió a construir un domo escolar el próximo año, en respuesta a solicitudes de la comunidad educativa.

El respaldo del gobierno federal, encabezado por la presidenta Claudia Sheinbaum, ha sido clave para llevar a cabo estas acciones.

La presidenta municipal reafirmó su compromiso de continuar invirtiendo en el desarrollo integral de la niñez neolaredense, brindando espacios educativos seguros, funcionales y dignos para los estudiantes, personal docente y padres de familia.

Seguiremos apostando por la educación, porque sabemos que ahí está el futuro de Nuevo Laredo. Cada peso invertido en una escuela es una inversión en el bienestar y la transformación de nuestra ciudad, expresó Carmen Lilia Canturosas Villarreal durante el recorrido de entrega de obras.

La alcaldesa entregó la obra de la construcción de 2 módulos sanitarios integrados a las aulas y rehabilitación de área administrativa en el Jardín de Niños Manuel Cavazos Rodríguez con una inversión de 563 mil 537 pesos.

Esta obra responde a la necesidad de contar con espacios dignos y funcionales para las niñas y niños de nivel preescolar, mejorando su entorno educativo y condiciones de higiene.

Además, durante la actual administración se han realizado otras importantes intervenciones en la Colonia Voluntad y Trabajo 3, entre ellas la renivelación de predio en el Jardín de Niños Manuel Cavazos Rodríguez, la construcción de barda perimetral y rehabilitación de subestación eléctrica en la Escuela Primaria Octavio Paz y la construcción de malla perimetral, reemplazo de vidrios y rehabilitación del área deportiva en la Escuela Secundaria No. 78.

con una inversión de 3 millones 850 mil 906 pesos en total.

También se realizó la entrega de la rehabilitación de techumbre en el Jardín de Niños Club Sertoma Nuevo Laredo No.4, que beneficiará a 207 estudiantes que ahora contarán con un espacio seguro para la realización de actividades al aire libre.

En esta obra se invirtieron 589 mil 313 pesos.

La presidenta municipal destacó que este año, el Gobierno Municipal destinará una inversión superior a los 150 millones de pesos para la infraestructura educativa, esto con la finalidad de mejorar las condiciones de las escuelas públicas.

Durante la gira de trabajo, la alcaldesa estuvo acompañada por miembros del cabildo y funcionarios públicos.

La segunda etapa de la construcción del complejo que albergará a la Secretaría de Seguridad Ciudadana (SSC) y la Escuela de Policías sigue en marcha. El proyecto forma parte de la llamada Ciudad de la Seguridad, donde también se concentrarán distintas fiscalías del estado.

Actualmente se han destinado 260 millones de pesos a la edificación, que incluirá tres áreas principales: la sede de la SSC, la Escuela de Policía con nivel de licenciatura, y un espacio para la Comisión Ejecutiva de Atención a Víctimas y Ofendidos.

Durante un recorrido de supervisión, la gobernadora Lorena Cuéllar señaló que este complejo busca fortalecer la preparación de los elementos policiales y mejorar la atención a la ciudadanía, al tiempo que aseguró que Tlaxcala es uno de los estados con mayor inversión en materia de seguridad a nivel nacional.ctualmente se han destinado 260 millones de pesos a la edificación.

En funciones, las nuevas instalaciones tendrán una capacidad de atención para 350 elementos, explicó la mandataria. Aquí estará presente la academia de policía, porque quiero decirles que hoy nuestros policías tendrán la posibilidad de estudiar una licenciatura, de tener otra capacidad y calidad, ahora que se capaciten en este lugar.

El titular de la SSC, Alberto Martín Perea Marrufo, destacó que el proyecto de la administración de la gobernadora es un acierto y lo consideró histórico. Decirles a los tlaxcaltecas, gobernadora, que nuestros policías estarán mejor capacitados en la nueva academia de policía, tendrán muchas áreas funcionales para que nuestros policías den un mejor servicio a nuestros ciudadanos. Saldremos del centro y eso dará un beneficio, dijo.

El secretario de Infraestructura, Eduardo Rubén Hernández Tapia, explicó a la gobernadora que las nuevas instalaciones albergarán a la Comisión Ejecutiva de Atención a Víctimas y Ofendidos, la nueva oficina del secretario de seguridad, oficinas administrativas, consultorio médico, sala audiovisual y de usos múltiples, plaza cívica, gimnasio, comedor y cocina, así como estacionamiento con 128 cajones y caseta de vigilancia, detalló.

El secretario de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, informó que para 2025 el Gobierno de México destinará 122 mil 38 millones 412 mil 286 pesos para la entrega de becas a alumnas y alumnos de Educación Básica, Media Superior y Superior; así como 25 mil millones de pesos del programa La Escuela es Nuestra (LEN) para mejorar la infraestructura de 74 mil 100 planteles de nivel básico y por primera vez llegando a preparatorias, lo que suman más de 147 mil millones de pesos en los dos grandes programas que tendrá la dependencia.

Explicó que la Beca Universal de Educación Básica Rita Cetina Gutiérrez, beneficiará a 9 millones 436 mil 907 estudiantes con una inversión total de 70 mil 33 millones 641 mil 396 pesos; la Beca Universal para Educación Media Superior Benito Juárez, apoyará a 4 millones 224 mil 381 jóvenes con una inversión total de 40 mil 131 millones 619 mil 890 pesos. Mientras que, la Beca de Educación Superior Jóvenes Escribiendo el Futuro se invertirá 11 mil 873 millones 151 mil pesos, lo que beneficiará a 409 mil 419 estudiantes.

Durante su participación en la Mañanera del Pueblo, encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, anunció que en el caso de la Beca Rita Cetina, que beneficia a estudiantes de secundaria en su primera etapa, la entrega de tarjetas del Banco del Bienestar se realizará del 5 de febrero al 28 de marzo de 2025.

Nuevamente vamos a convocar a las asambleas que se hicieron para informar sobre esta beca, van a regresar los servidores de la educación coordinados por Julio León, el coordinador Nacional de Becas y se van a entregar los 5.7 millones de tarjetas a los beneficiarios de secundaria y tendremos la cobertura total de estudiantes de secundaria, expuso. Por lo que se refiere a las becas de Media Superior, el titular de la SEP comentó que las y los alumnos que ya tienen este beneficio se les va a depositar de manera regular y a los nuevos, los que ingresaron en este ciclo escolar vigente, se van a registrar del 5 al 28 de febrero. Esperamos un registro aproximado de 1.8 millones de estudiantes, comentó.

Para los de nuevo ingreso de Educación Superior, expuso el Secretario, el registro será del 10 al 28 de febrero, y esperamos más o menos un registro de 147 mil estudiantes también en la plataforma de internet de la Secretaría de Educación Pública.

Por su parte, la directora general del programa La Escuela es Nuestra (LEN), Pamela López Ruiz, informó que, en 2025, se invertirán 25 mil millones de pesos para la atención de 74 mil 100 planteles educativos de Educación Básica y por primera vez los de Media Superior en todo el país.

Del total de recursos, 19 mil 900 millones se destinarán para la atención 67 mil 900 escuelas de nivel básico, lo que representa una cobertura del 38 por ciento en ese nivel, incluyendo el 50 por ciento de las secundarias del país.

Indicó que se invertirán 4 mil 600 millones de pesos para 6 mil 200 planteles de Educación Media Superior, con lo que se proyecta alcanzar una cobertura del 50 por ciento de los planteles públicos a nivel nacional.

Comentó que, en el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el programa se extenderá a los planteles públicos de modalidad escolarizada en Educación Media Superior, bajo el mismo esquema de operación que en Educación Básica.

Explicó que los comités de madres, padres de familia y tutores evaluarán, junto con las autoridades escolares y estudiantes, las necesidades de los espacios educativos para definir el uso de recursos, prestadores de servicios y, posteriormente, informar sobre la ejecución de las obras de rehabilitación.

La titular del programa La Escuela es Nuestra anunció que en febrero y marzo de 2025 se publicarán las convocatorias y se realizará la conformación de asambleas.

Precisó que los rangos de monto para Educación Básica son: de 2 a 50 alumnos 200 mil pesos; de 51 a 150 alumnos 250 mil pesos y de 151 alumnos en adelante 600 mil pesos.

Para el caso de Educación Media Superior informó que el rango de apoyo será de: 3 a 300 estudiantes, 600 mil pesos; de 301 a mil estudiantes, un millón de pesos; y de mil 1 estudiantes en adelante, un millón 500 mil pesos.

Finalmente, recordó que en la administración del presidente Andrés Manuel López Obrador se logró una cobertura del 99 por ciento de las escuelas públicas de Educación Básica, con una inversión acumulada de más de 85 mil millones de pesos.

Las nuevas aulas, construidas con dimensiones de 6 por 8 metros cada una y diseñadas conforme a los estándares de la Universidad de México, están equipadas con pupitres, escritorios, sillas para docentes, pizarrones, luminarias, vidrios e instalaciones eléctricas. Estas instalaciones benefician a una matrícula de aproximadamente 84 estudiantes, con capacidad para crecer hasta 95, según informó la directora del plantel, Nancy Esquivel Mancilla.

La docente María Guadalupe Izquierdo Rodríguez, encargada del área de Comunicación, compartió que durante 10 años el telebachillerato operó en un espacio cedido por el comisariado ejidal, descrito como una casa en obra negra con un solo baño para 90 estudiantes y tres maestros, sin ventanas ni luz adecuada.

Los jóvenes, junto con sus padres, fueron quienes rescataron ese lugar, instalando luz y ventanas, pintando y acondicionando el espacio, relató Izquierdo. A pesar de las carencias, la comunidad educativa mantuvo su compromiso, logrando que varios de sus egresados continúen estudios a nivel licenciatura.

La construcción de las aulas fue posible gracias a la donación de un terreno de 2,000 metros cuadrados por parte del propietario de una hacienda local, y a las gestiones del ayuntamiento encabezado por Vilchis Viveros. Además, se construyeron un puente y una calle para facilitar el acceso al plantel, consolidando el proyecto como un esfuerzo conjunto entre la comunidad, el gobierno municipal y los ejidatarios.

Durante la ceremonia, el alcalde Vilchis destacó la importancia de la educación como una inversión para el futuro. Conocer las condiciones en las que se impartían clases, con un solo baño para alumnos y maestros, sin espacios recreativos, no era correcto ni sano.

No podíamos permitir que continuara así, afirmó. Reconoció la paciencia y la lucha de la comunidad educativa, así como la generosidad de los ejidatarios que cedieron sus instalaciones durante años. También anunció que en los próximos meses se iniciará la construcción de una tercera aula para atender la creciente demanda del plantel.La directora de Educación del municipio, Maricarmen Sánchez Carvajal, subrayó que ninguna administración previa en Zinacantepec había invertido tanto en infraestructura educativa. En tres años y cuatro meses, el licenciado Manuel Vilchis ha abierto cinco escuelas, incluyendo este telebachillerato, algo sin precedentes en la historia del municipio, afirmó.

Sánchez destacó que, aunque la construcción de escuelas no es una responsabilidad directa de los ayuntamientos, la voluntad de Vilchis ha marcado una diferencia significativa.

La directora Nancy Esquivel expresó su gratitud hacia el presidente municipal y su equipo, así como a los padres de familia, docentes y alumnos, por hacer posible este logro. Estas aulas no son solo muros y techos, son espacios donde se sembrarán sueños y se construirán aprendizajes. Representan una oportunidad para que nuestros estudiantes crezcan con dignidad y esperanza, señaló. Invitó a la comunidad a cuidar las nuevas instalaciones y a trabajar juntos para consolidar al telebachillerato como un referente de formación integral.

El evento contó con la presencia de autoridades educativas, integrantes del cabildo y representantes de la comunidad, quienes celebraron este avance que fortalece la educación en Zinacantepec.

Con estas nuevas aulas, el Telebachillerato 509 de San Pedro Tejalpa inicia una nueva etapa, ofreciendo a sus estudiantes un entorno digno para desarrollar sus habilidades académicas y profesionales, y consolidando el compromiso del gobierno municipal con el progreso educativo de la región.

La Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT) anunció la expansión nacional del programa de Revisión y Rehabilitación de Escuelas, una estrategia que busca evaluar y mejorar la seguridad estructural de planteles educativos en México, con énfasis en zonas urbanas, sísmicas y vulnerables a fenómenos meteorológicos.

Durante el Diálogo con ingenieros realizado en el Colegio de Ingenieros Civiles de México (CICM), Laura Suárez Medina, directora general de Servicios Técnicos de la SICT, destacó la importancia del mantenimiento de infraestructura crítica como las escuelas, que resguardan a los niños, nuestro presente y futuro.

Este programa, iniciado en la Ciudad de México, tiene como objetivo realizar diagnósticos técnicos para identificar riesgos estructurales y emprender las rehabilitaciones necesarias.

El programa contempla la acreditación nacional de Directores Responsables de Obra (DRO) y Corresponsables en Seguridad Estructural (CSE), quienes serán claves para garantizar que los edificios escolares cumplan con los estándares de seguridad en cada entidad federativa.En caso de encontrar un nivel estructural con riesgo de colapso, veremos si es posible hacer un proyecto de rehabilitación, que desafortunadamente es la parte más costosa. Además, vamos a analizar las condiciones de los directores responsables de obra en todo el país, declaró Suárez.

Mauricio Jessurun, presidente del XL Consejo Directivo del CICM, celebró el anuncio y propuso reforzar la colaboración entre el Colegio y la SICT.Estamos listos para sumar conocimientos y compromiso a las tareas de la Dirección General de Servicios Técnicos y del secretario Jesús Antonio Esteva Medina, con el objetivo de construir un México más conectado, justo y seguro, sostuvo.

Servicio a carreteras Además de su enfoque en escuelas, la Dirección General de Servicios Técnicos también participa activamente en la supervisión y evaluación de carreteras.

Entre 2010 y 2024 se atendieron 338 puntos de conflicto con una inversión de más de 2,050 millones de pesos. En ese periodo se instalaron 86 rampas de frenado, y se proyecta la colocación de 33 adicionales.

Juan José Orozco y Orozco, vicepresidente del CICM, subrayó que los servicios técnicos deben considerarse una necesidad estratégica. Destacó la urgencia de asignar mayores recursos resupuestales y ofreció el respaldo del Colegio para capacitar y certificar técnicamente a los profesionales responsables de obras escolares a nivel nacional.

La infraestructura escolar desempeña un papel fundamental en la inclusión educativa, ya que permite atender las necesidades de estudiantes al garantizar un entorno seguro y accesible para todos.

Por otro lado, la falta de mantenimiento en las escuelas puede generar condiciones inseguras y poco saludables, como goteras, desprendimientos de techos o temperaturas extremas en las aulas, lo que afecta negativamente la salud y el bienestar de los estudiantes y docentes.

Por lo tanto, invertir en la mejora y mantenimiento de las escuelas públicas es esencial para garantizar una educación de calidad y equitativa para todos.

¿Cómo es el programa 1,2,3 Por mi escuela en la CDMX?

El programa 1, 2, 3 por mi Escuela es una iniciativa del Gobierno de la Ciudad de México que busca transformar integralmente la infraestructura de las escuelas públicas de nivel básico en las 16 alcaldías.

Con una inversión de 968 millones de pesos en 2025, se intervendrán alrededor de 500 planteles, destinando aproximadamente 2 millones de pesos por escuela para realizar mejoras como instalación de techumbres, rehabilitación de instalaciones eléctricas e hidrosanitarias, mantenimiento de patios, pintura interior y exterior, y renovación de mobiliario.

Este programa forma parte de una estrategia más amplia que incluye otras iniciativas complementarias como La Escuela es Nuestra Mejor Escuela, Transformación Estructural de Infraestructura Educativa, Aula Digital por Escuela, Do, Re, Mi, Fa, Sol y Vida Plena, Corazón Contento, sumando una inversión total de 1,748 millones de pesos en 2025.

Estas acciones buscan no solo mejorar la infraestructura física de las escuelas, sino también fortalecer el entorno educativo y el bienestar integral de los estudiantes de jardín de niños, primarias y secundarias que serán beneficiados con dicha inversión para mejorar la infraestructura de sus planteles.

Así seguirá el programa hasta cubrir las 2,785 escuelas públicas de la CDMX.El titular de la Secretaría de Obras y Servicios (Sobse), informó en qué consiste la renovación de las escuelas de la CDMX por lo que aquí te compartimos la lista completa:

°Construcción o reparación de bardas perimetrales

°Construcción de escaleras de emergencia

°Impermeabilización en azoteas

°Reparación de patios centrales

°Pintura en edificios y aulas

°Rehabilitación de instalaciones eléctricas e hidrosanitarias

°Rehabilitación de sanitarios

°Mantenimiento a herrería y cancelería

°Mantenimiento a cisternas y tinacos

°Colocación de techumbre o cubierta en patio

°Construcción de aula para computación o usos múltiples

°Podas

°Jardinería

°Instalación de luminarias

°Mejorar banquetas o andadores

°Rehabilitación de murales externos e internos

Una infraestructura escolar adecuada mejora significativamente el rendimiento académico, ya que espacios bien mantenidos y equipados fomentan la concentración y motivación de los alumnos.

Además, contar con instalaciones seguras y accesibles es fundamental para la inclusión de estudiantes con discapacidades, asegurando que todos tengan igualdad de oportunidades educativas.

La construcción de 18 bachilleratos tecnológicos, en 13 entidades del país, requerirán de una inversión pública total de 1,215 millones de pesos.

La Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT) inició esta semana los procesos de licitación para la construcción de 18 bachilleratos tecnológicos (en 13 entidades del país) que requerirán de una inversión pública total de 1,215 millones de pesos.

Dichos trabajos, esperados por pymes constructoras, ayudarán a la reactivación del sector durante el segundo semestre del año, ya que el periodo de ejecución de las obras será de 195 días.

La Secretaría, a cargo de Jesús Esteva, asume nuevas responsabilidades (adicionales a los temas de infraestructura de transporte y de regulación que tiene actualmente), a través de la Dirección General de Infraestructura e Instalaciones Destinadas al Sistema Educativo Federal y Cultural.

Ante la baja ejecución de obra pública, las empresas constructoras han solicitado a las diversas autoridades que se aceleren los procesos de licitación para que tengan trabajo. En la información de las licitaciones referidas (con un monto promedio de inversión de 67 millones de pesos cada una) hay un aspecto que no genera total entusiasmo: la falta de anticipo.

Para que el contratista realice en el sitio de los trabajos la construcción de sus oficinas, almacenes, bodegas e instalaciones y, en su caso, para los gastos de traslado de la maquinaria y equipo de construcción e inicio de los trabajos; así como para la compra y la producción de materiales de construcción, adquisición de equipos de instalación permanente y demás insumos, le será otorgado un anticipo en términos de lo dispuesto por el artículo 50 fracción II de la Ley (de Obras Públicas y Servicios Relacionados con las Mismas) del 0% del contrato, precisa la licitación.

El artículo referido plantea un anticipo de hasta el 30 por ciento.

Previo a la publicación de las licitaciones, la SICT registró ante la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) los 18 proyectos de inversión para cumplir con los requisitos administrativos, aunque los recursos presupuestales ya estaban asignados por ser una instrucción de la Presidenta Claudia Sheinbaum.

En la información del registro quedó escrito que algunos riesgos de ejecución son: falta de los recursos presupuestales necesarios para concluir la obra en el tiempo previsto, retrasos en la entrega por problemas técnicos y fenómenos inflacionarios, los cuales podrían incrementar su costo y el tiempo de ejecución y demanda social de obras adicionales al momento de la construcción.

Apuntó que 600 millones de pesos serán aportados por el Instituto Sonorense de Infraestructura Educativa (ISIE) y 50 millones de pesos por parte de la dependencia que preside.

"Viene lo que es mantenimiento, vienen unas nuevas escuelas también, alguna construcción de aulas adicionales, pero, ya estaremos presentando todo el proyecto integral, una vez que esté concluido el proceso ante el Inifed (Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa)", dijo.

Muchos de los proyectos, comentó, se prevé que culminen antes de que inicie el nuevo ciclo escolar 2025-2026, para cubrir la demanda de estudiantes de nuevo ingreso a educación básica.}

"Es para este año el recurso, o no por ciclo escolar el ejercicio del recurso, sino por año, de acuerdo al ejercicio fiscal", agregó.

Al realizar la entrega de obras de rehabilitación en las tres instituciones educativas beneficiadas, Miguel Ángel Hernández Espejel, Secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI), destacó que el sistema educativo mexiquense está en un proceso de transformación para garantizar mejores condiciones de bienestar para las futuras generaciones. Por ello, el equipo de la SECTI supervisa y atiende de manera continua las necesidades de las escuelas con inversiones estratégicas en su infraestructura.

En la Universidad Estatal del Valle de Ecatepec, se invirtieron 8.3 millones de pesos en la rehabilitación del gimnasio, la mejora del circuito vial, la sustitución de carpeta asfáltica por piso hidráulico y la optimización del sistema de drenaje pluvial. Estas acciones benefician a 5 mil 500 estudiantes, mejorando significativamente sus condiciones de aprendizaje.

Asimismo, en la Escuela Normal de Ecatepec, con una inversión de 5.7 millones de pesos provenientes de recursos federales, se entregó la primera etapa de rehabilitación de aulas, garantizando espacios dignos y funcionales para 544 alumnos en formación docente.

En el municipio de Jaltenco, la Escuela Primaria Prof. Isidro González, con una matrícula de 782 alumnos, recibió trabajos de rehabilitación en los edificios A y B, que incluyeron impermeabilización, renovación de cancelería, sustitución de luminarias, construcción de la plaza cívica y aplicación de pintura. Para estas mejoras se destinaron 4.4 millones de pesos.

Integrantes de la comunidad educativa, revelaron su enorme satisfacción por este proyecto que esperaban con ansias: María Hortensia Velázquez, madre de familia, expresó su agradecimiento al Alcalde, y destacó que la falta de espacio había provocado que muchos niños no pudieran ser admitidos en la escuela y tuvieran que ser enviados a planteles más lejanos, lo que representaba una carga económica y de tiempo para las familias. "Va a mejorar bastante, si es necesario, porque había mucha demanda de niños, muchos quedaban fuera o tenían que quedarse en las tardes porque no había lugar en la mañana, agradecemos que el Alcalde esté cerca de nuestras necesidades", comentó.

Por su parte, María Francisca Tello, también madre de familia, señaló que con la construcción de las nuevas aulas, será más fácil acomodar a los niños que antes quedaban fuera, evitando largos trayectos hacia escuelas más distantes. "Con estas nuevas aulas es más probable que haya menos niños que se queden sin lugar porque llevarlos a una escuela más lejana implica traslados más largos, gastar en transporte, yo le agradezco al Alcalde nos haya querido ayudar", manifestó.

En ese marco, el titular del Cobach resaltó la importancia de contar con espacios dignos para el buen desempeño de la práctica educativa, reafirmando el compromiso del gobernador Eduardo Ramírez en materia educativa, y señaló que la construcción de estas aulas, con una inversión superior al millón 800 mil pesos, contribuirá significativamente al proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando el desarrollo integral del alumnado y facilitando la labor docente para garantizar una educación de excelencia.

Asimismo, con el objetivo de fortalecer la calidad educativa en todos los planteles y centros educativos de la región, Miguel Prado de los Santos firmó un convenio de colaboración con autoridades municipales de Tapachula, Huehuetán, Cacahoatán, Motozintla, Siltepec, Suchiate y Metapa de Domínguez. Este acuerdo plantea acciones conjuntas para el beneficio de la comunidad educativa, incluyendo la construcción de infraestructura escolar, mejoramiento de servicios públicos y equipamiento para los planteles.

Asimismo, con el objetivo de fortalecer la calidad educativa en todos los planteles y centros educativos de la región, Miguel Prado de los Santos firmó un convenio de colaboración con autoridades municipales de Tapachula, Huehuetán, Cacahoatán, Motozintla, Siltepec, Suchiate y Metapa de Domínguez. Este acuerdo plantea acciones conjuntas para el beneficio de la comunidad educativa, incluyendo la construcción de infraestructura escolar, mejoramiento de servicios públicos y equipamiento para los planteles.

Por su parte, los presidentes municipales y representantes de los ayuntamientos participantes reafirmaron su compromiso con la educación de las y los jóvenes cobachenses, y coincidieron en la importancia de sumar esfuerzos para impulsar el desarrollo de la entidad a través del programa de alfabetización Chiapas Puede, destacando la necesidad de garantizar mejores oportunidades para las nuevas generaciones.

Una inversión de 600 millones de pesos es la que se proyecta aplicar este 2025 para la rehabilitación y construcción de nuevos planteles educativos en Sonora por parte del Instituto Sonorense de Infraestructura Educativa (ISIE), dio a conocer David Pintor Hernández.

En el caso de dicho plantel, recordó que este tiene tiempo cerrado, el cual podría convertirse en una Universidad del Bienestar Benito Juárez, proyecto que estaría a cargo de la federación y fue anunciado por la presidenta Claudia Sheinbaum

Ahorita, algunas de las escuelas de Obregón están en una revisión estructural, para saber si realmente son rescatables esos edificios o hay que demolerlos y para eso estamos en coordinación con Protección Civil estatal, municipal y federal dijo.

En el #EdoMéx transformamos la educación para nuestras niñas, niños y jóvenes. En el Día Internacional de la Educación reafirmamos que #ElPoderDeServir es garantizar las herramientas necesarias para que las y los estudiantes del Estado de México, más allá del conocimiento académico, fortalezcan el pensamiento crítico, la inclusión e igualdad como lo establece la Nueva Escuela Mexicana, señaló la gobernadora Delfina Gómez Álvarez en redes sociales.

A la par, comentó que se han concretado 600 obras para construir, equipar y rehabilitar espacios educativos, acciones que han beneficiado a 149 mil estudiantes.

Ente las acciones que el gobierno ha implementado en escuelas se encuentra la renovación o la construcción de aulas, pintura e impermeabilización, renovación de los módulos sanitarios, construcción de edificios administrativos, pozos de absorción, barda perimetral, salones de cómputo, entre otras, todo para garantizar espacios dignos y funcionales para impulsar el aprendizaje.

Hoy en día el sistema educativo mexiquense se encuentra integrado por más de 4 millones de estudiantes: más de 3 millones de los niveles educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, 676 mil de educación media superior y 462 mil en el nivel superior.

Para ellos y ellas la presente administración se ha trazado como objetivo no solo mejorar la infraestructura educativa, también otorgarles becas, mejorar la calidad de la educación y dotarles de herramientas que prevengan temas como adicciones, embarazo adolescente, violencia y la deserción escolar.

En gira de trabajo por este municipio, Miguel Ángel Hernández Espejel, Secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI), destacó que estas acciones reflejan el compromiso del Gobierno del Estado de México por mejorar las condiciones de las escuelas en zonas con presencia de grupos originarios, como un acto de justicia social que sigue los lineamientos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) para promover una educación intercultural e inclusiva.

En la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 230, ubicada en la localidad Ranchería las Lomas, se destinó una inversión mayor a los 3.4 millones de pesos para la construcción de una barda perimetral, un taller de cómputo y la rehabilitación de la Plaza Cívica, beneficiando a 318 estudiantes.

Después acudió a la localidad de San Diego Alcalá, donde entregó cuatro nuevas aulas en la Escuela Primaria Cuauhtémoc; con una inversión de más de 3.7 millones de pesos, 357 estudiantes cuentan ahora con espacios dignos para su aprendizaje.

En la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 44, ubicada en Tlaltenango Arriba, informó que se invirtieron más de 6.7 millones de pesos en la rehabilitación de los edificios A, B y C, así como en un módulo sanitario y la construcción de un pozo de absorción. Estas mejoras benefician directamente a 986 estudiantes y fortalecen la infraestructura educativa en esta región.

Mientras que en la Escuela Primaria Miguel Hidalgo, ubicada en la localidad San Pedro Arriba, entregó obras en beneficio de 705 estudiantes. Se rehabilitaron los edificios A y D, trabajos que incluyeron albañilería, pintura, herrería y mejoras en la red eléctrica. La inversión fue mayor a los 2.6 millones de pesos.

El titular de la SECTI señaló que estas obras no solo mejoran las condiciones físicas de las escuelas, sino que también promueven una educación que respeta y fomenta la multiculturalidad y las raíces indígenas de nuestra entidad.

Finalmente, destacó que estas acciones se dieron gracias a la gestión de las autoridades educativas y a la inversión que hizo la Gobernadora Delfina Gómez Álvarez. Estamos para servir y estamos luchando por abrir más espacios, más aulas donde estén los niños y jóvenes, manifestó Miguel Ángel Hernández Espejel.

En su visita, el Presidente Municipal estuvo acompañado del director de Obras Públicas, Antonio Sánchez López, quien informó que los trabajos avanzan conforme al cronograma establecido y se espera que sean concluidos en tiempo y forma.

Además de la supervisión de esta obra, informó sobre avances en otros proyectos prioritarios en la región, incluyendo la implementación del Par Vial en las calles Madero y Juárez. También se llevaron a cabo trabajos en infraestructura como el alcantarillado, nivelación y pavimentación en las calles Aquiles Serdán y Abraham González, afectadas por lluvias y deslaves.

Con estas acciones, el Dr. Homero Martínez Cabrera reafirma su compromiso de mejorar la infraestructura y atender las necesidades de sus comunidades, apostando por un desarrollo integral que impacte positivamente en la calidad de vida de sus habitantes.

Este ejercicio, que estuvo presidido por el Diputado Manuel de Jesús Guerrero, Presidente de dicha Comisión y la Presidenta de la JUCOPO, María Teresa Guerra Ochoa, es para dar cumplimiento a la Agenda de Comparecencias acordada por la Junta de Coordinación Política para el Análisis del Tercer Informe de Gobierno, del Dr. Rubén Rocha Moya, y que tiene fundamento en el Artículo 40 de la Constitución Política y en Artículo 9 de la Ley Orgánica del Congreso, ambas del Estado de Sinaloa.

La titular de la SEPyC, mencionó que gracias a la formación académica del gobernador, se le ha dado importancia y relevancia al tema educativo en su Plan Estatal de Desarrollo 2022-2027, con una visión humanista, incluyente, equitativa y de acceso universal, como lo marca la reforma educativa de 2019, y enmarcados dentro de la Nueva Escuela Mexicana.

Aunado a ello, subrayó que no se puede concebir una educación de excelencia, si no se garantizan espacios dignos y confortables para nuestras niñas y niños, por lo que se realizó una inversión histórica de 744 millones de pesos a través del Instituto Sinaloense de Infraestructura, así como una inversión federal de 771 millones de pesos a través del programa La Escuela es Nuestra.

Estamos justo en la mitad de la administración gubernamental del Dr. Rubén Rocha Moya, y podemos decir franca y abiertamente que Sinaloa, los indicadores del sistema educativo, muestran una clara transformación. En primaria, hemos cerrado el ciclo escolar 2023-2024 manteniendo una cobertura total del 99.5 por ciento. También una disminución significativa en el índice de reprobación para ubicarla en el 0.6 por ciento. Atendiendo también un incremento en la eficiencia terminal de nuestras niñas y de nuestros niños, detalló.

En secundaria, destacó la disminución en el abandono de 1.4 por ciento del ciclo escolar 2023-2024. Mientras que en Educación Media Superior y en Educación Superior, Sinaloa se coloca en segundo nacional en cobertura, con 93.2 por ciento y 56.1 por ciento, respectivamente, sólo después de la Ciudad de México.

En Educación Dual, además de los planteles de CONALEP (9 mil 569 alumnos) se suma el CECyTE (868 estudiantes) y que en estos tres años ha sido una opción exitosa para las y los jóvenes.

Dio a conocer la construcción de la Universidad Tecnológica y Politécnica del Valle del Carrizo y la Universidad Tecnológica del Mar y la Sierra, en el municipio de Elota, que atiende la carrera de Medicina y que, además, se les complementa a los jóvenes con alimentos en apoyo a la permanencia educativa.

Gobierno del Pueblo transforma la educación: Convocatoria de inscripción 2025-2026.

La SETAB anunció que este lunes 20 de enero será pública la convocatoria para la inscripción de alumnos de nivel básico para el ciclo escolar 2025-2026. Se espera la incorporación de:

29 mil niños en preescolar.

35 mil 800 en primaria.

46 mil 500 en secundaria.

Este proceso nos servirá para tener una idea de cuántos alumnos van a ingresar para que se inicie el ciclo escolar con todo el personal docente que se requieran en los centros educativos, afirmó.

Como me comprometí: Vamos a iniciar para atender a las mujeres de la maquila en Ciudad Juárez. (&) Estamos recuperando la esencia de lo que en algún momento fueron las Guarderías del IMSS, operadas por el propio Instituto Mexicano del Seguro Social, pero con una nueva visión, porque guardería quiere decir guardar a los niños y a las niñas, y ahora, el objetivo es la educación y el cuidado, explicó durante la conferencia matutina: Las mañaneras del pueblo.

Destacó que el modelo de los CECI deja en el pasado la subrogación de servicios, que en realidad se trató de un negocio que se generó en el periodo del expresidente Felipe Calderón, ya que los recursos del IMSS eran otorgados a privados para estancias infantiles, que llevaron a tragedias como la de la Guardería ABC.

El director del IMSS, Zoé Robledo, explicó que los CECI promoverán el bienestar y desarrollo de habilidades en niñas y niños desde los 43 días de nacidos hasta los cuatro años.

Es un nuevo modelo en donde las niñas y los niños están en el centro de todas las atenciones, se deja atrás este modelo adultocéntrico, como se le ha llamado en algunos casos; las madres y los padres van a tener la tranquilidad de que sus hijos estén en un espacio seguro, en un espacio confiable, puntualizó.

Informó que la construcción de los 12 CECI comenzará el 30 de abril de este año con el objetivo de que estén concluidos el 11 de octubre, en el marco del Día Internacional de la Niña con una inversión que también contempla su equipamiento, de hasta 45 millones de pesos (mdp) para los centros con más número de lugares para niños y niñas, además de que tendrán un costo de operación de 400 mil pesos al mes para insumos, nóminas, entre otros requerimientos.

Detalló que, cada uno de los 12 CECI tendrá entre 200 y 250 lugares. Además, contarán con infraestructura segura, accesible y con la más alta tecnología, con circuito cerrado de televisión en todas las áreas para monitoreo en tiempo real, controles biométricos, sistemas contra incendios, un modelo constructivo que cumple con la NOM-09-2015, relacionada a medidas de prevención y mitigación de riesgos, etcétera.

A través de la Secretaría de Obras Públicas, se han realizado trabajos de rehabilitación, mantenimiento, construcción de techados y dren pluvial en instituciones educativas de localidades como Amazcala, El Pozo, El Lobo, Real Solare, La Cañada y San Isidro Miranda, con una inversión de 161 millones 92 mil 216 pesos.

El programa de transporte escolar gratuito beneficia a 8 mil estudiantes, quienes realizan 17 mil traslados diarios a 87 instituciones educativas. Las rutas se cubren con 55 unidades, distribuidas en 296 recorridos. Este año se prevé la incorporación de 10 nuevas unidades para ampliar la cobertura del programa.

La inversión en infraestructura se suma a la reforma constitucional de la UMSNH, propuesta por el mandatario estatal y aprobada por el Congreso del Estado, como parte de las acciones en beneficio de esta institución.

En esta inversión destacan los campus de Uruapan, Zamora y el nuevo proyecto del campus de Huetamo.

Acompañado del secretario de Comunicaciones y Obras Públicas, Rogelio Zarazúa Sánchez, el mandatario estatal expuso que se destinaron 86.8 millones de pesos para el rescate del campus de Zamora, luego de permanecer 12 años en abandono.

Mientras que en Uruapan se invirtieron 7.5 millones para la rehabilitación general y equipamiento; además, en la conclusión del edificio de Rectoría de la UMSNH, fueron 12.3 millones los que se asignaron para dicha obra.

En tanto, el titular de la SCOP expuso que también se han efectuado acciones en las facultades de Contaduría y Ciencias Administrativas, Letras, Psicología, Bellas Artes y mantenimiento a la Unidad Profesional de Lázaro Cárdenas, así como en algunas preparatorias.

Anunció que para este año se tiene proyectado el campus de la Universidad Michoacana en Huetamo, donde se construirán mil 44 metros cuadrados de infraestructura, con una capacidad para 690 alumnos, cuya licitación se publicará en febrero.

Además se encuentra en proceso la construcción de una cafetería y un auditorio en el campus de Tangancícuaro, donde el Gobierno destinó 14.4 millones.

La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez, informó que una de las metas para 2025 será la ampliación de la oferta educativa en el nivel Medio Superior con 40 mil lugares en 59 municipios de 30 estados del país, además de la homologación de los 31 subsistemas de educación a un solo Sistema Nacional de Bachillerato de la Escuela Mexicana.

En 2025 vamos a construir 40 mil nuevos lugares. Vamos a ampliar la infraestructura educativa ahí donde hace falta. Hemos hecho un diagnóstico muy acucioso dónde hacen falta preparatorias, donde hacen falta telebachilleratos y vamos a construir 20 nuevos planteles; vamos a hacer 30 ampliaciones a planteles de alta demanda donde actualmente no caben todos nuestros estudiantes , apuntó.

Este lunes en la conferencia de prensa mañanera de la presidenta Claudia Sheinbaum, la subsecretaria de educación presentó el Plan Integral del Sistema Nacional de Bachillerato de la Nueva Escuela Mexicana con la que se busca fortalecer el nivel de educación media superior desde los planteles, profesores y estudiantes con una inversión de alrededor de dos mil 700 millones de pesos.

La subsecretaria de Educación Media Superior informó que actualmente hay en el país de cinco millones 572 mil estudiantes en el ciclo escolar 23-24, lo que significa el 81.1 por ciento de la cobertura a nivel nacional. El objetivo es que para 2030 la cobertura de educación media superior sea del 85 por ciento en todo el país.

La estrategia se basa en el fortalecimiento de los planteles y en construir mejores comunidades escolares, en la integración de los subsistemas de educación media superior en un solo Sistema Nacional de Bachillerato de la Escuela Mexicana y en ofrecer más lugares para ampliar la cobertura de educación.

Por un lado, fortalecer el sistema que tenemos, las escuelas, la calidad de nuestros planes de estudio, la capacidad creativa de nuestros profesores y, por supuesto, el cuidado de nuestros estudiantes , afirmó en conferencia de prensa Tania Rodríguez.

En este sentido, la presidenta Claudia Sheinbaum afirmó que con este sistema se busca integrar los 31 subsistemas de educación que hay en el país en solo dos: el Bachillerato Nacional General y el Bachillerato General Tecnológico, que incluye a los CETIS, CBTIS y Conaleps. De esta manera, al salir de la preparatoria los estudiantes contarán con la validación necesaria para continuar con sus estudios universitarios si así lo desean con un certificado de validez nacional.

Vas a salir con título, con una validación de tus estudios general, para todos. Entonces si dices, yo llevé educación media superior en el CETIS de Iztapalapa de tal lugar, pero tengo un certificado único, no importa si estudie en Yucatán, Baja California, en la Ciudad de México, (&) y después acompañado de eso vas a tener otro certificado validado por el Instituto Politécnico Nacional, por el Tecnológico Nacional de México, de tal manera que la educación media superior, pues tiene su integración con la primaria y la secundaria, pero también con la educación superior , detalló la presidenta Claudia Sheinbaum.

La presidenta Sheinbaum también enfatizó en que esta estrategia busca mejorar las condiciones laborales de los profesores, que fue un esfuerzo durante el 2024 y continuará siéndolo en el 2025. Sheinbaum adelantó que este año se busca conseguir 40 mil nuevos lugares en el nivel de preparatoria, pero el objetivo del sexenio es incrementar a 200 mil espacios para estudiantes, principalmente en los lugares donde no hay escuelas actualmente.

El presupuesto educativo crece por tercer año consecutivo en Aguascalientes.

Programas estratégicos como becas académicas, aprendizaje del idioma inglés y Modelo Dual continuarán en 2025.

La gobernadora Tere Jiménez anunció para el 2025 una inversión histórica cercana a los 500 millones de pesos que se destinarán a obras de infraestructura educativa en todos los municipios del estado.

Detalló que estos casi 500 millones de pesos, incluidos en el Presupuesto Estatal 2025, se destinarán en su mayoría a la construcción de nuevos planteles educativos en zonas estratégicas, identificadas por su creciente demanda debido al aumento poblacional.

Además, dijo que estos recursos permitirán llevar a cabo acciones de mantenimiento y rehabilitación en escuelas ya existentes para asegurar espacios dignos y funcionales para estudiantes de todos los niveles educativos.

Asimismo, subrayó que, por tercer año consecutivo, se tuvo un aumento en el presupuesto que se destina a la educación en Aguascalientes, lo que demuestra el compromiso de su administración con este sector fundamental para el desarrollo de la entidad y del país.

La gobernadora también aseguró que en 2025 se dará continuidad a programas estratégicos a través del Instituto de Educación de Aguascalientes, como el otorgamiento de becas académicas, el fortalecimiento de la calidad educativa en todos los niveles, la ampliación de la cobertura del inglés, la vinculación entre empresas e instituciones educativas y acciones para combatir el rezago educativo, por mencionar algunas.

Con esta inversión histórica, el Gobierno del Estado de Aguascalientes reafirma su compromiso de colocar a la educación como la base para construir un futuro más próspero para las familias de la entidad.

Señaló que esta inversión se enfocará en proyectos clave como la mejora de la infraestructura educativa, pavimentaciones, rehabilitaciones y la optimización de los sistemas de agua potable y alcantarillado.

Peraza Ponce resaltó la relevancia de la participación de empresas locales afiliadas a la CMIC, que son reconocidas por su experiencia, formalidad y trayectoria en el sector.

Se estima que alrededor del 30 por ciento de la inversión podría ser asignado a estas empresas, a través de licitaciones públicas o asignaciones directas, promoviendo así el desarrollo económico local.

Siempre se ha tomado mucho en cuenta a los constructores afiliados a CMIC porque somos empresas locales, y con trayectoria, experiencia y sobre todo formales. Creemos que un 30 por ciento de la inversión pudiera ser asignada a nuestros afiliados, detalló.

El presidente de CMIC Sinaloa Sur indicó que ya han tenido acercamientos con dependencias como Obras Públicas y Jumapam para establecer las prioridades del programa de inversión.

Sin embargo, están a la espera de una reunión con la Presidenta Municipal, Estrella Palacios Domínguez, para concretar los detalles de dicho plan.

La obra, que representa una inversión superior a los 3 millones 800 mil pesos, contempla la construcción de un aula y una Dirección, un módulo de sanitarios y obras complementarias, que beneficiará directamente a 73 estudiantes, quienes contarán con espacios más dignos y funcionales para su formación académica.

Este proyecto forma parte del ambicioso plan de rehabilitación de 100 escuelas en Soledad de Graciano Sánchez, que refuerza el trabajo conjunto entre el Alcalde Juan Manuel Navarro Muñiz y el Gobernador del Estado, Ricardo Gallardo Cardona, con la finalidad de fortalecer la infraestructura educativa como base del desarrollo social.

Esta acción es muestra del compromiso de la administración municipal por priorizar las necesidades de las familias soledenses y construir un futuro más prometedor para la niñez del municipio, a través del trabajo conjunto entre los diferentes niveles de Gobierno para garantizar el bienestar de las comunidades y elevar la calidad de vida de sus habitantes.

Así lo informó el titular de la Secretaría de Obra Pública (SOP), Juan Pablo Pérez Beltrán, quien detalló que, cuatro, de las 366 acciones contratadas son para la construcción de nuevas escuelas, en tanto que, el resto de los contratos, corresponden a obras de ampliación y modernización en planteles ya existentes.

Explicó Pérez Beltrán que para estas escuelas de nueva creación se destinó una inversión superior a los 55 millones de pesos, pero más allá del recurso, lo importante es el beneficio para las niñas y niños que pronto tendrán un espacio digno y funcional para tomar sus clases.

CANCÚN.- En la primera semana de noviembre iniciarán las licitaciones para arrancar este mismo año con la construcción de más de mil 100 domos en el mismo número de planteles educativos en el estado, con una inversión superior a los 2 mil 500 millones de pesos.

Aldo Andrés Castro Jiménez, titular del Instituto de Infraestructura Educativa de Quintana Roo (Ifeqroo), informó que este proyecto tiene la finalidad de brindar espacios más seguros para los estudiantes y protegerlos ante las condiciones climáticas.

El objetivo es que cuenten con un espacio para sus actividades y dejen de estar a la intemperie, el sol es muy terrible en el estado, expresó.

Una vez terminado el proceso de licitación, iniciará la construcción de esta infraestructura que se pretende concluir en el 2027, antes de que concluya la presente administración estatal.

La construcción contará con dos modelos, los arcotechos, para escuelas de preescolar y los domos ligeros para el resto de los centros educativos de nivel básico, medio superior y superior.

En estos espacios techados los estudiantes de escuelas públicas podrán realizar sus actividades, además de reuniones con los padres de familia.

La instrucción es que ninguna escuela se quede sin domo, las que ya están construidas y las nuevas tienen que contar con un domo, precisó.

Zacatecas, Zac.- Tras reafirmar que no se van a escatimar esfuerzos para fortalecer a los 58 municipios, el Gobernador David Monreal Ávila resaltó que 2024 concluirá con 361 obras, en las que se invierten más de 900 millones de pesos y que, al momento, presentan un avance del 80 por ciento. De igual forma, adelantó que 2025, iniciará con la ejecución de más de 300 obras.

Asimismo, el mandatario estatal informó que en los primeros tres años de su administración, la inversión social en materia de política social supera los 36 mil millones de pesos, en tanto que el gasto para los municipios está en el orden de los 6 mil millones.

El mandatario estatal presidió la tercera reunión ordinaria de la Asamblea del Comité de Planeación para el Desarrollo del Estado de Zacatecas (Copladez), a la que asistieron las presidentas y los presidentes municipales, legisladores locales y representantes del Poder Judicial.

En este encuentro se presentó y aprobó la propuesta para la actualización del Plan Estatal de Desarrollo 2022-2027, para su adecuación a los nuevos principios, objetivos y políticas públicas del Gobierno de México.

Acompañado por el Gabinete, encabezado por el Secretario General de Gobierno, Rodrigo Reyes Mugüerza, el Gobernador David Monreal Ávila aseguró que se continuará con la dinámica de inversión en infraestructura, con lo que se reforzarán también las políticas sociales, con el objetivo de consolidar el desarrollo y bienestar de los habitantes.

Entre los proyectos destacados, detalló que 34 obras están a cargo de la Secretaría de Desarrollo Social; en construcción de escuelas, serán 87 obras con inversión de 221 millones de pesos; en la Secretaría de Obras Públicas, la inversión es de casi 400 millones en 102 obras; en la Secretaría de Desarrollo Urbano, Vivienda y Ordenamiento Territorial, son 96 obras con un monto de 120 millones, y en la Secretaría de Agua y Medio Ambiente, 42 obras con inversión de 140 millones.

ESFUERZO COORDINADO

En presencia de la Delegada de Programas para el Desarrollo, Adilene Rosales, el mandatario subrayó que con este esfuerzo coordinado entre los municipios, el Gobierno de Zacatecas y las instancias federales, se busca fortalecer el tejido social y brindar oportunidades para mejorar la calidad de vida en cada rincón del estado.

Aseguró que el trabajo conjunto ha permitido que las finanzas de la entidad se mantengan sanas, lo que otorga capacidad para emprender nuevas acciones en beneficio de la población.

En cuanto a la visión para 2025, puntualizó que será un año centrado en la paz y el desarrollo y adelantó que se mantendrán las políticas de austeridad y eficiencia. La paz no sólo es el objetivo, sino el camino hacia el bienestar, por lo que resaltó que la disminución de los índices delictivos ha superado el 50 por ciento en el presente año, lo cual se reflejará en la implementación de más programas de desarrollo social y de infraestructura.

Destacó que la colaboración con las presidentas y los presidentes municipales será fundamental para elaborar planes de desarrollo alineados con las necesidades más urgentes de la ciudadanía. Por ello, hizo un llamado a los funcionarios a trabajar con compromiso y honestidad y reiteró que la inversión pública será destinada prioritariamente a proyectos que fortalezcan las instituciones y atiendan las demandas sociales más apremiantes.

El mandatario estatal señaló la relevancia de fortalecer la coordinación intergubernamental para asegurar una sinergia eficaz que promueva el crecimiento sostenible del estado, además de enfatizar el compromiso de la administración estatal con la justicia social y la participación ciudadana.

Por su parte, la Coordinadora Estatal de Planeación, Ruth Angélica Contreras Rodríguez, resaltó la inversión histórica de 8 mil 900 millones de pesos destinada a infraestructura y programas sociales en Zacatecas, cifra que se suma a los 35 mil 424 millones de pesos otorgados en los últimos tres años en apoyos sociales e infraestructura, en colaboración con el Gobierno de México.

ESPÍRITU MUNICIPALISTA

Resaltó el compromiso del Gobernador David Monreal Ávila con la reactivación de mecanismos de participación y el acercamiento con los municipios y sus pobladores, con audiencias públicas de la transformación y plenarias, que reflejan el espíritu municipalista de la administración.

De igual manera, dijo que se fortalecerán las capacidades de gestión de los municipios para continuar con el avance logrado en los últimos tres años, con el objetivo de que los Planes Municipales de Desarrollo 2024-2027 se incorporen a la guía consultiva de desempeño municipal para mejorar los servicios a la población.

Contreras Rodríguez reiteró el compromiso del Gobierno de Zacatecas de no escatimar esfuerzos para consolidar la transformación en la entidad y recuperar la paz, bienestar y progreso del estado.

Los trabajos tienen una inversión de casi 3 millones de pesos, se informó.

En el evento estuvieron el alcalde Édgar González Zataráin, autoridades educativas, padres de familia, alumnos, la directora General de CECyTE Sinaloa, Karina Millán Bueno, y el director del plantel CECyTE 4, Rosendo Meza Torres.

Este plantel permitirá a decenas de jóvenes continuar su educación en un entorno digno y seguro en estas modernas instalaciones.

Además, desde el Gobierno municipal se llevarán a cabo diversas acciones para mejorar y fortalecer la infraestructura y los alrededores del plantel, en beneficio de toda la comunidad educativa.

En su recorrido por la escuela, la presidenta municipal, Juanita Alonso, constató la construcción del techado en el área de impartición de educación física de la institución educativa ubicada en la colonia CTM, en la cual la empresa encargada se encuentra realizando las perforaciones que servirán para la construcción de las zapatas (bases) que reforzarán a la estructura metálica.

Acompañada por el director de la secundaria técnica No. 24, Marco Antonio Novelo Velázquez, la munícipe recorrió el área para supervisar esta obra iniciada la cual se lleva a cabo con recursos del Fondo de Aportaciones para la Infraestructura Social de los Municipios (FAISMUN).

Durante la supervisión de obra, el docente, refirió que la institución inició operaciones en el año 2001 teniendo 23 años de operaciones, sin embargo, desde hace 15 años iniciaron gestiones con la administración en turno para la donación de un domo, y así sucesivamente con las demás administraciones que le siguieron, sin tener éxito, hasta esta administración en la que en un festival del Día de la Madre del año pasado, se le solicitó de palabra a la presidenta, Juanita Alonso, accediendo y cumpliendo su palabra en este 2024.

"Desde hace 15 años que hemos venido solicitando este apoyo, y en varias ocasiones ya habían venido a tomar medidas y nomás hasta ahí llegaba. Todo el tiempo habíamos estado solicitando con todos los presidentes que han habido, hasta ahora que realmente nos han cumplido", dijo Novelo Velázquez. De acuerdo al director de obras públicas, Carlos Daniel Pomol Gómez, esta obra consistirá en la construcción del domo escolar con estructura metálica de 673 metros cuadrados de lámina galvanizada ondulada zintro, con pisos y acabados, aplicación de pintura, luminarias, un pozo de absorción, y suministro y colocación de dos tableros para cancha de básquetbol con red profesional, entre otros detalles, que beneficiará a los cerca de 680 alumnos, así como a los profesores, padres de familia y comunidad.

Cabe destacar que la educación es la base para el éxito de las futuras generaciones y para la reconstrucción del tejido social en la isla, por ello, por lo que la presidenta municipal, Juanita Alonso Marrufo, ha dotado a cinco escuelas de domos de usos múltiples durante su administración, las cuales son: la escuela primaria, Juan de Grijalva; la escuela secundaria general, Luis Álvarez Barret; la escuela secundaria técnica No. 6 "José Vasconcelos"; el Centro de bachillerato tecnológico, industrial y de servicios (CBTIS) No. 28 "José Vasconcelos" y en esta ocasión la escuela secundaria técnica No. 24 "Octavio Paz".

En representación de la gobernadora Evelyn Salgado Pineda, el director general del IGIFE, Benjamín Guinto Nava, colocó la primera piedra de este proyecto significativo. Guinto Nava destacó que esta iniciativa forma parte de los esfuerzos del gobierno estatal para transformar los servicios educativos, reemplazando infraestructuras obsoletas y fuera de normatividad.

La inversión total para esta obra asciende a 7 millones de pesos, destinados a la construcción de un edificio de 392 metros cuadrados. Este nuevo espacio beneficiará a 249 alumnos, así como al personal docente, administrativo y de servicio de la escuela.

El edificio contará con varias áreas funcionales distribuidas en dos plantas. En la planta baja se ubicarán un aula didáctica, área administrativa, bodega, área de orientación vocacional y servicio social, sanitarios para hombres y mujeres, servicio médico y cubo de escaleras. Mientras que en la segunda planta se dispondrán cuatro aulas didácticas adicionales y una bodega.

Guinto Nava reafirmó el compromiso del gobierno de Guerrero de continuar trabajando por la transformación educativa en la entidad, asegurando más y mejor infraestructura que garantice una educación de calidad para la niñez y juventud guerrero.

Este proyecto no solo busca mejorar las condiciones físicas de aprendizaje, sino también fortalecer el entorno educativo para el desarrollo integral de los estudiantes, subrayando así el compromiso gubernamental con la educación como pilar fundamental para el futuro de Guerrero.

Dichas áreas fueron intervenidos con recursos y apoyos del Programa Nacional de Reconstrucción, ya que este plantel resultó afectado durante el sismo del 19 de septiembre del 2017.

Para la remodelación se invirtió cuatro millones y medio de pesos, los cuales fueron entregados a los padres de familia para monitorear los gastos de los estudiantes.

Por su parte el director del plantel, Jesús Pérez Pérez pidió a las autoridades brindar apoyo para adquirir más mobiliario. Esta escuela no fue intervenida por años, y en esta ocasión las construcciones fueron reforzadas para mayor calidad.

El funcionario destacó que este proyecto obedece a la necesidad de reducir costos en el mantenimiento de planteles escolares, pues actualmente Coahuila tiene en propiedad casi 4 mil escuelas, lo que dificulta darles el cuidado adecuado y garantizar los mejores servicios para los estudiantes, ya que suelen deteriorarse y no hay recursos que garanticen su reparación en tiempo y forma.

"Estamos analizando aplicar un programa piloto en el nivel secundaria y media superior, siguiendo un poco el modelo de Estados Unidos, que privilegia el transporte hacia las escuelas y no la cercanía, estamos ya en el proceso de análisis, de manera paralela conocemos los resultados del programa federal La Escuela es Nuestra, donde se les otorga recursos a los padres de familia para atender las mejoras más inmediatas", explicó.

Garza Fishburn, mencionó que la inercia social es impulsar la creación de planteles educativos en los nuevos sectores habitacionales para privilegiar el tema de la proximidad, lo que sin duda es importante, pero se tendrán que tener en cuenta muchos tipos de variables en este análisis, que permitirían la creación de macro escuelas.

Autoridades educativas, papás de alumnos, representantes de la comunidad y funcionarios municipales acudieron al predio en el que arrancaron las obras que deberán estar terminadas para el 2 de febrero de 2025.

"A la empresa constructora pedirle y exigirle que se esmeren en sus trabajos para que hagan un trabajo de calidad, no queremos una escuela que después de construida salga con algún problema en la infraestructura", externó Rito Vargas Varela, delegado regional de Educación.

La obra ejecutada por la Secretaría de Infraestructura, Conectividad y Movilidad (Sicom) incluirá:

-seis aulas -servicios sanitarios -dirección -un patio cívico -barda perimetral y canchas techadas de usos múltiples.

Los encargados de la obra que estuvieron en el arranque explicaron que la escuela va a tener una microplanta tratadora de agua de cinco metros cúbicos, debido a que todavía no se cuenta con servicio de drenaje en la zona. "Los niños estaban en unas condiciones muy malas, pero gracias a todas las personas involucradas se logró la escuela que nos prometieron. Actualmente tenemos a 116 niños en la primaria, pero con este proyecto habrá capacidad para más", señaló la delegada Daria Guzmán.

En 2021 el desbordamiento del arroyo El Maguey provocó una inundación que dejó una extensa grieta que dejó inhabilitada la escuela primaria Juan Álvarez.

Durante casi tres años, los alumnos de esta primaria tuvieron que tomar clases en los dos templos de la comunidad.

& Y de comedor escolar Con una inversión aproximada de 1.3 millones de pesos arrancó la construcción de un nuevo comedor escolar en la primaria Dr. Jaime Torres Bodet, en la comunidad San Juan de la Vega.

Construcción de un nuevo comedor escolar en la primaria Dr. Jaime Torres Bodet. Foto: Salma Hernández. Esta obra beneficiará a cerca de 200 alumnos, quienes gracias a lo recaudado en el Medio Maratón Bachoco 2023 tendrán su nuevo comedor escolar.

"Gracias a estas acciones y a la donación de insumos diariamente tenemos la posibilidad de brindar un desayuno caliente a mil 240 niñas y niños dentro de los 19 comedores escolares que atiende actualmente nuestra Coordinación de Desarrollo Alimentario de DIF Celaya", expuso Rosa María Suárez de Mendoza, presidenta del Patronato del Sistema DIF Celaya, durante su mensaje de bienvenida.

En las instalaciones del Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz (Cobaev), plantel 26 de Villa Allende, se invertirán más de 4 millones de pesos para la construcción de un domo. Se trata de una inversión por parte de la iniciativa privada, que fue gestionada por parte de la Sociedad de Padres de familia de la escuela.

Arcadio Mejía Martínez, presidente de la sociedad de padres de familia, explicó que desde varios meses se trabajó para conseguir los recursos.

Indicó que dentro de la planeación que se tiene se espera que la construcción del domo pueda llevarse en un plan de 4 meses.

"Estamos en este arranque de la obra y dar inicio con la construcción del domo, fueron meses de labor y gestiones para presentar el proyecto a la iniciativa privada, se obtuvo la aprobación y se hizo los estudios de mecánica de suelos, es un monto de más de 4 millones de pesos para lograr este domo que tanto necesita la comunidad escolar".

Arcadio Mejía dijo que el domo servirá de mucho a los jóvenes porque ahí se podrán tener actividades académicas, deportivas y culturales.

Rolando Sánchez Méndez, respaldó los proyectos del plantel de Villa Allende. "Hace meses me dijeron los alumnos que necesitaban ayuda por las altas temperaturas y les trajimos los climas para las aulas, pero después nos dijo Arcadio que se requería del domo y aquí estamos para poner la primera piedra y ayudar a la comunidad escolar", expresó. El director, Edgar Rosas Linaldi, expresó que desde que se iniciaron las actividades en la escuela esta infraestructura era una de las necesidades para los alumnos.

Los trabajos de levantamiento correspondientes al nuevo edificio esperan concluir entre septiembre y octubre, y posteriormente iniciará con la etapa de equipamiento total.

La escuela contará con 12 aulas didácticas, área de comedor, dos módulos de servicios sanitarios, dirección del turno matutino y vespertino, área de medios, biblioteca y patio cívico.

Solamente la obra de construcción representa una inversión de 30 millones de pesos, de los cuales 15 millones los aportó el Gobierno del Estado de Durango y la otra mitad es procedente del programa del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) del INIFED. Aparte se destinará otra cantidad para el equipamiento, pero el funcionario prefirió omitir la información debido a que apenas iniciará un proceso de licitación.

Se prevé que hasta el 2025 la escuela esté al 100% y ya pueda ser ocupada por el cuerpo estudiantil, maestros, personal administrativo y directivos.

La primaria Bruno Martínez es parte importante de la historia de Gómez Palacio. El antiguo edificio fue construido en 1909, y tuvo una primera remodelación en 1962

Fue en enero del 2023, cuando iniciaron los trabajos debido a los daños graves en su infraestructura, y en ese momento se estimaba una inversión de entre 20 a 25 millones de pesos.

La gobernadora Tere Jiménez, quien estuvo presente en la ceremonia de colocación de la primera piedra, destacó que este es solo uno de los varios proyectos educativos en marcha, que en conjunto representan una inversión cercana a los 50 millones de pesos. "Calvillo no solo será acompañado en este proyecto; seguimos comprometidos con impulsar la educación en todo el estado", afirmó.

El plantel contará con dos edificios que incluirán seis aulas didácticas, laboratorio de cómputo, bodega y oficinas administrativas. Además, se instalarán rampas, andadores, un cerco perimetral y un sistema de videovigilancia. Jesús Lara Ramírez, director general del Instituto de Infraestructura Física Educativa del Estado, y Daniel Romo Urrutia, presidente municipal de Calvillo, destacaron la importancia de la educación en el desarrollo local y el compromiso de la gobernadora con este sector.

Ivon Robles Marín, representante de la comunidad de El Mirador, expresó su gratitud hacia las autoridades por convertir en realidad un proyecto largamente esperado por la comunidad. "Esta nueva escuela es un progreso significativo para nosotros", dijo Robles Marín.

La ceremonia también contó con la presencia de Luis Enrique Gutiérrez Reynoso, director general del Instituto de Educación del Estado; Salvador Maximiliano Ramírez Hernández, presidente de la Mesa Directiva del H. Congreso del Estado de Aguascalientes; y otros dignatarios locales y estatales.

San Martín Lachilá, Oax. 5 de julio de 2024.- Con una inversión de 5 millones 159 mil 791 pesos, el gobierno de la Primavera Oaxaqueña que encabeza Salomón Jara Cruz impulsará el desarrollo de esta localidad de los Valles Centrales, con obras de infraestructura, salud, educación y asistencia social.

A través de la estrategia Trabajo que Transforma tu Municipio, dio a conocer que por medio de Vivienda Bienestar (Vibien) se realizarán 41 acciones de piso firme, para lo cual se destinarán 656 mil pesos.

El Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) también informó que en esta localidad de atienden a 76 familias con el programa Itacate de mi corazón, con un monto de 194 mil 371 pesos.

En tanto, la Secretaría de Bienestar, Tequio e Inclusión (Sebienti) señaló que en 2023, mediante la Tarjeta Margarita Maza se beneficiaron a 8 jefas de familia con 96 mil pesos, pero en este año el apoyo aumentó para 17 jefas de familia con 204 mil pesos.

Por su parte, la Secretaría de Fomento Agroalimentario y Desarrollo Rural (Sefader), con el programa de Autosuficiencia Alimentaria apoya a 91 personas productoras, en su mayoría mujeres, quienes obtienen capacitación, asistencia técnica, fertilizantes, bombas y bioinsumos para cultivo de maíz y frijol; próximamente proporcionarán huertos para hortalizas y gallinas, con una inversión 621 mil 420 pesos, igual que el año pasado, con un agregado dependiendo de las personas que se unan a este apoyo.

Las 5 escuelas de la comunidad serán beneficiadas a través del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), con paquetes de paquetes de pizarrones, computadoras, impresoras, proyectores y un lote de mobiliario, con un monto de 750 mil pesos en total, así como material deportivo.

Además, el Instituto Oaxaqueño Constructor de Infraestructura Educativa (Iocied) destinará un total de 2 millones 710 mil pesos para la construcción de un comedor en la Telesecundaria; así como la edificación de un laboratorio y equipamiento que incluye computadoras, proyectores y lotes de sillas para el Instituto de Estudios de Bachillerato de Oaxaca (IEBO) 239.

"En el año 2023 se determinó una intervención mayor, con un presupuesto de 2 millones 528 mil pesos, o sea, 2 millones y medio, que es más que todo lo que se ha entregado a lo largo de estos años, cinco veces más porque son intervenciones mayores para un plantel que ya tiene sus años y que requiere un mantenimiento de mayor profundidad. (...) Venimos a hacer una entrega formal de las obras, no es que las obras ya se hicieron y ya, no, sí nos interesa este momento para venir, informar qué se hizo, qué obras se hicieron y decirle a la comunidad: 'Ya están terminadas las obras que se planearon para este plantel'", destacó.

Frente a docentes, padres de familia y estudiantes, el mandatario capitalino indicó que se ha invertido en las escuelas durante toda la administración, a través del Programa La Escuela Es Nuestra - Mejor Escuela, con el que este plantel también recibió 495 mil 888 pesos.

"En el año 2019 un presupuesto de 70 mil 900 pesos, de La Escuela es Nuestra, se dedicó a pintura, lámparas, puertas, chapas, micas; en 2020, 81 mil pesos, se destinó a instalaciones hidrosanitarias; en 2021, 64 mil pesos, y se dedicó a compra de juegos infantiles y triciclos; en 2022, 89 mil pesos para arreglar fisuras en paredes; en 2023, 94 mil pesos para juegos didácticos; en 2024, 94 mil pesos, que se destinaron a arreglar lavamanos y adquisición de libreros, también para alberca cuadrada, escalera de hule espuma, entre otras cosas", precisó.

En la capital del país, compartió, se han sentado las bases para que las y los alumnos tengan derecho a una educación de calidad, con programas que involucran a la comunidad, Bienestar para Niñas y Niños, Mi Beca para Empezar, Va Segur@ y Uniformes y Útiles Escolares, que continuarán entregándose en los próximos años.

Por su parte, el director general de Construcción de Obras Públicas en la Secretaría de Obras y Servicios de la Ciudad de México (SOBSE), Juan Carlos Fuentes Orrala, detalló que la rehabilitación comprendió el reacondicionamiento de toda la instalación eléctrica; intervención de las aulas, el comedor, patio y área administrativa; e instalación de luminarias y puertas de aluminio, así como impermeabilización.

"Se reacondicionaron la zona de bombas para retirarlas del paso, se dejaron en una mejor posición, se quitó un arenero y se puso firme, en fin, le dimos un mantenimiento bastante fuerte a la escuela. En el caso de los datos, se pintaron más de 2 mil 800 metros cuadrados de pintura. De impermeabilizante fueron mil 150 metros cuadrados, se desazolvó toda la red de drenaje y se colocaron puertas, luminarias fueron 84 piezas, se cambiaron 5 tinacos", precisó.

La directora del Jardín de Niños "Vicente Guerrero", Claudia Mora González, señaló que la rehabilitación de todos los espacios de este plantel, inaugurado en 1942, ha permitido que las y los niños aprendan y se desarrollen en espacios seguros y dignos, por lo que agradeció al Jefe de Gobierno el esfuerzo realizado.

"Las mejoras no solo han embellecido nuestra escuela, ahora es un espacio más seguro, funcional y acogedor para nuestros alumnos, se brinda un ambiente propicio para el aprendizaje y crecimiento integral de los alumnos. (...) Expresamos nuestro agradecimiento por su invaluable apoyo en la remodelación y mantenimiento de nuestras instalaciones educativas", compartió.

Estuvieron presentes la secretaria de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI), Ofelia Angulo Guerrero; la directora general del Fideicomiso Bienestar Educativo de la Ciudad de México (FIBIEN), Alejandra Irene Márquez Torre; y la directora de Planeación, Programación y Evaluación Educativa de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, Rosario Sánchez Ramos.

El titular de la dependencia, Juan Adolfo Von Bertrab Saracho, informó que en el lugar se realizaron trabajos preliminares que incluyen el trazo, nivelación y despalme del terreno por medios naturales.

Además, se trabajó en la cimentación, con excavación en seco, limpieza, carga y acarreo de material producto de esas acciones hacia el Cañón del Indio, y se implementaron labores de fumigación por aspersión en superficies y cepas de excavación con tratamiento antitermitas.

El funcionario dijo que, una vez que se trabajó en la plantilla y cimentación de concreto, se construyeron los muros y actualmente se trabaja en el cimbrado y armado de trabes para hacer posible la construcción de la losa.

Añadió que será durante las próximas semanas cuando se suministre y coloque el colado de la losa y se impermeabilice para posteriormente trabajar en las instalaciones eléctricas, cancelería y accesorios, y dejar listo un espacio de 48 metros cuadrados que podrá ser utilizado por los alumnos, personal docente y administrativo del plantel.

Von Bertrab Saracho dijo que la adecuada aplicación de los recursos del fondo del COPLADEM en la Administración del alcalde Román Alberto Cepeda González da como resultado la construcción de este tipo de infraestructura que va a generar beneficios entre la población estudiantil de la primaria.

Finalmente, mencionó que la obra tiene una fecha aproximada de terminación para finales de septiembre de este año.

El titular de la SECTI realizó un recorrido de supervisión de obras en instituciones educativas de Valle de Bravo, donde entregó mobiliario y continuó con el diagnóstico de necesidades de los planteles educativos. En el Tecnológico de Estudios Superiores de Valle de Bravo se invertirán 4.7 millones de pesos en la construcción de un estacionamiento y luminarias exteriores, beneficiando a más de 2 mil estudiantes. Este proyecto fortalecerá las condiciones de seguridad en la institución, que ofrece seis ingenierías y cuatro licenciaturas.

Fortalece GEM infraestructura educativa Mientras que en el Jardín de Niños "André Lapierre", se destinarán 2.5 millones de pesos para la construcción de sanitarios. Esta inversión beneficiará directamente a 73 alumnos, garantizando un entorno más adecuado y digno para los más pequeños.

En el Plantel Conalep Valle de Bravo el Secretario estatal hizo un diagnóstico de las nuevas instalaciones para su apertura de manera segura en el próximo ciclo escolar y en la Escuela Preparatoria Oficial 370 entregó nuevo mobiliario escolar.

Concluyó su gira supervisando, junto con la Presidenta Municipal de Valle de Bravo, Michelle Núñez Ponce, las obras en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México (CECYTEM). Estas instalaciones, una vez concluidas, favorecerán significativamente el aprendizaje de los alumnos.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. - Para reducir la brecha de desigualdad, la inversión en infraestructura educativa por parte del gobierno presente de Sergio Salomón supera los mil 500 millones de pesos, mismos que han sido utilizados para la construcción y rehabilitación de aulas, techados, canchas deportivas, desayunadores, equipamiento y mobiliario, informó Mario Alberto Cruz González, director general del Comité Administrado Poblano para la Construcción de Espacios Educativos (CAPCEE).

Durante su participación en la conferencia del gobernador, el funcionario subrayó que, con acciones conjuntas entre la Secretaría de Educación y el CAPCEE, la administración estatal transforma la vida de las familias poblanas.

Reportó que, en el año 2023, el monto total de inversión fue de 789 millones 464 mil 803 pesos, con lo que el CAPCEE construyó 169 aulas en 81 planteles; rehabilitó pistas de atletismo, tartán, canchas deportivas y de futbol.

Asimismo, construyó una pista de atletismo en cuatro centros escolares en la capital poblana, 179 techados, instalaciones para la Universidad Pedagógica Nacional (UTN), 10 desayunadores, 13 rehabilitaciones y entrega de 184 acciones de equipamiento, lo que permitió incidir en 361 planteles en 94 municipios.

Además, fueron atendidas 36 universidades estatales con la construcción, rehabilitación de espacios, entrega de equipamiento y mobiliario.

Para el año 2024, dijo, el monto de inversión corresponde a los 729 millones 191 mil 127 pesos. Dentro de las acciones más relevantes, destacó la construcción de 377 aulas en 154 planteles, a través del Programa de Dignificación de Aulas y Abatimiento del Rezago Social de la Infraestructura Educativa en Escuelas de Nivel Básico y Media Superior, así como la construcción de 99 aulas en 18 planteles del programa regular.

También, dos canchas deportivas, 22 techados, construcción de espacios para tres instituciones pertenecientes a la Universidad Politécnica Nacional (UPN), seis desayunadores y 29 acciones de rehabilitación en beneficio de 250 instituciones en 84 municipios. Aunado a esto, el CAPCEE trabaja en la construcción y rehabilitación de 48 planteles universitarios, 27 entregas de mobiliario y equipamiento.

El director general de CAPCEE expuso que el gobierno presente de Sergio Salomón trasciende de la mano de las y los poblanos, ya que, como nunca antes, el Estado invierte en infraestructura educativa para beneficiar a las actuales y futuras generaciones de estudiantes y docentes.

La obra de infraestructura educativa que se realiza en el Año de las Obras forma parte de los compromisos que el gobierno que encabeza Evelyn Salgado Pineda a través del IGIFE ha establecido con los pobladores de la octava región.

El funcionario estatal explicó que los trabajos en su primera etapa consisten en la construcción de un edificio, barda perimetral y pórtico de acceso.

Comentó que la instrucción de la gobernadora Evelyn Salgado Pineda es la de trabajar arduamente para continuar transformando Guerrero, y en especial las escuelas del estado para brindar más y mejores espacios a la niñez y juventud del estado.

Con este programa del Municipio de Chihuahua se mejoran las condiciones de los espacios educativos. Chihuahua, Chih.-El Gobierno Municipal, a través de la Dirección de Desarrollo Humano y Educación, da a conocer la lista de escuelas que fueron aceptadas en el programa Infraestructura Educativa 2024, la cual se puede consultar en las redes sociales oficiales del Gobierno Municipal.

Infraestructura Educativa tiene el objetivo de generar condiciones óptimas para el aprendizaje y aprovechamiento de sus estudiantes, mejorando los espacios educativos públicos de nivel básico y medio superior, a través de acciones de mantenimiento, ampliación, rehabilitación y/o construcción de su infraestructura.

En esta edición se recibieron 108 solicitudes de las cuales 55 fueron aceptadas. En este año la inversión fue de 43 millones 476 mil 431.34 pesos, es decir, más de 2 millones y medio más, a comparación del recurso del año anterior, lo que permitirá beneficiar a 10 escuelas más.

Este programa se trabaja de manera conjunta con 14 millones 999 mil 966.39 de inversión del Gobierno Municipal, 17 millones 998 mil 426.90 pesos del Gobierno del Estado, 9 millones 268 mil 632.18 pesos por parte de FECHAC y un millón 209 mil 405.87 pesos de aportación de las escuelas.

Algunos de los conceptos solicitados aprobados fueron:

Rehabilitación eléctrica.

Construcción y rehabilitación de baños.

Construcción de bardas y rampas.

Construcción de domos.

Construcción de gradas.

Construcción de canchas de fútbol.

Se recuerda que se enviará al correo electrónico proporcionado por la institución educativa, la información necesaria para realizar el depósito correspondiente en cajas de Tesorería Municipal.

En el año 2019 se le entregaron 85 mil pesos y los aplicaron en cancelería, puertas y ventanas; en 2020, 89 mil para impermeabilización; en 2021, 74 mil para impermeabilización; en 2022, 103 mil pesos se aplicaron en pintura, aplanados en techo y luminarias; en el 2023, 102 mil pesos en rehabilitación hidrosanitaria; y en 2024, 100 mil pesos para mobiliario, así lo decidió la comunidad. Esto suma 556 mil pesos que ha entregado, a lo largo de este sexenio, el Gobierno de la Ciudad de México. (...) Aquí se nos ha planteado un apoyo para levantar la vieja impermeabilización que está hecha con parches y poner una nueva totalmente, explicó.

El mandatario capitalino resaltó que La Escuela es Nuestra - Mejor Escuela tiene la característica de ser un programa participativo, en donde se toma en cuenta a la comunidad estudiantil y los padres de familia que conforman los Comités de Vigilancia y Ejecución son los que deciden qué mejoras hacer con el recurso asignado.

La escuela es una comunidad, es un tejido social maravilloso que une a papás, mamás, abuelos, maestras, maestros, niñas, niños, autoridades los une en un tejido muy sólido que hay que fortalecer, porque eso tiene otras implicaciones: si la escuela es fuerte, entonces debilitamos que si las drogas, que las conductas antisociales, la delincuencia, todo eso lo debilitamos con este tejido poderoso que se dan en las escuelas, expresó.

En tanto, la secretaria de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI), Ofelia Angulo Guerrero, subrayó que el apoyo de este programa es anual y es un derecho constitucional para las y los estudiantes de la capital; asimismo, destacó la labor hecha por docentes y padres de familia para que niñas y niños anhelen terminar sus estudios de educación básica, continuar con media superior y llegar a la educación superior.

Es sumamente importante, en el logro de esta meta, el trabajo que realizan las maestras y los maestros, quienes están al frente de los estudiantes (...) No menos importante es la aportación que hacen los padres y madres de familia, por el trabajo que realizan al frente del Comité de Vigilancia y del Comité de Ejecución. (...) Sin duda alguna, han venido dedicando tiempo, parte de su trabajo, de su conocimiento para tomar las mejores decisiones para contar con instalaciones adecuadas, subrayó.

Añadió que la educación es un derecho de todas y todos, incluidos adultos y adultos mayores, por lo que invitó a los asistentes a consultar la oferta gratuita que ofrece la Ciudad de México para concluir estudios de nivel básico, como el Bachillerato en Línea PILARES.

Finalmente, la directora de la Escuela Primaria "José Antonio Torres", Lucero Torres Sánchez, agradeció al Jefe de Gobierno el apoyo asignado del programa La Escuela es Nuestra - Mejor Escuela, así como la implementación de los programas Va Segur@, Uniformes y Útiles Escolares y Bienestar para Niñas y Niños, Mi Beca para Empezar. Estamos profundamente agradecidos por el apoyo que su gobierno brinda a través de los programas sociales. Hoy recibimos de sus manos un beneficio más del programa La Escuela es Nuestra - Mejor Escuela, las mejoras en la infraestructura escolar de este plantel tendrán un impacto positivo y duradero en las vidas de nuestros estudiantes y en la calidad de la educación que ofrecemos, concluyó. Al evento también asistieron la directora general de Planeación, Programación y Evaluación Educativa de la Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México (AEFCM), Rosario Sánchez Ramos; la directora general del Fideicomiso Bienestar Educativo (FIBIEN), Alejandra Irene Márquez Torre; y las representantes de los Comités de Vigilancia yEjecución, Maribel Pérez Turlay y Lourdes Iliana Valencia Salinas.

Manzanillo, Col. junio 2024.- Con los ingresos generados en la Sexta Carrera con Causa, Contecon Manzanillo, que ascienden a más de 1 millón 640 mil pesos, el líder en operaciones portuarias en México, entregó diferentes obras a 10 instituciones educativas del estado.

Desde su creación, el objetivo de esta carrera es apoyar la educación de niñas y niños mediante obras de construcción, remodelación y mantenimiento de planteles escolares, fieles a la consigna de que los estudiantes tengan un ambiente apto para su aprendizaje y desarrollo académico.

La competencia, contó con la participación de más de dos mil 100 corredores y el respaldo de 41 patrocinadores.

Las escuelas beneficiadas son:

Jardín de Niños Idalia González Pimentel: Reposición de lona y mantenimiento a estructura de pórtico y pintura de muros externos. Escuela Primaria Ignacio Ramírez: Rehabilitación de espacio y colocación de desayunadores. Escuela Primaria Carlos Torres Téllez: Instalación de desayunador, 2 luminarias y rehabilitación de porterías para fútbol.

Escuela Primaria Ford: Rehabilitación de pórtico de ingreso. Escuela Primaria Heliodoro Trujillo: Instalación y rehabilitación de luminarias.

Escuela Primaria J. Jesús Díaz Virgen: Colocación de pórtico de acceso, instalación de desayunadores, y trabajos de demolición. Jardín de Niños Juana Ramírez: Colocación de toldo (3×6 reforzada con tubo galvanizado 38mm, uso rudo).

Secundaria Miguel Álvarez del Toro (Cuyutlán): Plancha de concreto de 12 x 9 metros, el reacomodo y colocación de 6 comedores sobre la plancha de concreto, así como el retiro de un árbol. Escuela Primaria Rafaela Suárez (Cuyutlán): 5 proyectores.

Jardín de Niños Sor Juana Inés de la Cruz (Cuyutlán): Equipo de sonido. La ceremonia de entrega de obras estuvo encabezada por José Antonio Contreras, CEO de Contecon Manzanillo, Francisco Santana, Gerente de Seguridad Física Industrial Ambiental y RSC, Juan Carlos Salas, Director de Recursos Humanos y Sandra Alcaráz, Líder de Responsabilidad Social. Se espera que el resultado de las nuevas edificaciones en la entidad escolar sea positivo, mejorando tanto las condiciones físicas del colegio como el rendimiento académico y el bienestar general de los alumnos.

Entre los invitados estuvieron autoridades locales y estatales como: Adolfo Núñez, Secretario de Educación y Cultura del Gobierno del Estado de Colima; además de algunos de los patrocinadores que apoyaron el proyecto como: Cima Group, Logística Woodward, Tap Terminal y Grupo Indi.

En palabras de José Antonio Contreras, CEO de Contecon Manzanillo, los esfuerzos realizados dentro de la firma son muestra inequívoca de que, con el apoyo de la sociedad, se pueden obtener grandes resultados.

Agradezco a todos los involucrados en este proyecto, a los participantes de la carrera, a los patrocinadores y al equipo de Contecon, su compromiso ha sido fundamental para el éxito de esta iniciativa. Estas obras tienen como objetivo proporcionar a los alumnos un espacio óptimo para su desarrollo educativo y su bienestar, fortaleciendo así a toda la comunidad. Al ofrecer las herramientas y el entorno necesarios para que los niños aprendan y crezcan, estamos construyendo un futuro más equitativo y próspero para todos., señaló José Antonio Contreras, CEO de Contecon Manzanillo.

Es importante destacar que esta iniciativa beneficia a 3 mil 100 estudiantes manzanillenses, quienes gozarán de mejores instalaciones escolares.

Estamos convencidos de que la educación es el camino para convertir los sueños en realidad y esta es la oportunidad para hacerlo. Quiero reiterarles que, en CIMA, siempre tendrán un aliado, especialmente con este tipo de acciones, indicó César Romero, Director General de CIMA Group.

Entre otros progresos, los estudiantes podrán disfrutar de 2 luminarias y la rehabilitación de las porterías de fútbol.

Es así, como Contecon Manzanillo reafirma su compromiso con el sistema educativo e invita a la sociedad a valorar y respaldar la educación como un pilar fundamental para el desarrollo de su comunidad.

Acerca de Contecon Manzanillo:

Contecon Manzanillo, líder en operaciones portuarias en México, es una empresa dedicada al desarrollo y operación de la Terminal Especializada en Contenedores II (TEC II) en la Zona Norte del Puerto de Manzanillo, Colima, México. CMSA es una subsidiaria de International Container Terminal Services, Inc. (ICTSI), una empresa filipina fundada en 1987. ICTSI cuenta con una amplia presencia global, operando 34 terminales en 20 países en África, América, Asia, Europa y Oceanía.

Advirtió que la infraestructura educativa debe realizarse de manera profesional, por lo cual se tuvo un acercamiento a nivel nacional con autoridades de la Secretaría de Bienestar, operadora del programa, que da el recurso directamente a padres de familia, en montos de hasta 600 mil pesos por plantel.

Podemos apoyar a los padres de familia para que las obras sean bien ejecutadas y que el dinero rinda. A veces se quiere economizar y luego sale más caro. Por eso pedimos a la Secretaría que se pueda dialogar con los padres de familia identificando a los planteles beneficiados, subrayó.

Expuso que la infraestructura educativa que se realiza en planteles debe ser recibida por el Instituto de Educación de Aguascalientes, bajo criterios de revisión de su correcta ejecución con normas y especificaciones establecidas en la construcción de escuelas.

Este proceso implica cubrir lineamientos que las empresas del sector de la construcción conocen y cubren de manera detallada, considerando la importancia de la seguridad de esta infraestructura.

Subrayó que cualquier obra debe contar con las licencias, peritajes y cumplimiento de normas, considerando que entre los proyectos identificados se encuentra la colocación de velarias, que obligan a cubrir todos los requisitos de ley.

Declaramos inaugurados los trabajos para la construcción del arcotecho en la escuela primaria Zambia, para beneficio de niñas y niños que pasan aquí la mitad de cada día y, por lo tanto, es preocupación de sus mamás, de sus papás, que lo hagan en las mejores condiciones. (..) Nos pidieron un presupuesto para el arcotecho, el arcotecho es importante para que los niños puedan protegerse de los rayos solares. (...) Entonces se le entrega a este plantel un presupuesto de un millón 350 mil pesos para el arcotecho, remarcó.

Frente a la comunidad escolar, el mandatario capitalino señaló que los recursos de este programa, dispersados a través del Fideicomiso Bienestar Educativo (FIBIEN), son administrados por la comunidad escolar a través de un Comité de Ejecución, lo que permite un mayor aprovechamiento.

La Escuela es Nuestra es un programa muy importante porque tiene tres virtudes: uno, presupuesto garantizado cada año, así como el Gobierno Federal tiene su presupuesto, el local, la alcaldía, también la escuela; dos, quienes deciden son los padres de familia, papás y mamás son los que democráticamente deciden en qué emplear el presupuesto; y tres, como es la comunidad la que decide, hay mucha certeza en dónde aplicarlo, porque si llega un gobierno y dice: Hoy vamos a pintar las escuelas, a lo mejor la escuela Zambia dice: Nosotros no necesitamos pintura, necesitamos otras cosas, entonces cada escuela decide, destacó.

Este plantel público, detalló, ha recibido 520 mil 703 pesos durante esta administración: 99 mil 165 pesos en 2019, para la rehabilitación de la red hidrosanitaria; 84 mil 116 en 2021, para pintura de fachada; 117 mil 280 en 2022, para impermeabilización; 106 mil 635 en 2023, para la instalación de cancelería en ventanas; y 113 mil 507 en 2024, para remodelar pisos en salones y pasillos, inversión que, sumada al recurso extraordinario, da un total de un millón 870 mil 899 pesos para mejorar las instalaciones de la escuela.

El Jefe de Gobierno recordó que la entrega de este apoyo se suma a los Programas Educativos que brinda el Gobierno capitalino, como Bienestar para Niñas y Niños, Mi Beca para Empezar, Va Segur@, y Uniformes y Útiles Escolares.

Por su parte, la secretaria de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI), Ofelia Angulo Guerrero, señaló que generar espacios dignos es elemental para el buen desarrollo y aprendizaje de las y los niños, por lo que el Gobierno capitalino realiza esfuerzos, a través del Programa La Escuela Es Nuestra - Mejor Escuela y lo sistemas de captación de agua de lluvia.

Se requiere también de instalaciones dignas, de instalaciones apropiadas, los niñas y las niñas con sus maestras pasan muchas horas aquí y deben de tener condiciones agradables. Por eso es que hoy me alegra muchísimo que el Jefe de Gobierno haga el anuncio o el arranque de las obras para crear este arcotecho que embellecerá aún más a esta Escuela Primaria Zambia. (...) Esta ciudad ha generado condiciones para que todos sus habitantes ejerzan su derecho a la educación, compartió.

El director de la Escuela Primaria Zambia, Gabriel Cruz Colín, agradeció a las autoridades del Gobierno de la Ciudad de México la autorización del recurso extraordinario para la instalación de un arcotecho, el cual permitirá el desarrollo de actividades al aire libre.

El Jefe de Gobierno escuchó la solicitud y nos respondió favorablemente, (...) hace posible que esta gestión se materialice favoreciendo a más de 350 alumnos y a esta gran comunidad académica. Gracias por estar aquí y por su compromiso con la educación en la Ciudad de México, expresó.

Estuvieron presentes la directora general del FIBIEN, Alejandra Irene Márquez Torre; la directora general de Planeación, Programación y Evaluación Educativa de la Autoridad Educativa Federal de la Ciudad de México, Rosario Sánchez Ramos; así como las integrantes del Comité de Ejecución, Patricia Vyera Hernández, y Nelly Aidé Martínez Rangel.

Al reunirse con miembros de comités de Padres de Familia y directores de instituciones educativas a quienes reconoció su compromiso y esfuerzo, el secretario agradeció su organización y participación durante los meses de marzo, abril y mayo, quienes trabajaron durante los fines de semana para pintar, impermeabilizar y limpiar los planteles educativos a los que asisten sus hijos.

Externó que, gracias a la readecuación de los recursos propios de la dependencia, fueron distribuidos en los planteles educativos cubetas de pintura, impermeabilizante, escobas, recogedores y paquetes con material de oficina. Agregó que esta estrategia permanecerá hasta que se agote el recurso.

Por otra parte, Estefan Chidiac informó que se reconstruirán 400 aulas en lo que resta de la administración estatal, que aún tengan techo de lámina, palma o lona, y que se ubiquen en zonas de alta marginación, obras que serán financiadas con recursos propios de la SEP del estado.

Al respecto, los padres de familia y directivos de preescolares, primarias, secundarias, bachilleratos generales y centros escolares, quienes participaron activamente en las labores de limpieza y rehabilitación, agradecieron el compromiso del gobierno estatal, y externaron la importancia de la participación de la comunidad escolar.

Recientemente, el gobernador del estado, Esteban Villegas hizo un recorrido de supervisión y estuvo acompañado de la alcaldesa de la ciudad, Leticia Herrera así como de la secretaria de Comunicaciones y Obras Públicas del Estado (Secope), Ana Rosa Hernández Rentería.

En la visita, Fabiola Bueno, subdirectora del Instituto para la Infraestructura Física Educativa del Estado de Durango (INIFEED) explicó que la obra consta de la construcción de 12 aulas didácticas de 6.00 x 8.00 metros; un edificio principal de dos niveles con estructura de acero; dos módulos de servicios sanitarios; dirección para los turnos matutino y vespertino; un aula USAER (para personas con capacidades diferentes); cancha, biblioteca, aula de medios, foro para eventos, patio cívico, dos cooperativas y un comedor.

BENEFICIO

Se dio a conocer que la obra beneficiará a 700 alumnos de los turnos matutino y vespertino así como al personal docente. Se construye con una arquitectura limpia, con materiales de la región y se respetó la vegetación.

Por su parte, el subsecretario de Educación en La Laguna de Durango, Ulises Adame, declaró que la obra va muy avanzada y que hay intenciones de arrancar entre septiembre y octubre de 2024; informó que el avance es del 50 por ciento. Ya está muy avanzada la obra, es una escuela nueva, preciosa, de 12 aulas, ahorita tiene 15 grupos se va a tener que limitar un poquito, será de 12 grupos, más selectiva y tendrá más fuerza en el turno vespertino. Creo yo que será una de las obras más modernas y bien planeadas que se tengan en la Comarca Lagunera, detalló.

La demolición del inmueble inició en febrero de 2023 con la promesa de que la obra se entregaría en enero de este año pero no fue así; se atribuyó a temas presupuestales.

El monto de inversión es por el orden de los 25 millones 563 mil 881.34 pesos sin IVA y, el origen de los recursos es del Crédito para la Inversión Pública y del Programa Fondo de Aportaciones Múltiples 2023 (Remanente del Fideicomiso).

El Secretario Hernández Espejel entabló diálogo con docentes, directivos y padres de familia para seguir atendiendo las necesidades de la comunidad estudiantil en cumplimiento a lo instruido por la Gobernadora: menos escritorio, más territorio, ya que la educación se mantiene en el centro de la agenda de su administración.

El recorrido comenzó en el Internado de Educación Primaria #25 General Ignacio Zaragoza, del municipio de Tenancingo, donde se destinaron 3.4 millones de pesos para la construcción de tres nuevas aulas para talleres y la rehabilitación de los sanitarios; se colocaron pisos de loseta cerámica, nueva cancelería y puertas. Además, entregó mobiliario para el comedor y la biblioteca.

Durante su visita, Hernández Espejel destacó la importancia del trabajo conjunto: la sensibilidad de la Maestra Delfina Gómez es única. Su experiencia como docente le permite entender las necesidades de las escuelas de manera directa. Con la colaboración de todos, lograremos grandes avances en la infraestructura educativa.

En Ocuilan, acudió al Jardín de Niños Lic. Elpidio Montes de Oca Barona donde se destinó una inversión de 2.5 millones de pesos para la construcción de dos aulas, baños y obras exteriores. También estuvo en la Escuela Primaria La Corregidora, ahí dialogó con docentes y directivos sobre la importancia de fortalecer la comunidad educativa.

La gira culminó en Malinalco, donde se invirtieron 4.9 millones de pesos en la rehabilitación de la Escuela Primaria Cuauhtémoc. Además, en la Escuela Secundaria Benito Juárez, el Secretario se reunió con padres de familia y directivos para discutir la importancia de trabajar en comunidad para transformar la educación.

Estamos aquí para entregar las obras realizadas y evaluar nuevas necesidades. La Maestra Delfina Gómez Álvarez está comprometida con atender las demandas de las instituciones educativas. Con la colaboración de padres de familia, autoridades locales y estatales, lograremos crear mejores espacios para el aprendizaje de nuestros niños y maestros, afirmó Hernández Espejel.

El funcionario estatal añadió que el Gobierno del Estado de México trabaja para asegurar que cada institución cuente con la infraestructura necesaria para brindar una educación de excelencia; señaló que el esfuerzo conjunto de todos los sectores es fundamental para seguir avanzando con la transformación educativa.

Este recurso es adicional a los 585 mil pesos entregados a este plantel como parte del Programa La Escuela es Nuestra - Mejor Escuela, para mantenimiento menor en baños, cancelería de puertas y ventanas, adecuación de equipamiento de cocina, rehabilitación hidrosanitaria, pintura e iluminación.

El Jefe de Gobierno, Martí Batres Guadarrama, entregó la obra de rehabilitación integral de la Escuela Primaria "Bandera Nacional", ubicada en la Alcaldía Iztapalapa, donde la Secretaría de Obras y Servicios (SOBSE) llevó a cabo trabajos de reforzamiento estructural, reparación de la instalación eléctrica, reemplazo de 253 luminarias y pintura e impermeabilización en edificios, con una inversión total de 17.2 millones de pesos.

"Hay escuelas que requieren más por sus condiciones físicas y la Secretaría de Obras del Gobierno de la Ciudad de México hace un plan de obras en las escuelas cada año y ubica a aquellas escuelas que tienen riesgos de protección civil o están fuera de las normas de seguridad estructural. (...) Por esas razones, en la Escuela Primaria Bandera Nacional se decidió una inversión muy superior. (...) Se invirtieron 17 millones de pesos, o sea, una cantidad muy superior a la obra menor, al mantenimiento cotidiano. (...) Fueron invertidos en vigas, acero de refuerzo, concreto hidráulico, piso de loseta, luminarias, pintura, cancelería e impermeabilización, una inversión general que ha dejado a la Escuela Primaria Bandera Nacional no solo muy segura, sino también muy bonita, comentó.

Acompañado por la comunidad escolar de este plantel público, el mandatario capitalino destacó que el monto destinado a garantizar la seguridad de niñas, niños y maestros, es adicional a los 585 mil pesos de presupuesto otorgado desde 2019, a través del Programa La Escuela es Nuestra - Mejor Escuela, del Fideicomiso Bienestar Educativo (FIBIEN), para acciones de mantenimiento menor, el cual ya es un derecho constitucional.

Aquí en el año 2019, la Primaria Bandera Nacional recibió 68 mil pesos, lo dedicó a los baños; en 2020 recibió 200 mil pesos, ahí recibió bastante porque hubo escuelas que por la pandemia no ejercieron el recurso, lo dedicó a cancelería; en 2021, 61 mil, cancelería también; en 2022, 84 mil, para equipamiento de cocina y laboratorio; en 2023, 83 mil, para rehabilitación e instalaciones hidrosanitarias; y en 2024, 85 mil, para equipamiento, iluminación y pintura. (...) Este plantel ha recibido 585 mil pesos del Gobierno de la Ciudad de México y el año que entra recibirá otra vez. (...) Este presupuesto llegó para quedarse, porque el Gobierno de la Ciudad propuso que se incorporara a la Constitución, así es que ya es un derecho permanente, detalló.

Por su parte, el director general de Construcción de Obras Públicas de la SOBSE, Juan Carlos Fuentes Orrala, detalló que se reforzó la cimentación, trabes y columnas de los cuatro edificios que integran el plantel, además de colocar en un edificio vigas metálicas.

En total se invirtió 17.25 millones de pesos, se colocaron siete vigas metálicas, se incluyeron 21 toneladas de acero de refuerzo, 140 metros cúbicos de concreto, mil 600 metros cuadrados de loseta cerámica, se rehabilitó toda la instalación eléctrica, se instalaron 253 luminarias en total, se dio pintura a todo el edificio, en casi 5 mil 800 metros cuadrados, y mil 872 metros cuadrados de impermeabilización. Como ven, fue una inversión importante, precisó.

Finalmente, el director de la Escuela Primaria Bandera Nacional, Marco Antonio Hoyos Canales, a nombre del personal docente, administrativo y de asistencia, expresó que la entrega de obras significa un hito para la historia de la institución, que implica no solo un cambio físico, sino un compromiso renovado con la educación y el bienestar de la comunidad escolar.

Un entorno educativo adecuado es fundamental para el éxito académico y personal de nuestros estudiantes. Por eso hoy celebramos este paso adelante, que impactará en el crecimiento y prosperidad de nuestro alumnado, dijo.

Al evento también asistieron la secretaria de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Ofelia Angulo Guerrero; la directora general de Planeación, Programación y Evaluación Educativa de la Autoridad Educativa Federal, Rosario Sánchez Ramos; y la directora general del FIBIEN, Alejandra Irene Márquez Torres.

Esta obra contempla la instalación eléctrica, el mobiliario, la cancelería, protecciones y beneficia de forma directa a 506 estudiantes de esta generación, sin embargo, de forma indirecta quedará para muchas generaciones futuras debido a los materiales duraderos con los cuales se realizó este proyecto, en el que se invirtió 1 millón 711 mil 290 pesos.

Cabe señalar que las aulas fueron ocupadas de forma inmediata desde el pasado mes de marzo que fueron entregadas y que hoy atiende la demanda de espacios adecuados para la enseñanza y el aprendizaje, en un espacio seguro y cómodo.

De esta forma el gobierno que preside Pedro Tepole Hernández prioriza el desarrollo del sector educativo y conlleva al desarrollo integral de los estudiantes de esta institución en San Lorenzo Teotipilco.

ALICIA MEZA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN BCS:

Yo creo que antes de terminar este mes de junio La inversión va a ser algo así como 50 millones de pesos,Para el mes de septiembre seguramente estarán listas ,En Cabo San Lucas también se va a construir una escuela primaria ,En un terreno de Miranda.

Estas escuelas de nueva creación, podrán atender a alumnos de primaria y de secundaria de estas colonias, donde los estudios hechos previamente arrojaron la necesidad que existe en estos sitios.

ALICIA MEZA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN BCS:

Una primaria y una escuela secundaria porque jardin de niños ya tenemos ahí y en estos días empieza ya la construcción,Es un terreno que ya tuvo estudios y el estudio nos arrojó resultados de que es posible construir en esa parte,Esta un jardin de niños ahí por la ballena.

Respecto a la apertura de más escuelas para alumnos de jardín de niños, comentó que por el momento no existen planes para este nivel educativo, por lo que el presupuesto solo será aplicado en la construcción de los niveles antes mencionados.

(Es necesario) que sector educativo cuente con mayor inversión; porque el gobierno federal ha preferido apostarle a inversiones que no tienen pie ni sentido en lugar de apostarle a la educación, salud y seguridad.

Asimismo, resaltó que su proyecto desde la Cámara Alta es brindar las herramientas a la niñez y juventud, para que sin importar donde le tocó nacer, que cuenten con las oportunidades para alcanzar sus sueños; que cuenten con una educación de calidad.

Dorantes también reprochó al actual Gobierno poner en riesgo el futuro de las nuevas generaciones, pues consideró que no participar en la prueba PISA es sinónimo de que existe un retroceso en la educación.

Después de que se evidenció que México retrocedió 20 años en matemáticas, comprensión lectora y ciencias por medio de la prueba PISA, hoy el gobierno de López Obrador no quiere que se muestre nuevamente que la educación en México es ineficiente, por eso no quiere participar en la prueba de la OCDE.

Y agregó que no debemos aceptar que México vuelva a estar en los últimos lugares de esta prueba, que evalúa las habilidades de los estudiantes y que hoy a nivel internacional conocen que México sale reprobado.

Finalmente, Agustín Dorantes señaló que la prueba PISA indica el panorama de cómo está el sistema educativo de cada país para enfrentarse a los desafíos de la vida y el éxito en el futuro, por lo que manifestó que este escenario se debe detener por medio de mayor inversión a la educación de las futuras generaciones.

Mi compromiso es firme y así será hasta el último día de mi gobierno, aseguró, y refirió que en su administración se han invertido más de 5 mil 553 millones de pesos para mejorar espacios de 2 mil 695 escuelas de educación básica, 407 escuelas preparatorias y 90 instituciones de educación superior.

Con esa inversión, más de un millón 282 mil estudiantes cuentan con mejores escuelas, afirmó en la Escuela Primaria José Rosas Moreno, donde entregó el techado del patio, como también lo hizo en la escuela Javier Rosales Durán, ambas ubicadas en la colonia Ampliación San Francisco.

La obra consiste en una estructura metálica con cubierta de malla que beneficiará en las actividades al aire libre a más de mil 200 alumnos en ambos turnos. Se realizó a través de las secretarías de Infraestructura, Conectividad y Movilidad, y de Educación de Guanajuato, con una inversión de 1.72 millones de pesos.

Alumnos y padres de familia agradecieron la obra en el evento, al que asistieron varios funcionarios del gobierno estatal.

Es por eso que, este martes, entregó la obra de construcción y rehabilitación de espacios en las instalaciones de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) Unidad 321, que contó con una inversión cercana a los 9 millones de pesos.

El mandatario estatal reconoció el compromiso de las maestras y los maestros zacatecanos, a quienes describió como los mejores del país, siempre comprometidos y con convicciones progresistas.

También, mencionó los desafíos enfrentados por las instituciones educativas tras la pandemia por Covid-19, como el vandalismo en algunas escuelas, por lo que destacó el esfuerzo que han realizado para reactivar estos espacios.

Asimismo, hizo un llamado a las y los maestros y a la comunidad de estudiantes y padres de familia para no dejar solos los esfuerzos de dignificación de la infraestructura educativa.

Laura Elvia Bermúdez Valdés, directora del Instituto Zacatecano para la Construcción de Escuelas (Inzace), informó que la inversión total fue de 8 millones 966 mil 725.85 pesos, provenientes del Fondo de Aportaciones Múltiples Nivel Superior (FAMS) 2023.

Los trabajos consistieron en la construcción de un aula de usos múltiples, la rehabilitación del aula de medios o audiovisual y diversos edificios con trabajos de pintura, impermeabilización y sustitución de luminarias.

Asimismo, se llevó a cabo la construcción de una parte del muro perimetral en la fachada principal, la rehabilitación y construcción de la cancha deportiva; en equipamiento especializado, refirió una inversión superior a los 3 millones de pesos, de la que serán beneficiados los 2 mil 292 alumnos.

El director de la institución educativa, Ulises Ferniza Montes, agradeció el apoyo del mandatario brindado a la Universidad y destacó que estas acciones permiten que las y los alumnos tengan mejores oportunidades y condiciones, con lo que se asegura el compromiso del Gobierno de Zacatecas con la educación y los estudiantes.

Para lograr esa misión, la ONG tiene como objetivo de crear soluciones inmediatas y a largo plazo para lograr cambios en el sistema educativo en el país. En Animal MX tuvimos la oportunidad de hablar con Ana Gómez Gallardo, directora de operaciones de Enseña por México, quien nos platica más sobre esta iniciativa y de qué forma podemos apoyarla.

Ana explica que algunos de los problemas identificados desde Enseña por México en cuanto a la educación en el país incluyen la falta de acompañamiento y la capacitación de las personas docentes a raíz de los cambios en los programas educativos.

Han habido muchos cambios en los programas educativos en la propia forma de dar seguimiento y es importante como el acompañamiento que se le da a las maestras y a los maestros en México, señala la directora de operaciones de la organización.

Sin embargo, también está la cuestión de la inequidad educativa que existe, particularmente entre las zonas rurales y urbanas en México, donde las niñas, niños y jóvenes no cuentan con la infraestructura necesaria, ni la calidad que merecen y tampoco el acceso a recursos como agua e internet.

De acuerdo con datos de Enseña por México, en el país hay más de 8 millones de personas que no cuentan con ningún tipo de escolaridad y un millón 800 mil infancias no saben leer ni escribir. Además, según la Encuesta Nacional sobre Acceso y Permanencia en la Educación 2021, 1.8 millones de personas jamás asistieron a la escuela.

Hoy pensamos que la educación pues es como unitalla, como que debería de funcionar igual para todos y la realidad es que hay tantas diferencias en México, por lo tanto las soluciones se tendrían que adaptar a esas necesidades, por ejemplo, las diferencias en infraestructura, en calidad educativa, en recursos que llegan a las escuelas rurales o hasta en la misma lejanía, enfatiza Ana.

A raíz de la problemática educativa en el país, Enseña por México creó el Programa de Liderazgo, en el cual ofrecen una experiencia de formación a lo largo de 2 años para que personas enfocadas a la docencia puedan apoyar en escuelas públicas ubicadas en contextos en donde existe vulnerabilidad.

Estas escuelas están ubicadas en 13 entidades de la República Mexicana: Baja California, Baja California Sur, Nuevo León, Coahuila, Tamaulipas, Veracruz, Querétaro, Guanajuato, Puebla, Ciudad de México, Estado de México, Quintana Roo y Yucatán.

Al sumarse a este programa, las personas irán de manera presencial a las escuelas para colaborar con la comunidad educativa y al mismo tiempo la organización les da una beca del 100% en la maestría en línea en Educación de la Universidad Tecmilenio.

El fortalecimiento de la educación pública se articula a la rectoría del Estado mexicano en materia educativa. Entre los diferentes pronunciamientos de Sheinbaum encontramos el peso que le otorga. Durante su candidatura por la coalición Sigamos haciendo historia afirmó en el tercer debate presidencial que la educación es un derecho y no un privilegio o una mercancía (Canal Once, 2024, 1540). Valdría la pena recordar que, independientemente del origen del financiamiento, la educación siempre tendrá una función pública. De esta manera, las escuelas y universidades con financiamiento privado son un espacio de lo público, por eso valdría la pena preguntarse, frente a una científica, cuál es su postura sobre estos centros educativos.

Otro punto nodal se refiere a la continuidad de las políticas de equidad, entre ellas las becas en todos los niveles educativos, enfatizando la atención a los jóvenes de educación media superior y superior, dado que el primero es el nivel educativo de mayor exclusión y deserción escolar en el país ya que, según el INEGI, sólo 45.3% de jóvenes de 15 a 24 años asiste a la escuela (INEGI, 2022). En este punto, se considera la apertura de universidades, tal como lo hiciera en su gobierno de la Ciudad de México con la Universidad Rosario Castellanos y la Universidad de la Salud. Frente a estas realidades, Sheinbaum Pardo dijo haber aumentado las becas para los jóvenes de media superior y superior con la finalidad, entre otras cosas, de mantener a los jóvenes en las aulas y no en las calles (Canal Once, 2024, 2040). Estas instituciones han dado oportunidad de estudio gratuito a más de 50 mil jóvenes en la Ciudad de México.

Otra continuidad en materia educativa son los Centros llamados Pilares que, si bien se perfilaron para ofrecer diversas acciones para jóvenes con mayores rezagos educativos, también cuentan con diversos talleres en los que se capacita a adultos. El proyecto de Pilares es de carácter educativo y sociocultural; ahí sus estudiantes reciben orientación y ejercen su derecho a la educación, al deporte, obtienen capacitación para el empleo y autonomía económica por medio de talleres, ciberescuela, bachillerato en línea y cursos para los exámenes de admisión de la UNAM y el IPN (Servicios escolares, s/f).

La presidenta Sheinbaum enfrenta grandes retos en materia educativa. Uno de ellos, si no es que el más relevante, es el aseguramiento de la calidad o, como decía Pablo Latapí, la buena educación. En el centro de esta discusión se ha señalado tanto a las Universidades Benito Juárez como a la fundamentación y el modelo curricular de la Nueva Escuela Mexicana. A este respecto, durante su campaña expuso la necesidad de la continuidad del modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana con los nuevos libros de texto, donde se busca que los estudiantes no basen sus conocimientos en la memorización, sino en sus contextos y regiones, y que fue construido con la participación de maestras y maestros (Canal Once, 2024, 3307). Sin embargo, persisten algunas cuestiones como, ¿cuáles son los saberes y aprendizajes curriculares y sociales que se han de fortalecer?, ¿hacia dónde hay que orientar el programa La Escuela es Nuestra?, ¿cómo lidiará con la herencia educativa y los pendientes de López Obrador?

Entre los sujetos olvidados aparece la población joven y adulta mayor de 15 años que se encuentra en situación de rezago educativo, con 10.4% hasta 2015 (INEGI, 2022), la educación con población migrante y la formación y recuperación de los saberes pedagógicos de los docentes. Las Escuelas de Tiempo Completo dejaron de funcionar en casi todo el país, pero bajo el mandato de Sheinbaum en la Ciudad de México, 500 escuelas bajo este esquema siguieron funcionando (García, 2022). Este punto requiere de especial atención a lo largo y ancho del país.

Por último, pero no menos importante, se encuentra el reto de ofrecer una buena educación a la población que vive las brechas de mayor desigualdad educativa y tecnológica, como la de los pueblos originarios, la educación rural, entre ellas las escuelas unitarias y multigrado.

A 100 años de la creación de la Secretaría de Educación Pública, la visión de una mujer al frente del país invita a imaginar una deconstrucción de nuestro Sistema Educativo Nacional, con agentes que tengan la capacidad de movilizar acciones y programas educativos para dar cumplimiento al derecho a la educación.

En materia educativa, los mayores retos, de acuerdo con los especialistas, son dar una mayor oferta educativa para todos los estudiantes, sobre todo de educación media y media superior, y combatir la deserción escolar.

Para Navarro es importante disminuir los problemas de deserción escolar sobre todo en la educación superior, es un punto en donde muchos estudiantes abandonan.

Y si lo hacen, dice, es por carencias económicas. Habría también que tratar de solucionar ese problema, que ningún estudiante abandone el sistema educativo por carencias económicas, que se amplíen los apoyos en las becas, afirma.

En México, la Coordinación Nacional de las Becas para el Bienestar Benito Juárez (CNBBBJ) es la encargada de otorgar las Becas Benito Juárez a estudiantes de familias que no tienen los ingresos suficientes para cubrir sus necesidades básicas. Según datos del Gobierno mexicano, en 2023, más de 22 millones de estudiantes de los tres niveles educativos en el país recibieron la beca y para este año se agregarán 68.000 planteles de Educación Básica, con lo que se atenderá a 118.000 escuelas en todo el país.

La directora de México Cómo Vamos señala que una gran cantidad de dinero se va a las becas.

No está mal que recibas una beca, pero no puedes sustituir mayor infraestructura, mayor oferta educativa o capacitación de las y los docentes. (...) Me parece que es extremadamente neoliberal que solamente con transferencias intentes resolver el problema, expone.

De acuerdo con el Centro de Investigación Económica y Presupuestaria (CIEP), un centro de investigación de la sociedad civil, en 2024 el monto destinado a las distintas becas que otorga el gobierno a los estudiantes de educación media superior y superior, será de 102.958 millones de pesos (US$6.258 millones), equivalente al 9,3% del presupuesto del sector educativo.

Navarro Arredondo plantea otro problema en el sector educativo que requiere la atención del próximo gobernante: la falta de infraestructura educativa en los niveles medio superior y superior.

Yo creo que, en la cuestión de la infraestructura educativa, la tendríamos que dividir en niveles de educación; ya la cobertura se ha logrado al 100% en educación primaria y secundaria, pero donde sí hace falta más infraestructura es en educación media-superior y superior.

Tendríamos que construir más universidades. En cuanto a primaria y secundarias, no necesitamos más escuelas: ya está cubierta la demanda, detalla el académico de la UAM.

De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP) la cobertura de primaria es del 101,7% y el abandono de 0,4%; en secundaria la cobertura es del 94,7%, y la deserción de 2,5%.

En educación media-superior, la cobertura es del 72,9%, pero en este nivel la deserción sube a 9,2%; en educación superior la cobertura es del 30,6%, pero el abandono escolar es del 8,5%.

Además, 5 de cada 10 planteles educativos presentan deficiencias de accesibilidad y 6 de cada 10 permanecen sin servicio de internet, fundamental para el desarrollo educativo.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) reconoce que la situación de descuido y falta de atención es aún más críticas en las zonas rurales o con alto rezago social, lo que coloca a los niños y adolescentes y a la comunidad escolar en general en condición de riesgo.

En el reporte Diagnóstico del Programa La Escuela es Nuestra, elaborado por la dependencia y en el que analiza la estructura educativa hasta 2023, indica que las condiciones físicas de las escuelas contribuyen a mejorar los entornos escolares y de aprendizaje y, en consecuencia, a mejorar la calidad de la educación.

AMLO deja 30% de escuelas con daño estructural:

riesgo para niños y adolescentes Menciona que la falta de adecuación de la infraestructura impacta de una manera más decisiva en zonas geográficas expuestas a condiciones climáticas extremas, aunque de manera creciente en otras zonas debido al proceso acelerado del cambio climático.

Se ha documentado que las temperaturas extremas afectan directamente la salud y los aprendizajes, pues modifican la calidad del agua, del aire, los alimentos y la seguridad de los niños y adolescentes, además de que propicia, en el corto plazo, el ausentismo escolar.

Diagnóstico del Programa La Escuela es Nuestra El documento señala que los entornos escolares con servicios escolares suficientes y adecuados contribuyen a la generación de entornos escolares dignos, que permiten a los niños y adolescentes desarrollarse positivamente en su proceso de desarrollo social y de aprendizaje dentro de la escuela.

Los maestros también se benefician de estos entornos escolares adecuados, pues propician el desarrollo y ejecución de los planes de estudio y dinámicas de clase, fortaleciendo los procesos de enseñanza.

El documento de 81 páginas reconoce la contribución de las tecnologías de información y comunicación (TIC) para el desarrollo de las actividades escolares y la reducción de las brechas digitales en la educación básica.

La SEP y el bienestar que no fue

Pero las escuelas ubicadas en los estados que se encuentran en mayores desventajas socioeconómicas, comunidades rurales y los servicios que administra el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) presentan una desventaja mayor a 10% con respecto del servicio de educación privada en la provisión de equipamiento de estas tecnologías.

En tanto que entre las zonas rurales, comunitarias e indígenas y las zonas urbanas con respecto de los servicios de internet presentan una brecha cercana a 80%.

Agrega que se ha detectado que las localidades de zonas rurales padecen, en mayor medida, la exclusión o escasez de equipamiento indispensable para el bienestar y desarrollo de sus habitantes en comparación con las de zonas urbanas.

Dice que si bien ha existido una tradición de organización comunitaria en estas zonas, la falta de autonomía y reconocimiento de la multiculturalidad y diversidad de los pueblos, así como de su organización para el uso de subsidios hace menos efectivo que los recursos disponibles respondan a sus necesidades y, como consecuencia, que haya mejoras en los entornos educativos y de aprendizaje.

Y en el contexto de la pandemia provocada por Covid-19 se identificó un aumento de 3% a 3.5% de niños y adolescentes de seis a 14 años en condición de pobreza, donde con anterioridad se había observado una relación entre la asistencia escolar y presencia de carencias sociales y pobreza.

Más abandono escolar sin entornos adecuados

Precisa que se ha identificado abandono escolar en las escuelas ubicadas en aquellas localidades donde no existen servicios escolares adecuados.

En el análisis se detalla que los estados del sur del país, como Michoacán, Guerrero, Chiapas y Veracruz presentan las tasas de abandono escolar más altas en comparación con las demás entidades y son éstas las que tienen los índices de marginación más altos.

Destaca que aun cuando existen diversas experiencias previas de organización de las comunidades escolares, por su ámbito limitado de acción y acceso a recursos económicos han tenido poca efectividad en su contribución a la mejora de los entornos educativos y como actores sociales que puedan apropiarse de la política social, que busca la mejora de los mecanismos de participación y decisión sobre las necesidades escolares.

En su diagnóstico, la Secretaría de Educación Pública destaca que aunque han existido esfuerzos para mejorar las condiciones físicas educativas inadecuadas en el país, éstas han incorporado de manera limitada y poco efectiva a las comunidades escolares en la implementación de políticas para la mejora de los entornos educativos.

AMLO deja 30% de escuelas con daño estructural, 50% con mala accesibilidad y 60% sin internet El informe que indica que el gobierno de AMLO deja 30% de escuelas (3 de cada 10) con daño estructural, que implica un riesgo para niños y adolescentes, también herederá 50% de planteles educativos con mala accesibilidad (5 de cada 10) y 60% sin servicio de internet (6 de cada 10 ).

El documento aborda las Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional, que brinda indicadores sobre los servicios básicos, infraestructura o equipamiento en las escuelas de educación básica en cuatro ciclos escolares: 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022.

Señala que aumentó ligeramente el porcentaje de los planteles que cuentan con electricidad, agua potable, lavabo de manos, sanitarios mixtos, infraestructura adaptada para discapacidad y materiales adaptados para discapacidad en los cuatro ciclos escolares.

Pero también se observa una disminución en las que cuentan con conexión a internet, computadora y sanitarios independientes, puntualiza.

Detalló que el programa de obra previsto para el año 2024 incluye 17 obras y 23 acciones de mantenimiento, las cuales abarcan la instalación de elevadores y la rehabilitación de andadores que ya cumplieron su vida útil.

Resaltó que entre las principales obras se contempla la rehabilitación de la biblioteca del Centro de Ciencias Agropecuarias en la Posta Zootécnica, así como la biblioteca de la preparatoria de Petróleos.

Se busca mejorar la movilidad en el campus central mediante la construcción de conexiones a andadores, plazas y la instalación de dos elevadores en edificios administrativos, con el fin de favorecer la movilidad de las personas, enfatizó.

«En este momento, nuestros andadores ya no tienen escalones, todos los accesos cuentan con rampas, y se busca continuar mejorando aquellos espacios que ya cumplieron su ciclo», agregó.

Destacó que la UAA accedió este año a fondos a través del Fondo de Aportaciones Múltiples, que se obtuvieron mediante un concurso con la Secretaría de Educación Pública, con los cuales se ejecutarán las remodelaciones de las bibliotecas y dos edificios administrativos.

Mencionó que el Campus Sur también contará con obras, entre las que se incluye la construcción de una velaría comedor y andadores para consolidar zonas peatonales.

El funcionario universitario señaló que adicionalmente se mantiene la gestión para la construcción de banquetas y la colocación de alumbrado público en las inmediaciones del Campus Sur, las cuales están por concretarse en coordinación con el Gobierno del Estado.

Albergará hasta 3 mil 500 estudiantes de Ingeniería Civil, Biotecnología, Turismo Sustentable e Ingeniería Ferroviaria

Avances en obra civil; cimentación y estructura; instalaciones específicas, generales e hidráulicas

La titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN) constataron los avances en la construcción de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería (UPIIP) campus Palenque, en el estado de Chiapas.

Con la obra de este plantel de Educación Superior se garantiza el derecho humano a la educación a jóvenes egresados de bachillerato, así como el principio de igualdad y el acceso a servicios educativos con calidad y pertinencia.

La secretaria de Educación Pública reconoció el compromiso de mujeres y hombres trabajadores de la construcción, supervisores, arquitectos, ingenieros y especialistas involucrados en la edificación de los 13 inmuebles y laboratorios proyectados para la UPIIP Palenque.

Recalcó que la formación de profesionales altamente capacitados favorece el desarrollo de la región; la economía y empleabilidad de las comunidades, y el crecimiento en sectores estratégicos como la agroindustria, las energías limpias, la petroquímica, el desarrollo de productos para la construcción, servicios médicos y turísticos.

El director general del IPN destacó la importancia de que las y los politécnicos lleguen al sureste del país, sobre todo con un proyecto que permitirá abrir sus puertas a una nueva generación de estudiantes.

Resaltó, además, que los jóvenes tendrán la opción de estudiar temas como ingeniería ferroviaria y turismo sustentable, que tienen ya un nicho de oportunidad en la región, y si a esto se suman carreras como ingeniería biotecnológica e ingeniería civil, sin duda será de beneficio para todos.

En un informe presentado a la titular de la SEP y al director general del IPN, el secretario ejecutivo del Patronato de Obras del IPN reportó 70 por ciento de avance ponderado en la obra civil, es decir, cimentación y estructura; instalaciones específicas y generales de cada edificio e instalaciones hidráulicas y sanitarias.

Destacó que, una vez concluida la construcción, la UPIIP Palenque albergará hasta tres mil 500 estudiantes de Ingeniería Civil, Biotecnología, Turismo Sustentable e Ingeniería Ferroviaria, carreras directamente relacionadas con las actividades productivas de la zona.

Todavía no se ha informado sobre cuáles escuelas estarán sujetas de intervención con los presupuestos estatales, pero el Ayuntamiento está ayudando a sacar las demandadas más apremiantes.

Nosotros hemos entregado en la gestión que estamos obligados a ser aproximadamente de un promedio de 30 escuelas que tienen diferente tipo de problemas y qué bueno el presidente municipal nos solicitó poder hacerle llegar la relación de las escuelas que tienen algún tipo de problema para que con el presupuesto Municipal se pueda también resolver las necesidades de esa naturaleza. En total son 30 escuelas, las que se les está dando seguimiento, precisó.

La lista era de 33, pero se logró sacar adelante los casos más urgentes como el de la escuela secundaria ETA 4 que requirió de una inversión cuantiosa de poco más de 7 millones de pesos, también la primaria Jaime Nunó que tuvo una inversión similar, ambas necesitaban que se cambiara toda la red eléctrica secundaria, ahora ya están por concluir los trabajos para estar en condiciones de usar los aires acondicionados.

El tercer caso urgente que se priorizó fue el plantel de la escuela secundaria en la comunidad de Palos Blancos que requirió de prácticamente una reconstrucción de las aulas que estaban en muy mal estado, trabajados que están a punto de finalizar y que el Ayuntamiento colaboró en esta necesidad.

Julio César Mercado Rodríguez, presidente de la Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción (CMIC) Chihuahua resaltó que invertir en infraestructura educativa es indispensable, ya que la educación es la base del desarrollo de una sociedad.

Destacó que la comisión mixta con dicha dependencias ha funcionado de manera ideal; al tiempo que recordó que en años pasados, había sido complicada la coordinación, pero aseguró que con la actual administración del Ichife ha sido diferente.

Por otro lado, añadió que la Cámara ha sido participe del programa La Escuela es Nuestra, el cual se desarrolla con recursos federales que son destinados para realizar mejoras a los planteles, obras en las que han venido participando los industriales de la construcción.

Manuel Orozco Ruiz, coordinador de operaciones del ICHIFE, detalló que en 2021, el Instituto ejerció un gasto de 120.26 millones de pesos; para el 2022 subió a 145.08 millones y en 2023 alcanzó los 182.46 mdp.

En cuanto a la planeación 2024, precisó que se contempla arriba de 150 mdp en rendimientos de intereses de FAM potenciado; 38 mdp en rendimientos de intereses de FAM potenciado; y 120 mdo de FAM regular.

Previo a concluir su participación, el funcionario reiteró el trabajo conjunto con los asociados a la CMIC Chihuahua para la ejecución de obras.

Cabe recordar que el Ichife tiene como misión ampliar la cobertura de infraestructura educativa, mediante la construcción, rehabilitación y equipamiento de escuelas, garantizando el cumplimiento de la normatividad aplicable; para que las niñas, niños, adolescentes y jóvenes del Estado de Chihuahua disfruten de ambientes dignos y de calidad en los espacios escolares, que propicien el aprendizaje, el deporte, la recreación, la cultura, la inclusión y equidad.

Sostiene reunión de trabajo con representantes escolares y de la comunidad rural para mejora educativa

En Tezontepec de Aldama, convive con estudiantes, docentes, madres y padres de familia de la Escuela Secundaria General Quetzalcóatl

La titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) visitó la Escuela Normal Rural Luis Villarreal El Mexe, donde constató las mejoras que se han realizado a la infraestructura escolar, dormitorios, patios y áreas verdes, acciones que impactan en la educación de 280 alumnas y alumnos.

En el plantel, y acompañada por el secretario de Educación del estado de Hidalgo, la secretaria sostuvo una reunión con directivos, el colectivo docente, representantes de los comités estudiantiles de El Mexe, madres y padres de familia, y asamblea ciudadana, integrada por organizaciones sociales de la zona.

En la reunión, a la que también se sumaron representantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) Hidalgo, la titular de la SEP escuchó al equipo académico de la normal, que presentó la propuesta curricular elaborada para mejorar la formación de estudiantes.

Durante el recorrido por la escuela, conversó con docentes y alumnos sobre la importancia de la vocación para ser maestra o maestro, porque en sus manos está ofrecer el mejor conocimiento a niñas y niños.

Resaltó que las escuelas formadoras de maestras y maestros son muy importantes para la educación en México, y El Mexe es una de ellas. Felicitó a las y los estudiantes por decidirse por la carrera docente, porque es una profesión muy gratificante, aunque con muchos retos, y a la que se le tiene que poner mucho corazón y amor por las niñas, niños y adolescentes.

Visita Escuela Secundaria General Quetzalcóatl

En la comunidad de Huitel, municipio de Tezontepec de Aldana, la titular de la SEP visitó este plantel, donde dialogó y convivió con 279 estudiantes, así como directivos, docentes, personal administrativo y de apoyo.

Dijo que reunirse con las comunidades escolares es sinónimo de conocer qué es lo que se quiere para la educación y saber lo que hacen en materia cultural y de esparcimiento para mejorar la vida de los estudiantes.

Agregó que convivir con maestras y maestros es demostrar que no están solos en su trabajo y cuentan con el apoyo de la SEP, y destacó su labor por promover las actividades artísticas en la secundaria.

Además, realizó un recorrido por el platel para constatar las obras concluidas de este nuevo plantel: dos edificios para aulas, laboratorio, biblioteca, sanitarios y talleres; área administrativa; explanada y arcotecho; estacionamiento y barda perimetral.

El secretario de Educación del estado de Hidalgo exhortó a madres y padres a apoyar a sus hijos, desde la Educación Básica hasta Superior, para que ejerzan una profesión.

Convocó a docentes a preparar a sus alumnos y ofrecer lo mejor que tienen como seres humanos para impartir una educación de excelencia. Invitó a estudiantes a alcanzar su máximo potencial para tener mejores oportunidades de vida.

Entre las acciones a ejecutar en el plantel, se encuentra la construcción de una nueva banqueta que, debido a su estado de deteriorado, dificultaba el acceso de los niños a la institución. Además, se llevarán a cabo una serie de adecuaciones adicionales y complementarias.

Durante su visita, el alcalde tuvo la oportunidad de dialogar con los estudiantes y el personal docente, en un diálogo de intercambio de ideas, alentando a los profesores a continuar con su labor educativa.

Informó sobre el progreso en la construcción del Centro de Rehabilitación y Educación Especial (CREE) Lerdo, el cual brindará servicios de rehabilitación física y psicosocial con el objeto de mejorar el desarrollo de las personas con discapacidad y, así mismo, mejorar su integración en el ámbito familiar, laboral y social.

El CAM Margarita Maza de Juárez, es una institución que ofrece servicios en educación especial para niños y adolescentes con alguna discapacidad, cubriendo desde la educación inicial hasta la secundaria.

"En todo el estado, el tema de los números quisiera decir que está en una situación entre urgente y alarmante, no hay infraestructura educativa suficiente, instalaciones de salud suficientes, en todo el estado hay zonas como bien lo comentas, muy específicas como en la zona norte, lo mismo pasa en la zona sur".

Sostuvo que el crecimiento en la población hace que surja la demanda de mejores y mayores infraestructuras, sin embargo, las obras y la infraestructura han sido casi nulas.

Apuntó que un punto carretero a mejorar de forma urgente es el que conecta Poza Rica hacia Tampico, para comunicar la zona norte del estado y atraer inversiones en ese punto de la geografía veracruzana.

"La situación crítica y de vergüenza en que se encuentra la Ciudad Industrial, a lo mejor hablábamos de nuevos polos de desarrollo y empresas, pero la situación en que se encuentra el parque industrial parece que es una zona de guerra y no hay forma de entrar por ahí".

Manifiesta que aún hay mucho por hacer, mucha inversión y diálogo para poder trabajar con las autoridades del gobierno y los candidatos a puestos de elección popular para revertir estos datos.

Cabe recordar que este estudio se clasificó en ocho regiones principales del estado de Veracruz que conjuntan el 20 por ciento de los 212 municipios y el 50 por ciento de los habitantes del universo de ocho millones que hay en la entidad veracruzana.

Maestras de educación especial de la Ciudad de México denunciaron que en la mayoría de los Centros de Atención Múltiple (CAM) no se cuenta con una adecuada infraestructura, equipamiento y acceso a materiales didácticos, lo que impide un incremento sustancial de la matrícula.

De acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), en el ciclo escolar 2022-2023, a nivel nacional se atiende a 644 mil 941 alumnos en educación especial. Se cuenta con mil 666 CAM y 4 mil 702 unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (Usaer), los cuales, destacaron las docentes, son totalmente insuficientes para cubrir la demanda de acceso de niños y adolescentes con capacidades diferentes.

En la capital del país, pero también en los estados, no tenemos una infraestructura digna para atender a nuestros alumnos, no tenemos plantillas completas de maestros, lo que hace aún más complicado brindar la atención a nuestros alumnos, porque muchos de ellos demandan diversos apoyos, incluyendo la movilidad y la atención individualizada, afirmó Brenda, docente de un CAM.

Las profesoras reconocieron que muchos niños con capacidades diferentes están en condiciones de acudir a un servicio educativo regular, pero se requiere no sólo que los CAM tengan la infraestructura necesaria, también las escuelas regulares deberían contar con rampas, baños acondicionados, bancas especiales y espacios suficientes, porque ahora tenemos 25 alumnos por grupo en un CAM, sin espacio a veces ni siquiera para poder moverlos.

A pesar de que la Ciudad de México atiende a 54 mil 718 alumnos en educación especial, con lo que se ubica como la segunda entidad con mayor matrícula, sólo después de Nuevo León, con 58 mil 627, los servicios de educación especial son insuficientes, se requieren más escuelas y docentes, para atender a muchos más niños que necesitan el apoyo de Usaer o de un CAM, afirmó Luisa, profesora de educación especial con 22 años de experiencia.

Cifras de la SEP señalan que en la Ciudad de México se cuenta con 4 mil 427 docentes y 608 escuelas de educación especial, de las cuales 514 corresponden a Usaer y 94 a CAM. Por área de atención, del total de alumnos en educación especial a nivel nacional, poco más de 94 mil tienen una discapacidad intelectual; 15 mil 967 una discapacidad motriz; 8 mil 781 hipoacusia y poco más de 20 mil tienen aptitudes sobresalientes.

En el inmueble educativo, ubicado en la colonia La Condesa, de Tuxtla Gutiérrez, también se llevan a cabo acciones para lograr el fortalecimiento de espacios deportivos y de convivencia escolar.

Al estar presente en la entrega de los trabajos, el gobernador de Chiapas destacó que el Cobach se encuentra en una nueva etapa debido a la consolidación de proyectos prioritarios de infraestructura, lo que ha facilitado elevar la calidad educativa a través de planteles modernos, funcionales y seguros.

El mandatario estatal sostuvo un encuentro con la comunidad estudiantil del plantel 236, puntualizando que después de muchos años este plantel ya cuenta con instalaciones propias.

Se prioriza la educación

Subrayó que en Chiapas se prioriza la atención de las necesidades de los planteles de educación media superior, porque al apostarle a la educación, además de brindarle a la juventud la oportunidad de cumplir sus aspiraciones profesionales, también se contribuye al progreso y al crecimiento del índice de desarrollo humano de las comunidades.

El director general del Instituto de Infraestructura Física Educativa del Estado de Chiapas (Inifech), Enoc Gordillo Argüello, señaló que en este plantel educativo se realizan trabajos de rehabilitación en su infraestructura, a fin de que cuente con aulas didácticas, aula de dirección y aula de biblioteca, además de servicios sanitarios, cisterna, planta de tratamiento, escalinata, plaza cívica, cancha, rampas, entre otros, en beneficio de 521 alumnas y alumnos.

El director general del Colegio de Bachilleres de Chiapas, Jorge Luis Escandón Hernández, informó que derivado del respaldo de las autoridades estatales, las y los estudiantes de los 338 planteles del Cobach en todo el estado cuentan con el equipamiento adecuado en sus aulas y las herramientas necesarias para sus diferentes actividades.

La secretaria de Educación (SE), Rosa Aidé Domínguez Ochoa, reconoció los avances en la política educativa, por lo que externó su alegría al visitar los diferentes centros educativos y atestiguar que se atienden las necesidades en cuanto al rezago en infraestructura física, percibiendo que no solo las y los estudiantes, sino también el personal docente, disfrutan de instalaciones óptimas.

En representación de la comunidad estudiantil, Alina Yamileth Cruz Pérez externó que con las mejoras a las instalaciones de esta institución se fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje y se cumple lo prometido por las autoridades educativas.

Ciudad Juárez, Chihuahua. Apenas ocho proveedores concentraron contratos por 136.6 millones de pesos para remodelaciones en escuelas públicas, financiadas por el gobierno municipal de Juárez a través de subsidios aprobados por el Cabildo y entregados a través de la Secretaría Particular.

Se trata de empresas provenientes de los municipios de Chihuahua y Buenaventura especializadas en energías renovables y comercio al por menor, en algunos casos relacionadas entre sí, y cuyos trabajos han sido señalados por la Sindicatura Municipal como de mala calidad y con sobreprecio.

La semana pasada, YoCiudadano reveló el esquema que el gobierno municipal de Juárez implementó desde 2022 para evadir licitaciones y obstruir la fiscalización de un total 160 millones de pesos en subsidios para la rehabilitación de al menos 168 escuelas.

Dichos apoyos operados por la Secretaría Particular no están enmarcados en un programa municipal, no tienen reglas de operación, ni hay forma de dar seguimiento al cumplimiento de las obras.

La auditoría de la Sindicatura Municipal identificó que la Secretaría Particular repartió 136.6 millones de pesos entre ocho proveedores para las obras de rehabilitación de 147 instituciones educativas.

Aunque la Secretaría Particular asegura que las escuelas se encargaron de contratar a los proveedores, directivos de algunos planteles señalan que los cheques les fueron entregados endosados y los contratistas fueron asignados por el gobierno municipal.

El contratista José Luis Acosta Olvera, quien ha obtenido cheques para realizar las obras de 42 escuelas a través de la empresa Servicios Comerciales Energéticos (SCE), está vinculado a José Luis Acosta Placencia, que obtuvo 16 obras mediante OREL Energía Solar.

Estos, además de presentar el mismo domicilio fiscal ante el Municipio, han participado en licitaciones para la instalación de paneles solares en la sierra.

Diana María Villalobos Aragón, la segunda proveedora con la mayor cantidad de cheques (31), está registrada en el padrón de proveedores con un objeto social muy amplio, que va desde el comercio de carne de aves hasta el alquiler de oficinas y locales comerciales hasta las construcciones de ingeniería civil u obra pesada.

De acuerdo con la Plataforma Nacional de Transparencia, Villalobos Aragón ha recibido dos contratos del Congreso del Estado de Chihuahua para la adquisición de productos de abarrotes.

Por otra parte, Heber Eduardo Carmona Espinoza y Kevin Antonio Osollo González obtuvieron 21 y 8 cheques, respectivamente, para encargarse de las obras de rehabilitación, pese estar especializados como Técnico Superior Universitario en Energías Renovables Área Energía Solar de la UTCJ.

De acuerdo con el personal educativo, las empresas presentaron una notoria falta de experiencia en el ramo, que se tradujo en irregularidades en las obras, personal no capacitado y utilización de material de mala calidad.

Entre abril de 2022 y diciembre de 2023, el Cabildo de Juárez aprobó un total siete dictámenes para otorgar subsidios por 159 millones 974 mil 740.99 pesos a 168 instituciones educativas y al sindicato de maestros. Los 136.6 millones de pesos concentrados en los ocho proveedores foráneos se desprenden de dicho monto.

Así lo informó Gustavo Sánchez Bonilla, jefe de la región federal 2 de la Secretaría de Educación de Zacatecas (SEZ), quien puntualizó que la inversión para dichas obras correrá a cargo del programa La Escuela es Nuestra (LEN), con la construcción de infraestructura en las 200 escuelas.

Adicionalmente, 120 de estos planteles recibirán el apoyo con alguna edificación o rehabilitación por parte del Instituto Zacatecano para la Construcción de Escuelas (Inzace).

TRABAJOS EN CURSO

Respecto a los avances de las obras, Sánchez Bonilla detalló que a inicios de abril culminaron 60 (correspondientes al Inzace), y ya están por iniciar con otra cantidad similar.

Puntualizó que los trabajos a cargo del gobierno estatal consisten en la construcción de salones, sanitarios y canchas deportivas, así como en la rehabilitación de instalaciones; mientras que los relacionados al LEN implican la edificación de espacios deportivos, aulas y domos.

Sin embargo, el funcionario federal no precisó una cifra exacta sobre el costo de la inversión para estas 320 obras, solo apuntó que se trata de una cantidad millonaria.

CLASES A DISTANCIA

Gustavo Sánchez explicó que se tomó la decisión de retomar las clases en línea en al menos 10 escuelas donde se está realizando alguna obra, a fin de prevenir accidentes entre los niños y docentes.

Precisó que algunas de estas escuelas, las cuales estarán laborando de esta manera al menos por unas semanas, son las primarias Pedro Coronel, Niños Héroes, Manuel M. Ponce; pertenecientes a la zona urbana.

En cuanto a la rural, uno de los planteles que trabajará a distancia es la Matías Ramos, de la comunidad Montemariana.

El titular de la región federal 2 de la SEZ explicó que los estudiantes podrán reintegrarse a las aulas conforme concluyan las obras en las escuelas.

Por otra parte, detalló que en la primaria Niños Héroes hubo inconformidad por parte de los padres de familia, quienes argumentaron que apenas los pequeños retomaban las actividad y cuando nuevamente deben regresar a casa para tomar clases en línea.

Ante ello, Sánchez Bonilla pidió comprensión y paciencia, ya que se trata de un beneficio para todos.

Ahora tocó el turno a la Escuela Primaria Gabriela Mistral, municipio de Berriozábal, cuyos trabajos benefician a 460 estudiantes, 23 docentes, directivos, así como a madres y padres de familia.

La comunidad escolar ahora podrá contar con un centro escolar moderno y óptimo para transitar el proceso educativo y mantener una convivencia segura y saludable.

Rezago en atención

Durante una visita y recorrer este plantel educativo, con más de 39 años de antigüedad, el gobernador Rutilio Escandón Cadenas precisó que tras un análisis se detectó una infraestructura muy deteriorada, pero gracias al esfuerzo interinstitucional hoy se ha reconvertido y es una escuela muy bonita, de calidad y a la altura de lo que requiere la comunidad escolar.

Subrayó que atender las necesidades prioritarias y acabar con el rezago en materia educativa es una prioridad, porque de esta manera se contribuye a una mayor preparación y capacitación de la niñez y juventud chiapaneca, y se abona al crecimiento del índice de desarrollo humano de las comunidades.

Se atendieron los daños

El director general del Instituto de la Infraestructura Física Educativa del Estado de Chiapas (Inifech), Enoc Gordillo Argüello, explicó que la escuela tenía serios daños, pero ahora se puede constatar que cuenta con una estructura sólida y de calidad, a favor de las niñas, niños y docentes.

En tanto, la secretaria de Educación, Rosa Aidé Domínguez Ochoa, enfatizó la importancia de atender las necesidades de infraestructura educativa, pues esto permite mejorar la calidad educativa en la entidad.

Los agradecimientos

En representación de las y los alumnos, Jhony Torres López expresó que la renovación de su escuela les permitirá mejorar su convivencia, conocimientos y aprendizajes, en un entorno seguro, bonito y colorido.

El alcalde interino de Berriozábal, Fausto Darío de la Cruz Castañón, indicó que al mejorar el ambiente escolar se fomenta el aprendizaje y el desarrollo integral de las y los estudiantes.

El pasado sábado 06 de abril, durante la noche, la escuela fue objeto de un ataque despiadado que dejó una estela de destrucción a su paso. Según denuncias de la comunidad educativa, los vándalos perpetraron actos de barbarie con total saña, causando daños en diversos puntos de la escuela.

Los informes recopilados detallan que los agresores atacaron la entrada principal y secundaria de la institución, así como la explanada central, los baños de mujeres, el periódico mural y las paredes del edificio contiguo a la dirección. Además, se reportaron daños en los salones de 2°A y 2°B, la cancha de básquetbol, los basureros y el tinaco. Los actos vandálicos incluyeron también destrozos en los vidrios del comedor, muebles de los salones, material de limpieza, así como la destrucción y quema de manualidades y libros. Los agresores también dejaron pintas en pisos y paredes, exacerbando el daño causado.

Ante esta situación, el comité de la Escuela Primaria Esteban Vásquez Hernández emitió una denuncia pública, manifestando su total repudio a estos hechos vandálicos que atentan no solo contra la infraestructura escolar, sino contra el derecho de los niños a recibir una educación en un entorno seguro y digno.

En la denuncia, el comité de la escuela dejó claro que el daño causado fue con toda la intención de que fuera irreversible, dado que los perpetradores prendieron fuego a materiales y muebles. Asimismo, se informó que ya se realizó la denuncia correspondiente ante las autoridades competentes, con el objetivo de identificar y llevar ante la justicia a los responsables, así como para que se reparen los daños ocasionados a la institución.

La comunidad educativa de la Escuela Primaria Esteban Vásquez Hernández exige justicia y medidas para garantizar la seguridad de la institución, reafirmando su compromiso con la educación de calidad y el bienestar de sus estudiantes.

Fin del comunicado.

Acompañada por la candidata presidencial Claudia Sheinbaum, Brugada destacó la necesidad de ampliar el acceso a la educación media superior, comprometiéndose a construir más preparatorias y universidades. Además, propuso la eliminación del examen de la Comipems, sustituyéndolo por un método que garantice la inclusión de todos los jóvenes.

La candidata también solicitó la colaboración de la comunidad politécnica para desarrollar un programa de videovigilancia y convertir a la Ciudad de México en la más vigilada de América. "Necesito al Instituto Politécnico para trabajar con tecnología en estos temas", subrayó Brugada.

Entre sus propuestas, Brugada aseguró que al llegar a la Jefatura de Gobierno, brindará becas para el transporte público a todos los estudiantes universitarios. Además, desarrollará el programa "Alas" para jóvenes de 25 años, que les permita emprender su proyecto de vida, ya sea continuar estudiando o viajar.

Además, la candidata morenista planteó la creación de un programa para jóvenes autogestivos y un gran programa de salud mental y emocional en todas las escuelas de la ciudad. También se pronunció por avanzar en la eliminación de la violencia contra las mujeres, anunciando la creación de la defensoría social de las mujeres y un programa para atención casa por casa en apoyo de niñas y mujeres.

La propuesta de Brugada también incluye la construcción de mil kilómetros de caminos seguros que beneficiarán a los planteles educativos y a la ciudadanía en general.

Por su parte, Sheinbaum enfatizó el valor de las y los jóvenes en la lucha por los derechos en México, recordando su participación histórica en eventos como el Movimiento del 68. Propuso la construcción de más universidades y preparatorias en todo el país, así como la transformación de los planes de estudio de la educación media superior. Además, se comprometió a eliminar las cuotas económicas para el ingreso a la universidad y a garantizar el derecho a la vivienda para los jóvenes.

El encuentro contó con la participación del director general del IPN, quien celebró el avance y la participación de las mujeres en la academia y la ciencia.

El objetivo del programa es generar condiciones óptimas para el aprendizaje y aprovechamiento de sus estudiantes, mejorando los espacios educativos públicos de nivel básico y medio superior, a través de acciones de mantenimiento, ampliación, rehabilitación y/o construcción de las instalaciones de las escuelas públicas de primaria a preparatoria.

La dependencia municipal mencionó que podrán participar instituciones públicas y por cooperación, que presenten necesidades de mejoramiento en los edificios e instalaciones, para lo cual se haya desarrollado un proyecto, al que se incluya los costos estimados de la intervención que se requiere.

También es necesario presentar una solicitud por escrito, en la que se describa el tipo de intervención que necesita la escuela, y por qué es importante para los estudiantes, docentes y comunidad escolar en general que la institución educativa cuente con esa mejora.

Las solicitudes para ingresar al programa deberán contener formatos debidamente llenados y firmados, como el interno de adhesión al programa; la solicitud por escrito en la cual se señale el proyecto que se pretende ejecutar.

Además, el plano catastral o arquitectónico de la escuela, indicando el lugar específico donde se habrá de realizar el proyecto; el proyecto que se pretende llevar a cabo, se deberá anexar cotización realizada por persona física o moral cuyo giro se relacione de manera directa con el objeto del proyecto.

Se deberán anexar fotografías actualizadas del lugar a realizar el proyecto, una carta declaratoria bajo protesta de decir verdad; una carta compromiso de colaboración con los programas que imparte el Gobierno Municipal; y finalmente, una carta compromiso de aceptación de ajustes presupuestales y técnicos.

El Comité de Validación será el encargado de revisar el tipo de apoyo que se habrá de entregar a cada institución educativa, pudiendo ser la entrega del recurso económico para que las instituciones educativas ejecuten sus proyectos de mejoramiento y/o rehabilitación, o bien, la ejecución de la obra por parte de la Dirección de Obras Públicas del Municipio de Chihuahua en proyectos de obras mayores, previo análisis de la Subdirección de Educación.

Para finalizar, la Dirección de Desarrollo Humano y Educación invitó a quien desee obtener mayor información, comunicarse al 072, extensiones 6509 y 6517, al Departamento de Infraestructura Educativa o consultar la convocatoria completa en:

https://www.municipiochihuahua.gob.mx/CCS/Convocatorias.

El movimiento fue realizado para demandar celeridad en la expedición de un permiso de construcción de una barda perimetral en torno al plantel. El grupo de inconformes es por funcionarios de Desarrollo Urbano, ante quienes mostraron una copia de acuerdo de aprobación del predio donde se construyó el Centro de Atención Múltiple 14 en el fraccionamiento Villas de San José, donación que fue aprobada por unanimidad en sesión celebrada el 19 de noviembre del año 2000.

Las autoridades dijeron a los demandantes que se analizará la autenticidad del documento y posteriormente será enviado al Congreso del Estado para su ratificación, así como la expedición de las escrituras del predio.

Por lo pronto, se mandó personal al rubro de equipamiento, que considera un reducido grupo de vecinos de Villas de San José que es área verde del asentamiento humano, cuando la copia del acta de cabildo señala que es parte de la zona de equipamiento que le corresponde al CAM.

Los enviados del municipio procedieron a realizar el deslinde correspondiente, como parte del proceso a seguir para recuperar el terreno que es utilizado por los vecinos para realizar fiestas. Los quejosos confiaron que con el apoyo del municipio lograrán recuperar lo que les falta para contar con un total de terreno de 4,193.78 metros cuadrados.

El subsecretario de Educación en la Zona Norte, Maurilio Fuentes Estrada, mencionó que a través de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) realizaron un estudio a 100 años, para determinar si existe algún riesgo en un predio propiedad de Gobierno del Estado, y dijo que no se encontró ningún problema en la ubicación en donde se establecerá la nueva construcción.

Además, en la escuela Secundaria Federal Número 22, ubicada en la zona de Valle del Sol, están por comenzar la construcción, pues se encuentra en proceso de licitación el proyecto.

También informó que se encuentra en fase de donación un predio de alrededor de 12 mil metros cuadrados para la instalación de una escuela en el suroriente de la ciudad, en la zona de La Enramada, en el cual se instalará una escuela modelo por parte de una asociación civil, donde se ofertará desde preescolar hasta preparatoria, por ser una zona vulnerable.

Comentó que están en proceso de donación de dos predios en Riberas del Bravo para la instalación de una secundaria y una preparatoria, ya que el fraccionamiento no cuenta con escuelas cercanas de estos niveles educativos.

La construcción de la escuela José Vasconcelos, conocida como El Volcancito, ya está aprobada y a punto de comenzar con el proyecto, informó Maurilio Fuentes Estrada, subsecretario de Educación y Deporte en la zona Norte.

Otro tema que trató el subsecretario de Educación en Chihuahua, ya que se unió a la Mesa de Construcción, fue la reconstrucción de la escuela José Vasconcelos El Volcancito.

Yo estuve socializado ahí en la institución con las madres de familia y la verdad es que ya no querían la escuela arriba del cerro, porque el material que tiene ese cerro se va desgranando y va a ir generando problemáticas, comentó Fuentes Estrada.

Para dar solución a la reubicación de la escuela, se contó con la colaboración de un experto de la UACJ a través de Óscar Ibáñez, representante de la gobernadora y del rector de la universidad, Juan Ignacio Camargo, para hacer con ingenieros un estudio muy completo.

Lo primero que se contempló en el estudio fueron las zonas de inundación.

El primer terreno que se estudió se inundará, pero en uno ubicado más al norte del cerro y se acordó que es el adecuado y estará en la misma zona.

Estuvimos caminando con gente del ICHIFE, SEECH, UACJ, el director y padres de familia, supervisores y jefes de sector y todos llegamos a la conclusión a través del estudio que ahí se podía construir la escuela, dijo el Subsecretario de Educación.

Por el terreno norte se podía hacer la entrada de la escuela, solo se tendría que demoler una barda que está ahí y habría 10 metros para entrar y salir de la escuela que quedaría entre 3 a 4 carriles.

Esto quedaría en la parte norte de la escuela José Vasconcelos y en la parte sur, a mitad del terreno, se edificará la escuela, mencionó el funcionario.

Los estudios que se hicieron por parte de la UACJ se proyectaron a 100 años y no se encontró ninguna problemática.

El estudio que se realizó pasó al Instituto Chihuahuense de Infraestructura Física Educativa (ICHIFE) y a la Mesa de Construcción y ya se aprobó para seguir adelante con el proyecto que ya tenía más de 6 años tratándose.

De igual forma, Fuentes Estrada, adelantó que la edificación de la escuela Secundaria Federal 22 conocida como Valle del Sol, está a punto de comenzar su construcción, pues ya está en procesos de licitación.

Catalina Esparza Navarrete, encargada del Despacho de SEPyC informó que en el Programa General de Obra (PGO) está considerado reparar 200 escuelas en materia de techos y sanitarios; sin embargo, el recurso no ha aterrizado.

"También hay que decir que el recurso federal que llega en los primeros tres meses del año no ha llegado, hasta el día que salimos de vacaciones (22 de marzo) no se había reportado ese recurso y también vamos a insistir ante la Federación", dijo en entrevista.

Los casi 200 millones de pesos, aclaró la funcionaria de SEPyC, no es suficiente para subsanar todas las necesidades de infraestructura que hay en el estado.

Agradeció el apoyo del gobernador Rubén Rocha Moya a través de aportaciones extraordinarias en la reparación de las escuelas que tienen un deterioro histórico y se acentuó con la pandemia.

"Hemos atendido por la cercanía casi todas las de Culiacán que nos reportan, pero reparamos dos y surgen tres más. Tenemos poquitas ya en Mazatlán, en Los Mochis, en Guasave nos quedan unas dos escuelas con problemas de techo", señaló Esparza Navarrete sobre dónde están las instituciones educativas más afectadas.

Finalmente, exhortó a los directores de los planteles que antes de comunicar a los medios de comunicación de que no tengan luz eléctrica, informar a la SEPyC para gestionar ante el Instituto Sinaloense de la Infraestructura Física Educativa (ISIFE).

De acuerdo con este estudio, que fue realizado por el gobierno capitalino y la Universidad Iberoamericana (IBERO) de Puebla, hay estructuras consideradas como prioritarias o de alta exposición, entre las que se encuentran las instituciones educativas. Tan solo en el área patrimonial se contabilizaron 304 colegios, de los cuales 212 son del sector privado y 92 públicos. Se desglosó que 14 son preescolares, 27 primarias, 18 secundarias, 44 de educación media superior, 38 de diversos niveles, 77 de nivel superior y de tipo de educación-artes, oficios, computación, deportes e idiomas.

Sin embargo, de estos inmuebles, el 75 por ciento, es decir 228 son de alto riesgo en caso de sismos, siendo los de educación superior los que se verían más afectados, pues según el análisis, 77 construcciones pertenecen a esta categoría, seguido de 44 del nivel medio superior, 38 escuelas de diversos niveles de educación, 27 primarias, 18 secundarias técnicas y generales, así como 14 preescolares.

Mientras que, tres institutos media técnica terminal, cinco técnicas superior y dos para necesidades especiales también tienen alta vulnerabilidad ante los temblores.

En tanto que, 76 escuelas son las que representan un riesgo medio, se detalló que 34 son de enseñanza de oficios, 22 de arte, nueve de computación, cinco de deporte y seis de idiomas.

Algunas de las instalaciones más importantes que serían afectadas son las pertenecientes a la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) en inmuebles históricos, como el edificio Carolino, las facultades de Artes, Filosofía y Letras o el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades, pero estos poseen una mayor capacidad de recuperación post-sísmica que otro tipo de inmuebles.

Dicho Protocolo de Contingencia para el Centro Histórico de Puebla también enlistó aquellos recintos, espacios recreativos y lugares de esparcimiento que tienen un riesgo alto, medio y bajo por los sismos. De estos, 74 son templos con riesgo alto y 11 de otro tipo.

Asimismo, hay 34 museos y 39 auditorios, casas de cultura y galerías que tienen un riesgo alto de sufrir daños ante los posibles movimientos telúricos. Ocho bibliotecas, cuatro cines y seis teatros tienen un riesgo medio.

De igual manera, 26 espacios recreativos y un estadio representan un riesgo medio, seguido de 85 plazas cívicas, así como 13 canchas con centros deportivos tienen un nivel bajo de vulnerabilidad.

Como parte de una estrategia de prevención, se sugiere la realización de campañas preventivas e informativas dirigidas a los habitantes y a los visitantes del Centro Histórico de Puebla, para ser patente la vulnerabilidad en la que se encuentran y la sugerencia de acciones en caso de un sismo de algún otro tipo de fenómeno perturbador y desastre.

Otra de las propuestas es reforzar la investigación y la inversión en tecnología de sistemas de alertamiento sísmico temprano, así como evaluar su funcionamiento, tanto después de simulacros programados y eventos reales. Se debe examinar la existencia y el buen estado de la señalización para la seguridad de las personas, tales como rutas de evacuación, puntos de reunión o zonas de menor riesgo, áreas restringidas, puntos de auxilio y tomar en cuenta las vulnerabilidades y capacidades de las diferentes personas.

Cabe recordar que el último sismo que causó graves afectaciones en el estado de Puebla fue el del 19 de septiembre de 2017, el cual ocasionó daños estructurales en 781 inmuebles del patrimonio cultural y decenas de viviendas.

Claudia Sheinbaum, candidata a la presidencia por la coalición Sigamos Haciendo Historia, hizo hincapié en la necesidad de continuar apoyando a los jóvenes mexicanos para evitar que caigan en manos de la delincuencia.

(Debemos) seguir apoyando a las y a los jóvenes, porque mientras no se apoye suficiente a los jóvenes, van a ser atraídos por las bandas delictivas, eso tiene que seguir, indicó la abanderada por Morena, PT y PVEM.

Además, afirmó que, en caso de ser elegida como la primera mujer presidenta de la República, buscará que exista la misma cantidad de preparatorias que de secundarias en México.

¿Dónde queremos a los jóvenes, en la escuela o en la calle? Pues vamos a hacer más preparatorias en nuestro país, gratuitas, públicas, de calidad, humanista, científicas, pero no nos vamos a quedar ahí. Vamos a hacer más universidades para que los jóvenes puedan ir a la universidad; hice dos universidades en la Ciudad y las vamos a hacer nacionales: la Rosario Castellanos y la Universidad de la Salud, indicó.

En un mitin en Tecomán, Colima, Sheinbaum Pardo también afirmó que es necesario garantizar que los delitos sean sancionados de manera efectiva y que se fortalezca el sistema de justicia en México. En este sentido, hizo un llamado a la reforma del Poder Judicial para asegurar la imparcialidad y eficacia en la impartición de justicia.

Por otro lado, enfatizó su compromiso con los principios del Humanismo Mexicano y delineó una serie de propuestas destinadas a mejorar la calidad de vida de los ciudadanos mexicanos.

También, la candidata del oficialismo se comprometió a fortalecer la infraestructura de salud en todo el país, incluyendo la implementación del sistema de salud IMSS-Bienestar y la garantía de salarios dignos para los trabajadores del sector. En el ámbito de la educación, la candidata propuso la creación de más preparatorias públicas y universidades nacionales para brindar oportunidades educativas a los jóvenes mexicanos.

María de Jesús García Ceja, directora de la Secundaria General Valle de Puebla II, indicó que el plantel imparte clases a Niñas Niños y Adolescentes (NNA) con discapacidades, a pesar de no contar con un programa de USAER (Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular), el cual consiste en apoyar a las escuelas comunes de educación básica en la atención a niñas, niños y adolescentes que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación en sus contextos escolares.

Mencionó que la instrucción de incluir a los menores con dichas condiciones se derivó de una resolución judicial federal de 2019, que estableció que todos NNA con discapacidades tienen derecho a ser incluidos en las escuelas públicas.

Sin embargo, los padres de familia de 42 alumnos de la Secundaria General Valle de Puebla II señalaron que la escuela no cuenta con la infraestructura, ni los docentes con la preparación necesaria para atender dichas necesidades, por lo que solicitaron un amparo ante un juez federal.

El abogado de los alumnos y padres, Guillermo Rivera, aseveró que el plantel no cuenta con un psicólogo escolar en los dos turnos, maestros sombras, medicamentos o protocolos para atender las crisis o necesidades que los estudiantes requieran.

En ese sentido, indicó que la resolución del juez obligó a la escuela a que establezcan medidas provisionales para atender sus distintas necesidades, mientras que culmina el caso.

Es una situación que se vive en cientos de escuelas en el Estado, decenas en el municipio de Mexicali, y pues se abre una caja de pandora por qué es una situación que la gente está normalizando y que no debería de ser normal, expresó.

Aunque el recurso fue presentado por 42 tutores en representación de los menores, el jurista comentó que entabló comunicación con más casos similares.

La directora del plantel indicó que son cerca de 50 alumnos los que están en las mismas condiciones actualmente, aunque aseguró que detectaron más casos en las preinscripciones del siguiente ciclo.

Confesó que la escuela no cuenta con el personal especializado necesario para atender a los menores con discapacidad, pero señaló que no solo es en dicho plantel, sino en todas las instituciones públicas, ya que todas están obligadas a brindar educación a todos los alumnos. A pesar de que las autoridades no les proporcionan las herramientas necesarias para realizarlo.

Los niños que tienen alguna discapacidad, o alguna necesidad educativa, pues claro que integrándose con las escuelas públicas imitan a los demás niños desde el preescolar, y claro que sí, así nos vamos desarrollando, por imitación. Está perfecto, pero sí, hay algo que se les está olvidando: inclusión no es equidad. Una cosa es la inclusión y otra es darle a cada uno lo que necesita, manifestó.

García Ceja aseveró que a la falta de infraestructura en la escuela se le suma el contexto de la comunidad en dónde está ubicada, ya que Valle de Puebla es una de las colonias más marginadas de Mexicali.

Valle de Puebla es una comunidad económicamente precaria. Los padres de familia casi todos son trabajadores. Las madres de familia si se salen de la fábrica ya les descuentan un día, inclusive no tienen medio de transporte, expresó.

En ese sentido, mencionó que de los mil 100 alumnos que integran la escuela, el 60 por ciento no cuenta con un vehículo particular para trasladarse.

García Ceja indicó que el plantel no cuenta con plazas de maestros sombras, de psicólogo escolar para un turno, o de orientador. En ese sentido, consideró que lo que la escuela requiere es la instalación del programa USAER para la atención especializada de los menores con discapacidad.

Comentó que la última semana de febrero acudieron autoridades educativas a evaluar la infraestructura del plantel, a pesar de que la resolución del juez federal se emitió el 12 de febrero.

Sobre dicha visita, la educadora indicó que las autoridades se comprometieron a implementar el programa USAER en la escuela, además de instalar alumbrado y acondicionar las banquetas. Sin embargo, no le fijaron fecha para la instalación de la infraestructura.

Según información publicada por la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación en septiembre de 2022, dicho programa debe atender a los menores en condición de discapacidad cómo; ceguera, baja visión, sordera, hipoacusia y sordoceguera; discapacidades motriz, intelectual, psicosocial y múltiple. Así como dificultades y trastornos, tales cómo; dificultad severa de conducta, de comunicación y de aprendizaje; trastornos del espectro autista, por déficit de atención e hiperactividad.

Indicó que en el ciclo escolar 2020-2021 existieron cuatro mil 702 USAER distribuidas en el país, en donde estaban inscritos 497 mil 555 estudiantes, con 29 mil 973 docentes y 11 mil 407 paradocentes o maestros sombras adscrito.

A través de la Secretaría de Gobierno (Sego) el gobierno estatal dio a conocer que, con esta inversión se solventarán varias necesidades educativas de la entidad oaxaqueña, ya que en el primer rubro se autorizó el equipamiento sin intermediarios de las escuelas públicas de nivel básico con la compra de equipos de cómputo y mobiliario escolar con una inversión de 700 mdp.

En tanto para incidencias y vacancias, lo que va venir a regularizar un gran número de necesidades que tienen los centros educativos para contar con maestras y maestros que generan las enseñanzas educativas, además, de cubrir los laudos promovidos por maestros que fueron afectados derivado de la reforma educativa de Peña Nieto, se destinarán 250 mdp, informó el titular de la Sego, Jesús Romero López.

Detalló que para los profesores que están bajo el programa de becarios que recibían un salario mensual de 4 mil 500 pesos, se les aumentará a 9 mil pesos, por lo que, con las gestiones del gobernador Salomón Jara Cruz, se autorizó para este año 38 mdp.

También se destinarán 190 mdp en uniformes escolares para alumnos de educación básica y de manera global el presupuesto autorizado alcanza los 2 mil 78 mdp, fue una atención de primera la que otorgó el Presidente, nunca se habían obtenido logros importantes como ahora, siempre era represión o encarcelamiento contra los dirigentes del magisterio oaxaqueño, afirmó el funcionario.

En este tema, el gobernador Salomón Jara Cruz explicó que sobre la entrega de uniformes escolares, lo retomará directamente el Gobierno Federal, esto para evitar cualquier acto de corrupción durante su adquisición y compra.

En la reunión encabezada por el Presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, se contó con la presencia de representantes de las secretarías de Educación Pública (SEP), de Hacienda y Crédito Público (SHCP) y de Gobernación (Sego), así como del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), entre otras instituciones convocadas por el Ejecutivo Federal.

Sin embargo, se trata de propuestas alejadas de las necesidades que se derivan del proceso de enseñanza y aprendizaje en el país que, desde la perspectiva de docentes y directivos de instituciones educativas, van más encaminadas a prioridades como mejorar la infraestructura escolar, invertir en la formación continua de maestras y maestros y atender la parte socioemocional de estudiantes y docentes.

Según un sondeo preliminar de la organización civil Mexicanos Primero, las respuestas de alrededor de 500 docentes y directivos sobre el actual modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) el cuarto en el país en los últimos 30 años, reflejan grandes diferencias entre lo que los aspirantes presidenciales consideran prioridades educativas y las necesidades cotidianas de los más de 29 millones 489 mil estudiantes en todo México.

La mayoría considera que la falta de presupuesto, la violencia y el crimen organizado, así como la posibilidad de implantar nuevas reformas educativas, amenazan la calidad de la educación, señaló la organización a partir de las opiniones recibidas a nivel nacional.

Modelos& ¿de gobierno?

Si bien las ideas y promesas de campaña que hasta ahora han dado a conocer las y el candidato van encaminadas a buscar ampliar o mejorar el actual modelo educativo en el país, lo cierto es que, con base en la experiencia de los cuatro modelos educativos que se han implementado en México desde 1992 hasta la fecha, el hecho de cursar la educación básica no garantiza que la mayoría de niñas, niños y adolescentes obtengan los aprendizajes que plantean dichos esquemas.

Los distintos modelos educativos en las últimas décadas han sido el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) de 1992; la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) de 2009; el Nuevo Modelo Educativo, impulsado en 2013 y, más recientemente, la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Estos frecuentes cambios de modelo representan una preocupación que complica la labor de los docentes, quienes deben adaptar su trabajo a los nuevos planes y programas que desde su perspectiva, responden más a los proyectos e intereses de los gobiernos en turno, sin dejar de dar clases, para lograr que las y los estudiantes alcancen los aprendizajes esperados y sigan adelante en su trayectoria educativa hasta completarla.

Urge lo básico

Aunado a esa situación, un aspecto preocupante es el hecho de que actualmente el sistema educativo arrastra necesidades elementales para el buen funcionamiento de los planteles y la enseñanza, tales como la carencia o falta de insumos e infraestructura básica como el agua potable, la luz o los servicios de sanitarios.

De acuerdo con datos de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu), para el ciclo escolar 2021-2022, al menos 26 mil 463 escuelas de nivel preescolar, primaria, secundaria y media superior, tanto públicas como privadas en todo el país, operaron sin servicio de luz eléctrica; 56 mil 109 no contaban con agua; 43 mil 558 más carecían de lavamanos, y cinco mil 950 no tenían sanitarios.

En ese mismo periodo, la Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que 127 mil 728 escuelas de preescolar a media superior, equivalentes al 53.7%, no tienen computadoras para propósitos pedagógicos, y 168 mil 163 (70.7%) carecen de conexión a Internet.

Aunado a ello, se constató que 84.8% de las escuelas en esos mismos niveles en el país, alrededor de 201 mil 700 planteles, no tiene materiales adaptados para las necesidades de estudiantes con discapacidad, mientras que 76.6%, 182 mil 196 escuelas, carece de infraestructura adaptada para el mismo propósito.

Al considerar que en las escuelas de educación básica, que van desde el preescolar hasta la media superior, se forma una de cada tres niñas, niños y adolescentes del país, las cifras anteriores representan una alerta que deben tener en cuenta quienes aspiran a cumplir con la promesa de una mejor y mayor calidad educativa.

A partir del análisis del sondeo, Mexicanos Primero concluye que a menos de un año de su implementación, la Nueva Escuela Mexicana (NEM) aún no cuenta con evidencia respecto a resultados de aprendizaje que permitan contrastar si se está respondiendo adecuadamente a las aspiraciones de mayor inclusión y equidad de este nuevo modelo educativo. Tampoco se cuenta con información respecto a su proceso de implementación.

Concurso de lenguaje de señas mexicano en escuela de Tampico.

Se requiere que en Tampico y la zona sur cada vez más escuelas públicas le abran las puertas a los niños con necesidades especiales por alguna condición, ya que ha aumentado el número de estudiantes que llegan a instituciones de educación especial.

Este día en la primaria Himno Nacional, una escuela inclusiva, se realizó un concurso de lenguaje de señas mexicano en el que participaron estudiantes con alguna condición en tres diversas categorías (1° y 2°, 3° y 4° y 5° y 6°).

Concepción Azucena Valdés Sánchez, directora de la escuela Himno Nacional, indicó que la institución tiene más de 10 años recibiendo a niños con necesidades educativas, y cada año vemos un aumento en el caso de niños de necesidades educativas especiales, pero es importante que las escuelas hablan las puertas a alumnos que así lo requieren y lograr ser escuelas inclusivas.

Carolina Zúñiga Gerónimo, de las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (Usaer) 76-B, reconoció la necesidad de que las escuelas incluyan a menores con alguna condición como alguna discapacidad física, mental, motriz, síndrome de down, entre otras.

Tenemos un incremento en las escuelas atendidas por Usaer, normalmente es un maestro el que atiende el servicio de apoyo a la escuela regular, pero realmente se están incrementando los casos, sobre todo déficit de atención o el espectro autista, declaró.

Concurso de lenguaje de señas mexicano en escuela de

En el caso de la institución educativa en la cual se realizó el evento la mañana de este miércoles, atienden a cuarenta menores de edad con diversas condiciones, lo que habla de la necesidad de tener más escuelas inclusivas en el radar y también más profesores capacitados.

Se trata de 40 alumnos con necesidades educativas especiales que son atendidos por el número de Usaer, la maestra que atiende se llama Sasha y pertenece a Usar 76-B, refirieron las autoridades educativas. Sin embargo, en conclusión, recalcaron que todas las escuelas están obligadas a recibir a los alumnos, pero no todas cuentan con el servicio de apoyo de usaer, pero atendemos 12 escuelas que son la Rebsamen, Himno Nacional, Lázaro Cárdenas, Ramiro Caballero, Fernando San Pedro, entre otras.

En ambos textos, se dejó en blanco el día y el mes en que fueron aprobados por Etelvina Sandoval Flores, María del Coral González Rendón, Florentino Castro López y Óscar Daniel del Río Serrano, comisionados de la Junta Directiva de Mejoredu y solamente se fechó: 2023.

Varios lineamientos tienen que ver con la mejora de la infraestructura y lo que la SEP argumenta es que si nosotros publicamos los lineamientos les generaríamos un problema de presupuesto porque tendría que canalizar recursos para la mejora de la infraestructura educativa.

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Sabemos que el dinero del programa consiste en darles a los padres de familia para la rehabilitación de los planteles, no ha sido exitoso porque aún existen escuelas con muchas deficiencias en infraestructura y equipamiento, comenta un trabajador de la institución cercano a la Junta Directiva.

Revela que, en pocas palabras, la SEP ha dicho que no hay presupuesto, no hay dinero. Asegura que tanto la comisionada presidenta de Mejoredu, Silvia Valle Tépatl, como su antecesora en el cargo, Etelvina Sandoval, favorecen el proceso de extinción de Mejoredu. Son las sepultureras, agrega.

Ambas saben que si no publicamos los lineamientos y los trabajos e investigaciones que realizamos parecería que Mejoredu no está trabajando y es todo lo contrario. Sí estamos trabajando y elaborando muchas cosas, pero las dos están vendiendo la idea de que no estamos haciendo nada, sostiene.

Agrega que incluso Valle y Sandoval han impedido que se den a conocer los resultados de las evaluaciones diagnósticas a estudiantes de educación básica para evitar que la SEP sea blanco de críticas y golpeteos por los resultados.

No se hacen rankings, no hay comparativos educativos, no hay nada. Los resultados que se obtuvieron de las evaluaciones diagnósticas que se aplicaron al inicio de este ciclo escolar 2023-2024 son muy parecidos a los de la prueba PISA: una fuerte caída en lectura y en matemáticas. Entonces, no quieren que nosotros publiquemos nuestros resultados porque es darle la razón a PISA y es decir que el aprendizaje en las aulas va para abajo, refiere.

Creada el 1 de octubre de 2019, la comisión es uno de los organismos que pretende eliminar el Ejecutivo como parte de su política de austeridad, ya que recibe un presupuesto anual de 2 mil 908 millones 766 mil 239 pesos.

En los Lineamientos Generales para la Mejora Integral de las Escuelas en Educación Básica, Mejoredu recomienda a la SEP crear espacios escolares dignos, formas de organización y funcionamiento escolar que favorezcan el trabajo pedagógico, prácticas escolares inclusivas e interculturales, currículo justo e integrado y personal docente con formación específica.

Precisa que el Programa Sectorial de Educación 2020-2024 señala que se reducirá progresivamente el rezago acumulado en las condiciones físicas de los planteles con el propósito de eliminar barreras al aprendizaje y ofrecer entornos seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos.

Se indica que la disponibilidad de servicios en primarias es: electricidad, 90.0%; agua potable, 74.4%; sanitarios, 98.5%, y servicio de lavado de manos 78.8%, mientras que en secundarias la electricidad tiene una cobertura de 89.0%, agua potable, 74.4%; sanitarios, 98.0%, y servicio de lavado de manos, 80.8%.

En los planteles indígenas los porcentajes son: en preescolar, electricidad, 82.9%; agua potable, 58.2%; existencia de baños, 92.3%, y servicio de lavado de manos, 55.1%. En primarias, electricidad, 83.8%; agua potable, 55.3%; sanitarios, 98.6%. y lavado de manos, 55.7%.

Destaca que en el Eje II. Política Social, del Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024 se establece el compromiso del gobierno federal de mejorar las condiciones materiales de las escuelas del país y garantizar el acceso de niños y adolescentes a la educación, y precisa la noción de entornos favorables para la enseñanza y el aprendizaje como una serie de características que un plantel educativo debe reunir para generar un ambiente propicio para la apropiación del conocimiento.

Agrega que en el Modelo Interno para la Formulación de Relacionados con la Mejora de las Escuelas en Educación Básica y Media Superior se indica que las condiciones y procesos requieren ser fortalecidos para que en las escuelas se garantice el derecho a la educación en espacios escolares dignos.

La mejora integral de las escuelas implica que las condiciones y procesos escolares sean abordados de manera articulada, pues se trata de elementos interrelacionados que resultan indisociables entre sí, cita el referido lineamiento.

Otro de los documentos que se encuentra varado en Mejoredu por órdenes de Valle y Sandoval son los Lineamientos Generales para la Mejora Integral de las Escuelas en Educación Media Superior, en los que se señala que 72.9% de los planteles de este nivel educativo de sostenimiento del orden federal cuentan con electricidad, agua potable, servicio para lavado de manos y sanitarios, a diferencia de los planteles de sostenimiento estatal, donde 54.1% dispone de esos servicios.

Resalta que en infraestructura adaptada para personas con discapacidad, cerca de dos terceras partes de los planteles de sostenimiento federal (71.3%) presentan estas adaptaciones, mientras que el porcentaje en planteles de sostenimiento estatal es de 27.4%.

En cuanto a materiales adaptados para esta población, 11.1% de los planteles de sostenimiento federal los tienen, en tanto que en los planteles de sostenimiento estatal son prácticamente inexistentes (0.2%); en disponibilidad de tecnologías de la información, los planteles de sostenimiento federal muestran mayor ventaja en computadoras para propósitos pedagógicos (80.9%) con respecto a los planteles de sostenimiento estatal (63.4%), y la conexión a internet tiene mayor presencia en los planteles federales con relación a los estatales, sostiene el documento.

Para el trabajador de Mejoredu, es un hecho que en la SEP no hay interés en mejorar la infraestructura educativa de los planteles públicos a los que acuden casi 30 millones de niños y adolescentes.

No hay ningún interés. Todo el dinero se va a los proyectos prioritarios de esta administración, como al AIFA, Tren Maya, la refinería de Dos Bocas. La educación no ha sido una prioridad para este sexenio, asegura.

Estuvimos con los empresarios monitoreando los avances de las ejecuciones de más de 260 obras que en este momento están en proceso, la reunión quisimos hacerla itinerante en las escuelas remodeladas, estuvimos en el Instituto Tecnológico Superior de Zapopan; prácticamente no hay un municipio que no tenga intervención de FinEduca, estamos principalmente interviniendo en zonas metropolitanas grandes, pero lo mismo tenemos poblaciones de menos de 200 habitantes donde hay obras del Fideicomiso.

Con estas aportaciones se espera tener un fondo cercano a los dos mil 500 millones de pesos para intervenir escuelas, y los proyectos más urgentes los determina un comité en el que los propios empresarios tienen voz y voto.

El titular de la SEJ agregó que hay más de mil 300 escuelas de Jalisco que ya se unieron a las campañas de descacharrización para evitar contagios de dengue, y que con las recientes remodelaciones la mayoría de los planteles tienen espacios optimizados, es decir, no hay lugares donde se puedan acumular residuos que sirvan como criaderos de mosquitos y es muy sencilla la limpieza.

Analizarán diversos temas como el Calendario Escolar 2024-2025

La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el gobierno de Michoacán inauguraron la LX Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), para analizar y evaluar las acciones del sector en el país.

Al encabezar el evento de inauguración en compañía del gobernador de Michoacán, la titular de la SEP señaló que el encuentro tiene un solo objetivo: fortalecer la educación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, particularmente desde la escuela pública.

Agregó que la plenaria permite dar continuidad al trabajo coordinado de las autoridades del Sistema Educativo Nacional (SEN), a través del cual se atienden más de 34 millones de estudiantes, donde las autoridades están coordinadas para brindar educación para la vida, con justicia, con libertad, científica y humanista.

En presencia de secretarias, secretarios, personas servidoras públicas de la SEP y de sus organismos, destacó que este encuentro servirá para renovar esfuerzos y fortalecer el quehacer educativo.

Señaló que el trabajo que se realiza en el SEN se ha fortalecido y se hace en equipo, se comparten principios y convicciones, y afirmó que la educación es fundamental para el progreso y el desarrollo de las sociedades.

Expresó que en las aulas y las escuelas todas las personas, sin distinción de género, edad, origen étnico, posición económica o lengua, deben tener la oportunidad de recibir educación con equidad y excelencia para alcanzar su máximo desarrollo y bienestar; porque trabajamos por una educación que construye colectividad, que fortalece el tejido social y comunitario.

Expuso que la formación continua de maestras, maestros y directivos es prioritaria, con énfasis en los trayectos formativos y siempre con el reconocimiento de su rica y vasta experiencia.

Lugo de señalar que en el encuentro se abordarán también temas puntuales como las estrategias nacionales de prevención de adicciones, lectura y vida saludable; el Calendario del Ciclo Escolar 2022-2025 y las recomendaciones para el eclipse solar del próximo lunes 8 de abril, pidió a todos seguir trabajando de forma coordinada, visitando escuelas, escuchando a las comunidades educativas para fortalecer y mejorar la educación pública.

El gobernador de Michoacán afirmó que, en los últimos cinco años, la política educativa nacional se ha concentrado en atender al pueblo y fortalecer de manera plena y constante al magisterio con justicia social y laboral.

Destacó que Michoacán cuenta con luchas sociales históricas al fundarse hace más de 100 años la primera Escuela Normal Rural del país, por lo que, en trabajo conjunto entre autoridades, maestros, padres de familia y sociedad en general, se seguirá mejorando la educación pública en el país.

En la reunión se abordarán temas como: Evaluación en la Nueva Escuela Mexicana (NEM); Seguimiento al Plan de estudio 2022; formación continua de docentes y directivos; Consejos Técnicos Escolares (CTE); situación general de las instituciones y programas en Educación Media Superior; protocolos para prevención, atención y erradicación de las violencias en Educación Superior y fortalecimiento de procesos de Usicamm, entre otros.

Refirió que esta obra educativa, que tiene un gran avance en su construcción, duplicará la oferta educativa y es ejecutada con una inversión de mil 200 millones de pesos, le darán una gran proyección a nuestro estado, ya que nos convertiremos en el centro de formación de recursos humanos más importante de la región centro-sur del país, dijo.

El mandatario estatal presentó un balance de las inversiones y obras realizadas en Puebla, dentro de las que destacan la aplicación de aproximadamente mil millones de dólares por parte de Volkswagen en materia de electromovilidad, los distribuidores viales Ecológico-Atlixcáyotl y Ejército de Oriente, el Paso Superior Vehicular Central de Abasto, el Sistema Metropolitano de Transporte Público Masivo, la nueva sede del Congreso del Estado y la construcción del Centro de Innovación e Integración de Tecnologías Aplicadas (CIITA), del Instituto Politécnico Nacional.

En materia de infraestructura hospitalaria y como parte de la aplicación del modelo IMSS- Bienestar, el gobernador dio a conocer que gracias al apoyo del gobierno federal está por inaugurarse la Unidad de Oftalmología, por más de 139 millones de pesos, y dijo se están generando los trámites correspondientes para incorporar 334 unidades hospitalarias al nuevo sistema de salud y se actualiza el estatus legal de otras 364 unidades para que puedan transferirse a la brevedad.

El mandatario estatal agradeció al presidente Andrés Manuel López Obrador su cooperación para ejecutar estas obras y por los más de 27 mil millones de pesos en apoyos sociales para los 217 municipios. Aprovechó el momento para reportar que en 2023 las remesas de los migrantes aumentaron 15 por ciento en comparación con 2022, pues enviaron por este concepto 3 mil 144 millones de dólares.

"De nuevo reiterarle el agradecimiento y ratificarle que este gobierno presente, seguirá siendo fiel a los valores que su gobierno profesa: no mentir, no robar y no traicionar al pueblo", dijo el gobernador Sergio Salomón.

Al participar en la presentación de avances de Programas para el Bienestar, encabezada por el titular del Ejecutivo federal, señaló que, en cinco años, este programa atendió 76 por ciento de los planteles de Educación Básica pública en todo el país y se trabaja para que el 100 por ciento reciban el apoyo.

Recordó que más de 12 millones de estudiantes reciben becas en Educación Básica, Media Superior y superior.

Estas becas ayudan a evitar el abandono escolar y favorecen la continuidad y permanencia de los jóvenes en sus escuelas.

Añadió que el programa La Escuela es Nuestra entrega recursos de manera directa a madres y padres de familia que conforman Comités Escolares y, mediante asambleas, deciden cómo utilizar ese presupuesto.

Detalló que la inversión en 202 Universidades para el Bienestar Benito Juárez García no tiene precedente, además de que se ubican en lugares distantes que hacen posible garantizar el derecho a la Educación Superior de las y los jóvenes que habían sido excluidos.

Dijo que en Guerrero existen 15 sedes de esas universidades, una de ellas en el municipio de Atoyac, donde se forman ingenieras e ingenieros agroforestales.

Finalmente, destacó la coordinación entre autoridades federales y estatales en las tareas y acciones de apoyo a los municipios de Acapulco y Coyuca de Benítez, luego de los daños provocados por el huracán Otis, y señaló que la atención inmediata y el trabajo intenso ya rindieron frutos, ya que las actividades económicas y la vida colectiva han regresado casi a la normalidad.

La regidora Mónica Villarreal Anaya, quien acudió al evento en representación del gobernador de Tamaulipas, Américo Villarreal Anaya, fue la responsable de dar a conocer el alcance del beneficio del programa social.

Son $129 millones 600 mil los que se entregaron a los comités de las diversas escuelas de Tampico, Ciudad Madero y Altamira, declaró la integrante del Cabildo de Tampico, un beneficio que llegará a partir de este miércoles a 298 planteles educativos.

Al evento acudió la líder del Congreso, Úrsula Salazar Mojica; el alcalde de Altamira, Armando Martínez Manríquez; el alcalde de Ciudad Madero, Adrián Oseguera Kernion; Rodolfo Rodríguez Bojórquez, subdelegado de Programas Federales en el sur.

Se trata de recursos, explicó la regidora tampiqueña, que ayudarán a resolver las necesidades en infraestructura que tienen las instituciones de educación pública de niveles como preescolar, primaria y secundaria.

Para ser aplicados en este 2024, se tiene información sobre el aumento de las escuelas que recibieron el beneficio del gobierno federal de acuerdo a las solicitudes que los directivos de los planteles hicieron.

En este 2024 aumentó 1200% el número de escuelas que se van a beneficiar con el programa federal denominado La Escuela es Nuestra, en comparación con la última remesa de apoyos

Alejandra Márquez Torre, directora general del Fideicomiso Bienestar Educativo, informó que se llevaron a cabo un total de 3 mil 502 asambleas de un total de 3 mil 878 programadas en 2 mil 731 inmuebles. Este logro representa una cobertura del 98 por ciento de los inmuebles educativos en las 16 alcaldías de la Ciudad de México y el 90 por ciento del total de asambleas programadas, quedando el 10 por ciento restante programado hasta el miércoles 14 de febrero.

Entre los proyectos más solicitados por la comunidad educativa se encuentran la habilitación y/o adecuación de áreas destinadas a docentes y alumnos, la rehabilitación hidrosanitaria, la adecuación y/o equipamiento de cocina, comedor y/o laboratorio, así como la adquisición de mobiliario como sillas, bancas o pupitres.

Gracias a la participación de más de 350 mil madres y padres de familia, se conformaron 2 mil 421 Comités de Ejecución y Vigilancia. Se estima que al concluir las asambleas restantes, habrá 2 mil 731 Comités, permitiendo la entrega del 98 por ciento del recurso ordinario para el ejercicio fiscal 2024.

Márquez Torre agregó que de los $350 millones de pesos destinados para esta fase, se han ejercido $268 millones 681 mil 870 pesos para la renovación de instalaciones de los planteles registrados exitosamente.

La titular del FIBIEN agradeció la participación de los padres de familia y autoridades educativas por facilitar la realización de las asambleas electivas en los planteles de nivel básico de la Ciudad de México.

Personal del Fideicomiso Bienestar Educativo y mil 262 personas servidoras públicas del Gobierno de la Ciudad participaron en las asambleas electivas para informar sobre los programas sociales y fomentar la participación de la comunidad educativa.

Durante los últimos días de febrero, se entregarán los recursos económicos a los Comités de Ejecución, que van desde los 56 mil hasta los 317 mil pesos, para llevar a cabo las compras y trabajos de mejoramiento y mantenimiento menor de las escuelas. Posteriormente, se realizarán asambleas de rendición de cuentas para informar a la comunidad sobre el uso del presupuesto para las mejoras de cada plantel educativo.

El Gobierno de la Ciudad de México garantiza el registro de todos los planteles públicos de nivel básico en el programa. Desde 2018 hasta 2024, la inversión en programas para el Bienestar Educativo ha aumentado significativamente, pasando de 588 millones a cerca de 8 mil 848 millones de pesos.

La mandataria estatal resaltó el trabajo que personal de la Secretaria de Educación y, en particular, del Instituto de Infraestructura Física Educativa de Baja California (INIFE), quienes se han desplegado en 700 planteles escolares mexicalenses desde la mañana del lunes, con la finalidad de revisar a fondo y ver que estén en condiciones de recibir a las alumnas y alumnos.

Zona metropolitana entre Tijuana, Tecate y Rosarito con enfoque binacional En ese sentido, la titular del Poder Ejecutivo del Estado expresó que dado el análisis hecho por el Comité Estatal de Emergencias se determinó que es posible volver a las actividades académicas en Mexicali este martes 13 de febrero, sin embargo, se continuará con la revisión de toda la infraestructura escolar.

Por su parte, el secretario de Educación, Gerardo Arturo Solís Benavides, subrayó que por instrucción de la gobernadora Marina del Pilar se privilegió que se hiciera un análisis exhaustivo de cada uno de los planteles por ingenieros expertos del INIFE, a fin de tener un panorama claro del paso del sismo.

Por lo anterior, se realizó la reconstrucción del edificio E2 (dos niveles), la rehabilitación y reforzamiento estructural en los edificios E3 (dos niveles) y C2 (un nivel), así como la sustitución en cancelería, instalación eléctrica, impermeabilizante, puertas, muros divisorios, colocación de aire acondicionado y aplicación de pintura. En las zonas exteriores, se construyeron rampas, andadores y se colocaron luminarias.

Por otra parte se suministraron computadoras, mesas, sillas, pizarrones, butacas y escritorios, entre otros.

" A nivel nacional, 132 mil escuelas públicas ya recibieron apoyo de las 173 mil existentes

Durante la administración del presidente Andrés Manuel López Obrador en el estado de Durango, se ha apoyado a dos mil 786 planteles de Educación Básica para infraestructura, con inversión de mil 36 millones de pesos, informó la directora general del programa La Escuela es Nuestra (LEN), Pamela López Ruiz.

Al acompañar al jefe del Ejecutivo federal en la presentación de los avances de los Programas para el Bienestar, señaló que este año se atienden mil 800 escuelas adicionales en la entidad, con lo cual se habrá apoyado a la totalidad de escuelas de Educación Básica.

Recordó que nunca en la historia del país se habían invertido tantos recursos de manera directa en el mejoramiento de infraestructura de las escuelas, y añadió que, a nivel nacional, hasta el momento se ha apoyado con recursos para mejoramiento a 132 mil escuelas públicas de las 173 mil existentes, y corresponde a madres y padres de familia decidir en qué se utilizan.

Dijo que los Programas de Bienestar son ejemplo de justicia y de participación ciudadana que devuelven la dignidad al pueblo de México, ya que nadie se queda afuera ni nadie atrás.

Agregó que la política social de la Cuarta Transformación permite que 30 millones de personas reciban al menos uno de los Programas para el Bienestar a lo largo del país, gracias al cambio en la distribución de los recursos, y porque se gobierna con y para el pueblo.

Autoridades de SEP y Secretaría de Bienestar entregan 848 tarjetas bancarias de La Escuela es Nuestra a Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP)

El Gobierno de México por medio de la Secretaría de Educación Pública (SEP), invierte 314 millones de pesos del programa La Escuela es Nuestra (LEN) para reconstrucción y rehabilitación de 928 escuelas afectadas por el huracán Otis en los municipios de Acapulco de Juárez y Coyuca de Benítez, en Guerrero, y para asegurar que sus estudiantes ejerzan el derecho humano a la educación pública.

Durante la entrega de 848 medios de pago del programa LEN a los Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP), las secretarias de Educación Pública, Leticia Ramírez Amaya y de Bienestar, Ariadna Montiel Reyes, así como la directora de LEN, Pamela López Ruiz, coincidieron en la importancia del programa y reiteraron el compromiso de trabajar en favor del pueblo y el bienestar de todos.

La secretaria Leticia Ramírez afirmó que, gracias al compromiso de las comunidades educativas y al trabajo conjunto de los gobiernos federal y estatal, 90 por ciento de las escuelas públicas afectadas en esos municipios regresaron a las actividades escolares en las aulas.

Sostuvo que los cuestionamientos de los grupos conservadores sobre la implementación del programa LEN parten del desconocimiento del pueblo; de no recorrer las calles ni visitar las casas, a diferencia del gobierno federal que confía plenamente en las y los ciudadanos.

Indicó que, en lo que va de la presente administración, más de 134 mil planteles escolares han sido atendidos por medio del LEN en todo el país, con el objetivo de mejorar las condiciones de infraestructura, equipamiento y alimentación de estudiantes de Educación Básica.

La secretaria Ariadna Montiel explicó que en el Gobierno de México se gobierna con el pueblo, por lo que los responsables de los Comités Escolares de Administración Participativa integrados por padres de familia son los encargados de recibir la tarjeta del Banco del Bienestar con los recursos para realizar la tarea de reconstrucción y rehabilitación de sus escuelas.

Abundó que hoy la responsabilidad de atención recae en el gobierno para entregar los recursos a la gente, pero también en el ciudadano a fin de apoyar y avanzar de manera más rápida: casi cuatro mil compañeros han venido de todo el país para brindarles esta solidaridad; aquí nos van a seguir viendo, no los vamos a dejar solos hasta que estén recuperados.

La directora general del programa LEN, Pamela López, informó que todas las escuelas de Educación Básica de Acapulco y Coyuca serán beneficiadas con recursos, los cuales se entregarán directamente a los comités escolares para que rehabiliten los planteles.

Por ello, dijo, hoy se entregarán las primeras 848 tarjetas del Banco del Bienestar a igual número de comités escolares, para que reciban recursos e inicien las obras de rehabilitación de las escuelas, alimentación o para el horario extendido.

El secretario de Educación de Guerrero, Marcial Rodríguez Saldaña, expresó que la entrega de tarjetas para la rehabilitación de las escuelas afectadas proviene del compromiso con la educación, con las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, que tiene el presidente Andrés Manuel López Obrador.

Señaló que el regreso a clases no se podría entender sin la participación decidida del pueblo organizado, de madres y padres de familia, de maestras y maestros, quienes después del huracán empezaron con la limpieza de escuelas, y ahora, con los recursos, decidirán sobre las obras de rehabilitación.

También asistieron; la subsecretaria de Bienestar, Rocío García Pérez; el delegado de Programas para el Desarrollo en Guerrero, Iván Hernández Díaz; el delegado de Programas para el Desarrollo en Morelos, José Isaías López Rodríguez, así como profesores, madres y padres de familia y representantes de los CEAP.

Este compromiso con la mejora de la infraestructura escolar no sería posible sin el liderazgo y la sensibilidad de la Gobernadora Delfina Gómez Álvarez, cuya trayectoria como docente resalta su profundo amor por la educación y su firme voluntad de impulsar el bienestar en el Estado de México, señaló.

El Secretario indicó que los esfuerzos hechos a través del Instituto Mexiquense de la Infraestructura Física Educativa (IMIFE) para continuar con las construcciones, rehabilitaciones y equipamientos en escuelas de todos los niveles en distintos municipios.

«Nuestra niñez y juventud mexiquense merece tener acceso a instalaciones educativas dignas y seguras, merecen disfrutar de ambientes de aprendizaje de calidad. Todo esto es parte de la transformación educativa que estamos llevando a cabo por instrucciones de nuestra Gobernadora, la Maestra Delfina Gómez, manifestó Hernández Espejel.

Rehabilitaciones y equipamientos en escuelas Durante esta gira, el Secretario acudió al municipio de Ayapango, donde se invirtieron 4.2 millones de pesos en el Jardín de Niños «Rosaura Zapata, beneficiando a 132 estudiantes con obras de rehabilitación de edificios, sustitución de impermeabilizante, aplanados, instalación eléctrica, loseta, muebles de baño y la construcción de otra aula.

En el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México (CECyTEM) Plantel Atlautla, se entregaron obras por 7.5 millones de pesos, consistentes en la construcción del edificio de Administración, colocación de Red Voz y Datos, Rack para Voz y Datos, así como la Red Eléctrica de Contactos.

Mientras que, en el municipio de Ozumba, en la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 177, se hicieron obras que significaron una inversión de 2.4 millones de pesos, como colocación de luminarias y aplanado de muros. Con las obras se benefician a 664 estudiantes.

En Tepetlixpa, el Secretario de Educación sostuvo encuentros con estudiantes y docentes de las escuelas Primaria Estado de México, Primaria Presidente Benito Juárez y Secundaria Emiliano Zapata Salazar; donde reiteró el compromiso del Gobierno mexiquense para mejorar la educación en la entidad.

Cabe mencionar que a esta gira de trabajo se sumaron: Hernando Peniche Montfort, director del IMIFE; Magdaleno Reyes Ángeles, Director General de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México; Arturo Ugalde, Coordinador de Subdirectores Regionales; Benigno Martínez García, Coordinador de Estudios y Proyectos Especiales; Anthony Domínguez Vargas, Coordinador de Delegaciones Administrativas de la SECTI; Carlos Gilberto Chávez Covarrubias, Secretario Particular; Guillermo Calderón Vega, Director Jurídico de la SECTI y Ricardo López Avendaño, Director General de Administración.

Como parte de los trabajos realizados para dotar de instalaciones dignas y de calidad al alumnado, se modernizó el área de dormitorios, las regaderas y paredes de todos los baños, aunado a que se renovó el mobiliario del plantel.

De igual manera, se construyó un dormitorio para mujeres gracias a las gestiones completadas por el director del albergue, en coordinación con madres y padres de familia, ante las autoridades municipales y Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH).

El acto inaugural estuvo encabezado por el jefe del Departamento de Secundarias Generales de SEECH, David Balderrama Quintana, como parte de las visitas realizadas a diversos planteles de la región serrana.

Dicho recorrido incluyó a la escuela Gabriel Teporaca, en la localidad de Samachique, municipio de Guachochi, donde se entregaron víveres para surtir la despensa de las y los estudiantes que ahí se desempeñan, además de que se realizó un reconocimiento de las instalaciones.

Asimismo, se tuvo presencia en la institución Manuel Gómez Morín, de Batopilas, con el objetivo de llevar a cabo un diagnóstico y detectar las necesidades más apremiantes de ese espacio educativo.

Ante las Comisiones Permanentes Unidas de Infraestructuras y Comunicaciones; y de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, el titular Alejandro López Jarquín, rindió este lunes cuentas sobre el primer año de trabajo como parte de la glosa del primer informe del gobernador Salomón Jara Cruz.

La presidenta de la Comisión Permanente de Infraestructuras y Comunicaciones, Liz Hernández Matus, abordó el abandono de la infraestructura educativa heredado por administraciones anteriores, lo que propició el rezago.

La infraestructura escolar debe considerarse como un proceso de mejora continua y por ello desde la Comisión Permanente de Infraestructuras y Comunicaciones, estaremos al tanto y sobre todo dispuestos para intervenir desde el ámbito de nuestra competencia, para que las escuelas sean el escenario idóneo para el conocimiento y la transformación, puntualizó.

Por su parte, la presidenta de la Comisión Permanente de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Juana Aguilar Espinoza, destacó que aún existen grandes retos por superar en materia de infraestructura educativa, dado que existen escuelas que no cuentan con aulas apropiadas para la impartición de clases.

En tanto, la diputada Xóchitl Jazmín Velázquez Vásquez, del Partido Unidad Popular, resaltó que la educación es el pilar fundamental para el desarrollo de cualquier sociedad, por lo que resulta primordial el trabajo que desempeña esta dependencia para mejorar las instalaciones necesarias para garantizar un entorno educativo propicio para el aprendizaje en el estado.

Mientras la congresista Angélica Rocío Melchor Vásquez, coordinadora del Grupo Parlamentario del Partido de la Revolución Democrática, llamó al funcionario fortalecer las acciones en el Instituto.

Le hago un llamado para que se esmeren en la encomienda que le ha otorgado el pueblo de Oaxaca, no tanto por un fin político, sino porque esta dependencia es quien conoce de manera específica cuál es la situación que impera en los planteles educativos de nuestro estado, expresó.

En su oportunidad, la diputada Eva Diego Cruz, coordinadora del Grupo Parlamentario del Partido Verde Ecologista de México, reiteró que es labor de esta dependencia redoblar esfuerzos para incrementar y fortalecer la infraestructura educativa existente, así como dotar del mobiliario.

Como Partido Verde, somos aliados de este gobierno porque es parte del compromiso que tenemos con las comunidades, dijo.

La legisladora María Luisa Matus Fuentes, del Grupo Parlamentario del Partido Revolucionario Institucional, cuestionó la falta de recursos para darle mantenimiento a las instituciones educativas, dado que hay más de 14 mil escuelas, mismas que necesitan atención. Por otra parte, aplaudió la creación de dos nuevas universidades para el estado de Oaxaca.

En su intervención, la congresista Leticia Socorro Collado Soto, del Grupo Parlamentario del Partido Morena, señaló que el abandono y corrupción con el que se conducía en el pasado esta dependencia, ocasionó que existiera un atraso en materia de infraestructura y de este modo, también en educación.

La educación es y será la base del proceso y prosperidad de las comunidades, la cual recae principalmente en las y los profesores, pero también debe de ir acompañada de espacios dignos y adecuados para que las y los alumnos de los diferentes niveles de educación, puedan adquirir y poner en práctica los conocimientos que se comparten en las aulas, recalcó.

Por su parte, la congresista Dennis García Gutiérrez, de Morena, felicitó al compareciente por los resultados obtenidos en un año de trabajo, a pesar de las condiciones en las que se encontraba la institución por la administración pasada.

La calidad de la educación no sólo puede reducirse al método de enseñanza, sino debe complementarse con el ambiente físico adecuado, el mobiliario y herramientas suficientes para poder alcanzar las condiciones básicas de enseñanza y aprendizaje, precisó.

Como parte del ejercicio de rendición de cuentas, el director del Instituto Oaxaqueño Constructor de Infraestructura Educativa destacó en su primer informe de trabajo que se autorizó una inversión de 694 millones 044 mil 788 pesos y 50 centavos para obra civil y equipamiento de escuelas.

Informó también que en el nivel de educación básica se implementaron 220 obras con un presupuesto de 276 millones, 904 mil 652 pesos y 13 centavos, mientras que para el nivel de media superior fueron 27 proyectos con un monto de 48 millones 412 mil 731 pesos y 25 centavos. En el caso del nivel superior, hubo 29 obras con un presupuesto de 287 millones 688 mil 083 pesos y 72 centavos.

Este lunes la gobernadora estuvo en la escuela secundaria federal número uno de Acapulco donde encabezó la entrega de uniformes escolares a estudiantes de escuelas afectadas por el huracán Otis

En su discurso recordó que esta institución es una de las escuelas más antiguas de Acapulco, muchas generaciones han pasado por las aulas de esta institución.

Informó que para Acapulco y Coyuca de Benítez se dispone en este programa un presupuesto de 28 millones 272 mil pesos, para entregar más de 100 mil juegos de uniformes a estudiantes de 506 primarias y 212 secundarias de Acapulco y Coyuca de Benítez.

Indicó que hay más de 300 mil kits de uniformes para las demás regiones con una inversión de 81 millones de pesos para entregárselos a estudiantes de primarias y secundarias.

Agregó que se van a distribuir 460 mil libros de texto gratuitos en Acapulco y Coyuca y que se tienen programadas 948 acciones que tiene la SEP en beneficio de las zonas afectadas con un presupuesto de 2 mil 306 millones de pesos.

A los estudiantes les pidió que no permitan que nada ni nadie les quite la ilusión de estudiar, el huracán tal vez les quitó sus libros, sus uniformes, pero no les quitó sus sueños, a nosotros para nada nos quitaron la esperanza y de seguir trabajando por Acapulco.

Salgado Pineda indicó que el huracán no se llevó nuestras ganas, nuestro trabajo, nuestra esperanza y nuestra fe, eso está intacto, se llevó muchas cosas materiales y lamentablemente hubo pérdidas humanas, pero estamos de píe, coincidimos que hace falta mucho por hacer, pero no estamos en el piso, estamos de pie y trabajando todos los días para levantar este puerto, no estamos de brazos cruzados y ustedes que son el presente de Acapulco serán parte de esa gran reconstrucción de Acapulco y Coyuca de Benítez.

Señaló que el programa de uniformes gratuitos es muy noble que tiene como objetivo el desarrollo de los niños y jóvenes de Guerrero, se profundizó este programa y llegó a todos los rincones de Guerrero y se vuelve importante para las familias afectadas por el huracán, en estos momentos tenemos que demostrar todo el apoyo y solidaridad para levantar a estos dos municipios.

Aseveró que luego del paso destructivo del huracán, las autoridades tuvimos claro que regresar a las aulas era prioridad, es muy importante que los alumnos regresen a las aulas, a las escuelas, se hizo un censo de afectaciones y se realizó una estrategia integral del retorno a clases y 827 planteles de los dos municipios pudieran regresar a clases este 8 de enero.

Evelyn Salgado aseveró que se trata de un gran logro, nadie pensó que en poco tiempo estuvieran en las aulas los alumnos, vamos trabajando con pasos agigantados, esta escuela y todas las escuelas quedarán muy bien, ayer hubo una gran brigada de limpieza, vamos a trabajar que esté al cien por ciento Acapulco y Coyuca de Benítez, que estén mejor que antes del huracán y en eso trabajamos todos los días de la mano con el pueblo.

A nombre de los estudiantes, Jennifer Olmedo Pastor dijo que después de que el huracán lastimó severamente a Acapulco la gobernadora no ha descansado y le agradecemos que trabaje todos los días para recuperar Acapulco; Otis se llevó nuestros libros y nuestros uniformes, pero no se llevó nuestras ganas de estudiar y servir a la sociedad.

Al acto asistieron el secretario de Educación, Marcial Rodríguez Saldaña; la directora de esta secundaria, Josefina Hernández Sánchez y la presidenta de la Junta de Coordinación Política del Congreso, Citlalli Calixto Jiménez.

El Ing, Sergio Castillo Sagastegui, director general de la dependencia, informó que se disparse a través de un programa de mantenimiento y rehabilitación de instituciones escolares.

En 2023-2024 traemos una inversión superior a los 550 millones de pesos en mas de 770 planteles a lo largo y ancho del estado..

En el caso de la zona sur, dijo que se tiene una inversión actualmente mas de 120 millones den un total de 130 planteles.

Traemos trabajos diversos, trabajos en nivel básico, media superior e inversiones importantes en nivel superior.

Las obras son infraestructura nueva, traemos construcción de aulas, traemos construcción de servicios sanitarios, traemos rehabilitaciones de algunas subestaciones eléctricas, impermeabilizaciones, rehabilitación de techumbres también, básicamente es lo que estamos trabajando..

El proyecto de mantenimiento, dijo que se tiene programado realizar en la entidad para las escuelas que así lo requieren.

El programa de mantenimiento va enfocado a toda la infraestructura todos los planteles,por supuesto que una parte son las techumbres, pero el gobernador nos ha dado instrucciones muy precisas de que atendamos rubros como impermeabilizaciones, pintura, rehabilitación de las instalaciones eléctricas, rehabilitación de los servicios sanitarios, que atendamos también el tema de las subestaciones eléctricas que también tenemos problemáticas en los planteles.

A nivel estatal, dijo que se tiene registro de un déficit en mantenimiento de escuelas.

Les puedo comentar que a nivel estatal traemos ahí déficit de mantenimiento en toda la estructura educativa de nuestro estado, mas de 3 mil 100 planteles de nivel básico, que comprende inicial , primaria, secundaria y kinder. Tenemos detectado que a estas fechas en los últimos 5 años solamente se ha rehabilitado un 20 por ciento de la estructura física , entonces si hay un déficit y hay una instrucción muy precisa del señor gobernador , el Dr. Américo Villarreal de establecer un programa este año del 2024 que se enfoque exclusivamente al mantenimiento de las escuelas.

El funcionario educativo, durante la mañana del miércoles, realizó una visita a la escuela primaria Hermenegildo Galeana que sufrió el colapso de la techumbre.

Lo anterior, como parte del compromiso que asumió el Gobernador David Monreal Ávila, de robustecer la educación y de trabajar para dignificar los espacios educativos, a fin de lograr la paz, el bienestar y el progreso en Zacatecas.

La Secretaria de Educación, Maribel Villalpando Haro, reconoció al mandatario estatal, porque, con estas acciones, estaremos transitando a una sociedad incluyente y equitativa, aplicando políticas públicas transversales que permitan generar en la población una cultura de prevención y convivencia ciudadana para una mejor calidad educativa y de vida.

Invitó a los alcaldes de los 58 municipios a unirse a este gran proyecto, que busca enriquecer la educación y brindar a niñas, niños, adolescentes y jóvenes, espacios escolares más dignos.

Celebró que madres y padres de familia se involucren cada vez más en esta encomienda de mejorar las condiciones de los espacios escolares, ya que la mejor herencia que les pueden dejar a sus hijos es la educación.

Esta Secretaría tiene la responsabilidad de planear, programar y presupuestar la infraestructura necesaria que requieren los planteles educativos en el estado, a través del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) y del Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo (FONE), y tiene la facultad de convenir con los municipios una forma de aminorar el rezago de espacios educativos y trabajar por su dignificación.

El Gobierno de Zacatecas, a través de la Secretaria de Educación, aporta el material industrializado, el municipio la mano de obra y la escuela los materiales pétreos como arena, grava y piedra.

Señaló que se espera que, durante el 2024, que es el año de la paz, se sumen a este proyecto más municipios, si es posible los 58, ya que el año pasado fueron 16 los que participaron.

Para lograr el bienestar de las comunidades escolares y garantizar la seguridad de los menores, se trabajará en la construcción de aulas didácticas y de usos múltiples, así como de cercos perimetrales.

Dijo también que, con esta estrategia de compromiso y trabajo coordinado interinstitucional, uniendo esfuerzos gobierno y sociedad, podremos alcanzar los objetivos planteados para que las instituciones educativas consoliden su desarrollo.

A nivel nacional, más de 132 mil escuelas de Educación Básicahan recibido recursos directos, lo que representa 76 por ciento de avance.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) por medio del programa La Escuela es Nuestra (LEN), invierte cuatro mil 340 millones de pesos en infraestructura educativa de ocho mil 715 planteles de Educación Básica del Estado de México, informó la directora general del LEN, Pamela López Ruiz.

Al participar en la presentación de avances de Programas para el Bienestar, encabezada por el presidente Andrés Manuel López Obrador, éstos son un eje central de la Cuarta Transformaciónporque forman parte de la política de justicia, de compromiso y de participación ciudadana, que devuelven la dignidad al pueblo de México, por lo que reafirmó que este gobierno no deja a nadie atrás ni a nadie afuera de los beneficios sociales.

Recordó que el programa La Escuela es Nuestra entrega recursos de manera colectiva a madres y padres de familia, quienes forman comités en sus planteles y desde ahí deciden en qué lo gastarán para mejorar la infraestructura escolar, en alimentación o para el horario extendido.

Informó que, en lo que va del gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador, más de 132 mil escuelas de Educación Básica han recibido recursos, de un total de 173 mil, lo que representa 76 por ciento de avance nacional.

Detalló que, en el caso específico del municipio de Chicoloapan de Juárez, Estado de México, el gobierno federal destinó 21 millones de pesos en infraestructura educativa.

En presencia de familias, maestras y maestros de Chicoloapan de Juárez, en el Estado de México, manifestó que el gobierno de la Cuarta Transformación sigue trabajando por el beneficio de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

«Tres grandes apuestas para la educación especializada en carreras claves para los Altos, pero también resultado del Fideicomiso para Mejorar la Infraestructura Educativa, una herramienta única en el país que nos está permitiendo reconstruir las escuelas de todo Jalisco», señaló el mandatario.

Precisó que en Lagos de Moreno ya está al 100% la estructura del nuevo módulo de aulas y talleres y hay grandes avances en obras como el ingreso, cercado perimetral, estacionamiento, cancha de futbol y la de usos múltiples, sus andadores y la planta de tratamiento.

«En el de Tepatitlán ya está prácticamente terminada la cimentación del módulo de aulas que será de 4 niveles y se sigue trabajando en la pista de atletismo, el polideportivo, estacionamiento, motivo de ingreso, cafetería, andadores, áreas verdes y sus canchas. Por otro lado, en San Juan de los Lagos, la estructura del edificio, que también será de cuatro niveles, va muy avanzada»., detalló el mandatario.

Durante la inauguración, el alcalde destacó que estas mejoras, realizadas en colaboración con maestros, madres y padres de familia, contribuirán a que los estudiantes tengan una experiencia más placentera durante sus estudios. Además de la techumbre, se entregaron 500 bloques para la construcción de un aula y un vale para canjear por una planta generadora de luz en la colonia México de la delegación.

Armando Ayala expresó su agradecimiento a la comunidad por su participación y recibimiento durante el evento. También subrayó la importancia de este tipo de inversiones en las instalaciones educativas.

El subdirector de Infraestructura, Javier Vera Delgado, detalló que la techumbre tiene alrededor de 460 metros cuadrados y está compuesta por una estructura metálica con cinco marcos estructurales para una mayor durabilidad. Recordó que previamente el Gobierno de Ensenada había ejecutado otras obras en la primaria, como la construcción de una barda perimetral que incrementa la seguridad de los alumnos.

Georgina Arvizu Gaytán, directora de Desarrollo Regional y Delegaciones, mencionó que antes de la entrega oficial, los estudiantes disfrutaron de un espectáculo de botargas y dulces en el marco de la temporada navideña. También resaltó que los apoyos para los menores fueron gestionados por el delegado de Punta Colonet, y la directora de DIF Ensenada, Oralia Tinoco, proporcionó apoyos alimenticios a las familias del ejido Díaz Ordaz.

El director de la escuela, Andrés Aguilar Ramírez, agradeció el apoyo del Gobierno Municipal para mejorar las instalaciones educativas y anunció que presentarán una solicitud para la construcción de un aula.

El fenómeno meteorológico causó estragos en más de mil planteles educativos de los distintos niveles en Acapulco y Coyuca de Benítez, provocando la ausencia de más de 193 mil estudiantes.

Durante su participación en la conferencia matutina del presidente Andrés Manuel López Obrador, Ramírez Amaya señaló que al concluir la parte del ciclo escolar correspondiente al 2023, se regularizaron las clases en 597 escuelas.

"Estamos en posibilidades de trabajar para el siguiente año porque ya ha habido limpieza, ya hay luz, hay posibilidades de reiniciar las clases en enero", dijo en la conferencia.

Dijo que a través de la conformación de 173 comités escolares de administración participativa se distribuirán los recursos para la reconstrucción de los planteles que sufrieron daños por el huracán en coordinación con la Secretaría de Educación Guerrero y Sedatu con el apoyo técnico y también con la secretaría del bienestar a través de los servidores de la nación.

Vacaciones escolares se adelantan en Acapulco y Coyuca de Benítez

Indicó que con todas esas dependencias trabajan para que se restablezcan las actividades escolares de la manera más rápida y segura en los municipios que registraron daños por el huracán.

Reportó que se han planteado 41 mil 101 becas para el bienestar de educación básica para ayudar a las estudiantes tras el paso del meteoro y que ésta cifra son nuevas familias incorporadas.

Cabe mencionar que, tras el paso del huracán, el Instituto Guerrerense de la Infraestructura Física Educativa (IGIFE), reportó mil 69 escuelas con diversos daños en Acapulco y Coyuca de Benítez, donde se afectó a más de 193 mil estudiantes de los distintos niveles educativos.